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2020秋九上语文同步过关训练
课外古诗词诵读(一)
(日照中考改编)
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
1．“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析诗歌颔联。
这两句采用移情手法，在对自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜露白、故乡月明的词序稍作变化，即化平凡为神奇，成为千古名句。
2．理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。情感：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
(福建期中)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
3．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志难伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颔联写诗人在贾谊古宅所见之景，渲染了寂寥的气氛，为下文抒发感慨做了铺垫。
C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。
D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。
D(解析：D.尾联诗人于曲折处微露讽世之意，并非直抒胸臆。)
4．说说这首诗蕴含了诗人怎样的思想感情。
表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。
5．赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。
“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
6．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
B．颔联表明了诗人的心迹：不惜残年为皇帝革弊除害。
C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。
D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
D(解析：D.尾联照应诗题，交代后事，沉痛而又悲凉，并没有表现诗人豁达、乐观的思想境界。)
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
7．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联描绘了羁旅之人清晨起床，旅店外已经叮叮当当响起了车马的铃铛声，旅客们套马、驾车的情景。
B．颔联只用几笔淡墨的线条就勾勒出富有画意的山村霜月早行图；每句由三个名词组成，形象地勾画出一幅早春图，绘声绘色，如在眼前。
C．颈联“明”字用得巧妙。“明”原为形容词，为明亮之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的黑暗，突出了行路之早。
D．这首诗之所以为人们传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受，直接描写了羁旅的辛苦。
D
8．(广安中考)发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。
鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。
9．(广安中考)这首诗抒发了作者怎样的情感？
抒发了作者漂泊在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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课外古诗词诵读(一)
(日照中考改编)
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
1．“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析诗歌颔联。
这两句采用移情手法，在对自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。此外，今夜露白、故乡月明的词序稍作变化，即化平凡为神奇，成为千古名句。
2．理解诗歌尾联的意思及表达的情感。
寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。情感：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。
(福建期中)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
3．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联写贾谊被贬长沙三年，有志难伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B．颔联写诗人在贾谊古宅所见之景，渲染了寂寥的气氛，为下文抒发感慨做了铺垫。
C．颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今诗人又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。
D．尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。
D(解析：D.尾联诗人于曲折处微露讽世之意，并非直抒胸臆。)
4．说说这首诗蕴含了诗人怎样的思想感情。
表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。
5．赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。
“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
6．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”对比，让人感觉到诗人命运变化的急剧。
B．颔联表明了诗人的心迹：不惜残年为皇帝革弊除害。
C．颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。
D．尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。
D(解析：D.尾联照应诗题，交代后事，沉痛而又悲凉，并没有表现诗人豁达、乐观的思想境界。)
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
7．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(
)
A．首联描绘了羁旅之人清晨起床，旅店外已经叮叮当当响起了车马的铃铛声，旅客们套马、驾车的情景。
B．颔联只用几笔淡墨的线条就勾勒出富有画意的山村霜月早行图；每句由三个名词组成，形象地勾画出一幅早春图，绘声绘色，如在眼前。
C．颈联“明”字用得巧妙。“明”原为形容词，为明亮之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的黑暗，突出了行路之早。
D．这首诗之所以为人们传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受，直接描写了羁旅的辛苦。
D
8．(广安中考)发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。
鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。
9．(广安中考)这首诗抒发了作者怎样的情感？
抒发了作者漂泊在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
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2020秋人教版九年级上册语文同步过关练习
第三单元
课外古诗词诵读(一)
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D
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