19 一只窝囊的大老虎 课件 (2课时 共42张PPT)

扮演老虎一波三折　有喜有忧别样滋味
第一课时
第二课时
小学语文
四年级（上） RJ
19 一只窝囊的大老虎
第一课时
语文要素
能借助描写“我”动作、语言、神态的语
句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
写作
阅读
nánɡ
囊
朗读课文，扫清障碍。
1.会认字
生字导学
lòu
露
xiàn
羡
jué
角
yīn
殷
piě
撇
ā
啊
méi
霉
hōnɡ
哄
zhuō
拙
āi
唉
会写字
duàn
音序：
D
左右
偏旁：
殳
9
形近：
手段 地段 阶段
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
锻造 锻炼 锻铁
liǎ
音序：
L
左右
偏旁：
亻
9
形近：
咱俩 哥俩 他俩
笔顺：
组词：
笔画数：
两个 两边 三言两语
结构：
liàn
音序：
L
左右
偏旁：
纟
8
形近：
排练 练习 操练
笔顺：
组词：
笔画数：
炼钢 炼铁 炼油
结构：
tào
音序：
T
上下
偏旁：
大
10
形近：
手套 套餐 不落俗套
笔顺：
组词：
笔画数：
夸张 夸奖 夸夸其谈
结构：
kù
音序：
K
左右
偏旁：
衤
12
形近：
长裤 短裤 裤腿
笔顺：
组词：
笔画数：
车库 库存 水库
结构：
táo
音序：
T
半包围
偏旁：
辶
9
形近：
逃跑 逃脱 逃走
笔顺：
组词：
笔画数：
挑水 挑选 挑食
结构：
zhào
音序：
Z
上下
偏旁：
罒
13
形近：
眼罩 口罩 罩衣
笔顺：
组词：
笔画数：
桌子 书桌 课桌
结构：
kuī
音序：
K
上下
偏旁：
一
3
形近：
亏本 幸亏 吃亏
笔顺：
组词：
笔画数：
污染 污迹 污水
结构：
wā
音序：
W
左右
偏旁：
扌
9
形近：
挖土 挖开 挖坑
笔顺：
组词：
笔画数：
控诉 控制 失控
结构：
chè
音序：
C
左中右
偏旁：
扌
15
形近：
撤退 撤走 撤兵
笔顺：
组词：
笔画数：
撒谎 撒娇 撒气
结构：
táng
音序：
T
上下
偏旁：
土
11
形近：
礼堂 大堂 堂而皇之
笔顺：
组词：
笔画数：
党员 党派 结党营私
结构：
zá
音序：
Z
左右
偏旁：
石
10
形近：
砸破 砸碎 砸锅卖铁
笔顺：
组词：
笔画数：
咂舌 咂摸 咂嘴
结构：
guō
音序：
G
左右
偏旁：
钅
12
形近：
铁锅 锅炉 电饭锅
笔顺：
组词：
笔画数：
闯祸 灾祸 祸患
结构：
3.多音字
lòu
露
露馅 露相
露水 雨露
lù
运用：知道自己说露(lòu)馅儿了,他顿时面露(lù)羞愧之色。
jué
角
角色 主角
号角 牛角
jiǎo
运用：舞台上的他马上进入了角(jué)色,吹响了号角(jiǎo)。
hōnɡ
哄
哄堂大笑 哄闹
一哄而散 起哄
hònɡ
运用：得知他说的话是哄(hǒnɡ)骗人的, 大家哄(hōnɡ)堂大笑,一哄(hònɡ)而散。
哄骗 哄人
hǒnɡ
整体感知
默读课文，思考课文主要写了一个什么故事？
在学校开展的一次文艺表演中,“我”扮演了一只大老虎,结果由于“我”不会豁虎跳而演砸的事.
读完课文，你觉得“窝囊”在本文中的意思是什么？
A. 因受委屈而烦闷
B. 无能,怯懦
C. 肮脏,不干净
B
第二课时
阅读策略
通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情(一)
——提取关键句，体会人物在不同阶段的心情变化及原因。
演出前后，“我”丰富的心情变化使整个故事妙趣横生。这些心情变化是通过对“我”的动作、语言、神态的描写来表现的。
精读课文
1.看同学表演，“我”的心情如何？其原因是什么？
心情：羡慕，期待演出。
原因：想在台上露脸获
得大家的掌声。
心理描写
2.排练前，“我”的心情怎样？为什么会有这样的心情？
心情：充满自信。
原因：得到老师支持，
不用豁虎跳。
语言描写
3.老师指导“我”排练，“我”的感受怎样？为什么会有这样的心情?
感受:扮演老虎比想象中要难得多。
原因:“向前爬” 的过程不知何时“站起来”,如何“扑”,而且还要大嗓门学老虎叫。
4.整篇文章中那位演哥哥的小朋友为什么反复强调扮好大老虎的关键是要会豁虎跳？
因为最后“我”将自己表演失败归结于不会“豁虎跳”，为后来“我”去动物园观察老虎作铺垫。
5.由“我”表演的动作、神态，你体会到“我”怎样的心情？出现这种心情的原因是什么？
心情：紧张、狼狈。
原因：表演时听到台
下哄堂大笑。
动作、神态描写
6.第18自然段中为什么“我”记不起来自己的表演，却记得耳边接连不断的笑声？
这是“我”心理的真实写照，表演时很紧张,怎么演的已经不在乎了，但是大家的哄堂大笑给了“ 我”很大的刺激，“我”狼狈至极，对自己“窝囊”的表演也羞愧至极。
7.那次“豁虎跳”的经历，在后来对“我”的心理产生了什么影响？其原因何在？
心情：疑惑不解。
原因：想不明白到底
哪里出了问题。
心理描写
8.“我”一直觉得自己演砸了锅,所以不开心,你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗? 你想怎么开导“我”呢?
习作要素
心理描写是人物无声的语言,它能够把人物的思想活动和复杂而变化的感情直接表
现出来,让读者了解人物在想什么、想要做什么,或者人物的情感发生了怎样的变化。
心理描写
1.写好内心独白。内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。注意:在内心独白前应加上“想”“心想”等提示语。
那么,怎样写好人物的心理呢?
2.用神态、语言、动作反映人物的内心世界。 一个人的心情变化,往往能够从人物的神态、语言、动作表现出来,通过抓住人物的神态、语言、动作的变化来刻画人物的心理活动,不失为一种高明的写作方法。
范例
我多想在台上露露脸,尝尝大家都
看着我、给我鼓掌是什么味道。我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
结构导图
一只窝囊的大老虎
期待表演
表演经过
想要露露脸
安排角色：充满信心
平时排练：并不满意
正式演出：砸锅了
寻求原因
至今不明白
心情起伏
一波三折