沪科版八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力 一课一练(基础)(含答案)

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名称 沪科版八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力 一课一练(基础)(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2020-09-07 21:47:16

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第六章 熟悉而陌生的力  
第一节 力
一、力是什么
1.定义:力是一个物体对另一个物体的________,通常用字母________来表示。
2.力不能脱离物体而存在,要想产生力的作用,至少要有________个物体,一个叫施力物体,一个叫________物体,这两个物体可以相互接触,也可以不接触。
二、力的作用是相互的
3.
双手用力鼓掌,________(填“两只手”或“一只手”)都会感到疼
用力挤压两只气球,会发现________(填“甲”“乙”或“两只”)气球被挤扁
两辆小车上各放一块磁体,且同名磁极相对,剪断系着小车的细绳,会看到______(填“左”“右”或“两辆”)小车由静止变为运动
大量事实说明:甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是________的。一个物体是施力物体的同时也是受力物体。
4.力的作用是相互的:作用力与反作用力的大小相等、方向________,作用在同一直线上,分别作用在__________上。
三、力的作用效果
5.
运动员用力拉弓,使弓的________发生了改变
运动员用力踢球和顶球,使球的________发生了改变
6.力的作用效果:力可以使物体的________发生改变,也可以使物体的________发生改变。物体运动状态的改变包括________的改变和__________的改变。
第二节 怎样描述力
一、力的三要素
1.影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的________、________和________。在物理学中,把它们叫做______________。
二、力的大小
2.在物理学中,力的单位是______,简称牛,用符号______表示。托起两个鸡蛋所需的力约为______。
三、力的示意图
3.示例:画出物体对桌面的20
N的压力的示意图。
大小:用线段的________表示方向:用________表示作用点:画在桌面(受力物体)上,画在线段的起点或终点标注出力的大小
4.画力的示意图要注意:
(1)力的作用点必须画在______________。
(2)必须用线段的起点或末端表示______________。
(3)线段的方向必须和____________一致,注意表示各个力的线段的长短与力的________对应。
(4)在线段的旁边必须标上力的________,在知道大小的情况下标明____________。
第三节 弹力与弹簧测力计
一、弹力
1.弹性:物体受力会发生形变,不受力时又________________的性质。
2.塑性:物体受力会发生形变,外力撤去后__________________________的性质。
3.物体形状的变化叫形变。
(1)弹性形变:能够恢复原状的形变。
(2)塑性形变:________恢复原状的形变。
(3)发生弹性形变的物体,如果外力超过一定的限度,不能恢复原状。
4.弹力
(1)定义:因物体__________________而产生的力。
(2)产生条件:①物体之间发生挤、压、推、拉等作用。②物体发生____________。
(3)方向:与物体发生弹性形变的方向________,并且与接触面________。
(4)大小:①与使物体发生弹性形变的外力大小________。②与物体发生弹性形变的程度有关。物体的弹性形变程度越大,所产生的弹力越大。
(5)作用点:作用在__________________上。
二、弹簧测力计
5.弹簧测力计是测量________的大小的仪器。
6.弹簧测力计的原理:在一定限度内,弹簧的______________与______________成正比。
7.弹簧测力计的使用方法:
(1)了解弹簧测力计的量程,使用时不能测量超过量程的力。
(2)观察弹簧测力计的分度值。
(3)使用前,应把它的挂钩轻轻地来回拉动几次,以免指针与外壳摩擦。
(4)校零:将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否在零刻度线处。若不在,应校零。
(5)测量时,要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。
(6)观察时,视线必须与刻度盘________。
第四节 来自地球的力
1.重力是由于________对物体的吸引而产生的,通常用字母______来表示。重力的施力物体是______。
2.重力的大小可以用____________来测量,物体所受重力的大小又简称________。
3.物体所受重力的大小跟它的质量成________比,其比值是定值,约等于________,表示质量为________的物体所受到的重力约为________。
4.物重与质量的关系式:________或________。
5.重力的方向
分析发现,无论铁架台水平放置还是倾斜放置,静止时悬挂的小球始终与水平面垂直,由此可知:重力的方向总是________的。
6.重力的作用点
(1)重心:物体的各部分都受到重力作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中作用在________上,这个点叫做物体的重心。
(2)质量分布________、形状________的物体的重心就在它的________上。
(3)提高物体稳定程度的方法主要有两种:一是__________;二是__________。
第五节 科学探究:摩擦力
一、摩擦力
1.两个相互接触的物体,当它们要发生但未发生相对运动时,在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对______________的力称为静摩擦力。
2.一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间____________的力叫做__________。滑动摩擦力的方向与物体______________的方向相反。
二、探究滑动摩擦力与哪些因素有关
3.(1)提出问题:影响滑动摩擦力大小的因素是什么?
(2)猜想与________:可能跟压力的大小有关;可能跟接触面的粗糙程度有关;可能跟接触面积的大小有关……
(3)设计实验与制订计划
①研究方法:______________、转换法。
②实验器材:带钩的长方体木块、光滑木板、______________、棉布、砝码。
(4)进行实验与收集证据
实验步骤
实验条件
弹簧测力计的示数F/N
压力情况
接触面情况
a
一个木块
光滑木板
1
b
一个木块加一个砝码
光滑木板
1.2
c
一个木块加两个砝码
光滑木板
1.4
d
一个木块
棉布
1.5
e
一个木块
桌面
1.1
采用同中求异的思想,分析实验步骤a、b、c可得:在其他条件相同时,________,滑动摩擦力越大;
分析实验步骤a、d、e可得:在其他条件相同时,______________,滑动摩擦力越大。
我们还可以运用同样的方法和器材进行实验,然后得出在其他条件相同时,滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。
三、增大和减小摩擦
4.
增大有益摩擦力的方法:(1)增大接触面的________,(2)增大______
减小有害摩擦力的方法:(1)减小______,(2)减小接触面的________,(3)变滑动为______,(4)使接触面彼此分离
1.如图所示,当运动员用头顶球时球的运动方向改变了,说明力能改变物体的①________;顶球时运动员头也会感到痛,说明物体间力的作用是②________的
2.如图所示,跳水运动员向下压跳板时,跳板由于发生③________而对运动员产生一个向上的弹力
3.如图所示,人们利用重锤线检查墙壁上的画是否挂正,其中蕴含的物理原理是重力的方向总是④________的
4.如图所示,自行车刹车时,通过⑤________的方式来⑥________摩擦力;在自行车的转动部分加润滑油,以⑦________轴和轴承之间的摩擦力
参考答案
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
1.作用;F 2.两;受力
3.两只手;两只;两辆;相互 4.相反;两个物体
5.形状;运动状态 6.形状;运动状态;运动速度;运动方向
第二节 怎样描述力
1.大小;方向;作用点;力的三要素 2.牛顿;N;1
N
3.长短;箭头
4.(1)受力物体上 (2)力的作用点 (3)力的方向;大小
(4)符号;力的大小
第三节 弹力与弹簧测力计
1.恢复原来形状 2.不能自动恢复原来的形状 3.(2)不能
4.(1)发生弹性形变 (2)②弹性形变 (3)相反;垂直 
(4)①相等 (5)施加外力的物体
5.力 6.伸长量;所受的拉力 7.垂直
第四节 来自地球的力
1.地球;G;地球 2.弹簧测力计;物重
3.正;9.8
N/kg;1
kg;9.8
N
4.
=g;G=mg 5.竖直向下
6.一个点;均匀;规则;几何中心;增大支撑面;降低重心
第五节 科学探究:摩擦力
1.运动趋势
2.相对运动;滑动摩擦力;相对运动 
3.(2)假设
(3)控制变量法;弹簧测力计
(4)压力越大;接触面越粗糙
4.粗糙程度;压力;压力;粗糙程度;滚动
全章整合与提升
知识梳理
另一个物体;相互;施力;受力;形状;运动状态;大小;方向;作用点;牛(N);箭头;大小;方向;作用点;弹性形变;力;大;伸长量;量程;分度值;量程;校零;一条直线;地球对物体的吸引;正;mg;9.8
N/kg;质量为1
kg的物体所受重力的大小约为9.8
N;竖直向下;作用点;几何中心;滑动摩擦;滚动摩擦;静摩擦;匀速直线;粗糙程度;压力;接触面粗糙程度;压力;接触面粗糙程度;压力;滚;滑;分离
图说物理
①运动状态②相互③弹性形变④竖直向下⑤增大压力⑥增大⑦减小
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