20陀螺 课件 (2课时 共40张PPT)

小学语文
四年级（上） RJ
第一课时
第二课时
20 陀螺
第一课时
语文要素
能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读,加深对课文的理解。
体会“我”心情的变化过程,学习以人物情感变化为线索的写作方法。
写作
阅读
生字导学
朗读课文，扫清障碍
1.会认字
钉
dīnɡ
彻
chè
誉
yù
会写字
fǒu
音序：
F
上下
偏旁：
口
7
形近：
是否 否则 否决
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
占领 占据 占有
xuán
音序：
X
左右
偏旁：
方
11
形近：
旋转 周旋 盘旋
笔顺：
组词：
笔画数：
措施 施展 无计可施
结构：
kuàng
音序：
K
左右
偏旁：
冫
7
形近：
况且 何况 近况
笔顺：
组词：
笔画数：
兄弟 兄长 仁兄
结构：
bīng
音序：
B
上下
偏旁：
八
7
形近：
士兵 兵器 纸上谈兵
笔顺：
组词：
笔画数：
山丘 土丘 沙丘
结构：
bài
音序：
B
左右
偏旁：
贝
8
形近：
失败 成败 败笔
笔顺：
组词：
笔画数：
财产 财务 财宝
结构：
yǐ
音序：
Y
左右
偏旁：
木
12
形近：
椅子 座椅 躺椅
笔顺：
组词：
笔画数：
倚靠 倚仗 倚傍
结构：
réng
音序：
R
左右
偏旁：
亻
4
形近：
仍然 仍旧 仍是
笔顺：
组词：
笔画数：
扔掉 扔下 扔出
结构：
yóu
音序：
Y
独体
偏旁：
4
形近：
尤其 尤物
笔顺：
组词：
笔画数：
龙虾 龙舟 恐龙
结构：
hèn
音序：
H
左右
偏旁：
忄
9
形近：
怨恨 仇恨 恨之入骨
笔顺：
组词：
笔画数：
狠心 凶狠 狠毒
结构：
shuài
音序：
S
左右
偏旁：
巾
5
形近：
帅气 统帅 挂帅
笔顺：
组词：
笔画数：
老师 师长 师傅
结构：
yù
音序：
Y
左右
偏旁：
页
10
形近：
预示 干预 预料
笔顺：
组词：
笔画数：
山顶 顶点 顶峰
结构：
kuì
音序：
K
左右
偏旁：
氵
12
形近：
崩溃 溃败 溃散
笔顺：
组词：
笔画数：
匮乏 匮竭
结构：
pǐn
音序：
P
上下
偏旁：
口
9
形近：
品味 品读 品尝
笔顺：
组词：
笔画数：
水晶 冰晶 结晶
结构：
chǒu
音序：
C
独体
偏旁：
乛
4
形近：
丑闻 小丑 出丑
笔顺：
组词：
笔画数：
水田 农田 田野
结构：
háo
音序：
H
上下
偏旁：
亠
14
形近：
豪气 自豪 豪杰
笔顺：
组词：
笔画数：
毫米 毫毛 明察秋毫
结构：
钉
dīnɡ
dìnɡ
铁钉 图钉
钉鞋 钉掌
运用：他把一枚铁钉(dīnɡ)钉(dìnɡ)在了墙上。
3.多音字
旋
xuán
xuàn
旋转 旋即
旋风 旋床
运用：一阵旋(xuàn)风吹过，风车飞快地旋(xuán) 转起来。
整体感知
默读课文，思考课文主要写了什么？
自由读课文，思考“冰嘎儿”的制作与玩法分别是什么？
细读1、2自然段
“我”很爱玩陀螺。"从小不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。却做不好。
作者对待陀螺的看法怎么样？后来又发生了哪些变化？
第二课时
阅读策略
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情(二)——梳理标注关键句,体会人物心情的变化的过程。
本文讲述了“我”玩陀螺的烦恼与欢乐,作者站在儿童的角度,用略带夸张的手法描写了“我”的内心感受,从没有高质量陀螺的苦闷——叔叔答应送“我”一只陀螺时“我”的渴望——小陀螺战胜大陀螺时的欢欣鼓舞,全文围绕“我”的心情变化展开叙述。
我们在阅读时关注描写人物心情变化的动作、心理、语言描写作好批注,能帮助理清文章的脉络,更好地理解文章的内容。
精读课文
文章中心事件是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？
文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字。
作者得到怎样的感悟？
人不可貌相，海水不可斗量
从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。?
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}“我”的心理活动
使“我”产生这一心理的原因
热衷削制陀螺
懊恼
极其高兴
大受挫折
欢乐，自豪
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。
无论如何是削不出高质量的陀螺的
我的叔叔,答应在我生日那天送我一只陀螺。
它长得不伦不类,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
本文写的是作者小学时的一段经历，“直到现在我还津津乐道”，想一想，使作者难以忘怀的究竟是什么？
真挚鲜明的情感，天真单纯的童趣，成长的感悟。
习作要素
以人物情感变化为线索
以情感为线索，就是用人物各个阶段的情感变化来串联记事，写出人物在整个事件发展过程中的感情变化。本文就是以“我”情感变化为线索来展开全文的叙述。
以人物情感为线索要注意以下几点:
1.情感的变化是以事件的变化为前提的，所以选择事件要有代表性和新颖度。
2.理清感情发展的过程，要注意对情感进行合理把握。
3.选出重要情感进行细节刻画，感情一定要真挚动人。
范例
因此，曾有很长一段时间……看不到的地方去了。
这消息曾使我……陀螺英武的风姿。
尤其当我看到……一显身手!
这使我士气大减……不敢向任何人挑战。
这真是个辉煌的时刻……幸运的甜头。
句子天地
引用
写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对问题、道理的见解，这种修辞手法叫引用。如本文中“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”这句话引用俗语揭示自己从斗陀螺的过程中获得的感悟，意味深长。
练一练
在引用正确的句子后打“√”。
1.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这个俗语，说明了收集大家智慧的必要性。 ( )
2.由于有些人不爱护环境，江边布满垃圾，这就是人们常说的“众人拾柴火焰高”的道理。 ( )
3.我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 ( )
√
结构导图
陀螺
说
故乡叫冰尜儿 冰上小家伙
快乐的游戏
深刻的感悟
做
得
斗
悟
为了能比赛 动手削陀螺
叔叔送陀螺 木工
比赛中获胜 自豪且快乐
人不可貌相 海水不可斗量