沪科版八年级物理上册 第六章　熟悉而陌生的力 一课一练（基础）（含答案）

第六章　熟悉而陌生的力　　
第一节　力
一、力是什么
1．定义：力是一个物体对另一个物体的________，通常用字母________来表示。
2．力不能脱离物体而存在，要想产生力的作用，至少要有________个物体，一个叫施力物体，一个叫________物体，这两个物体可以相互接触，也可以不接触。
二、力的作用是相互的
3.
双手用力鼓掌，________(填“两只手”或“一只手”)都会感到疼
用力挤压两只气球，会发现________(填“甲”“乙”或“两只”)气球被挤扁
两辆小车上各放一块磁体，且同名磁极相对，剪断系着小车的细绳，会看到______(填“左”“右”或“两辆”)小车由静止变为运动
大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是________的。一个物体是施力物体的同时也是受力物体。
4．力的作用是相互的：作用力与反作用力的大小相等、方向________，作用在同一直线上，分别作用在__________上。
三、力的作用效果
5.
运动员用力拉弓，使弓的________发生了改变
运动员用力踢球和顶球，使球的________发生了改变
6.力的作用效果：力可以使物体的________发生改变，也可以使物体的________发生改变。物体运动状态的改变包括________的改变和__________的改变。
第二节　怎样描述力
一、力的三要素
1．影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的________、________和________。在物理学中，把它们叫做______________。
二、力的大小
2．在物理学中，力的单位是______，简称牛，用符号______表示。托起两个鸡蛋所需的力约为______。
三、力的示意图
3．示例：画出物体对桌面的20
N的压力的示意图。
大小：用线段的________表示方向：用________表示作用点：画在桌面(受力物体)上，画在线段的起点或终点标注出力的大小
4.画力的示意图要注意：
(1)力的作用点必须画在______________。
(2)必须用线段的起点或末端表示______________。
(3)线段的方向必须和____________一致，注意表示各个力的线段的长短与力的________对应。
(4)在线段的旁边必须标上力的________，在知道大小的情况下标明____________。
第三节　弹力与弹簧测力计
一、弹力
1．弹性：物体受力会发生形变，不受力时又________________的性质。
2．塑性：物体受力会发生形变，外力撤去后__________________________的性质。
3．物体形状的变化叫形变。
(1)弹性形变：能够恢复原状的形变。
(2)塑性形变：________恢复原状的形变。
(3)发生弹性形变的物体，如果外力超过一定的限度，不能恢复原状。
4．弹力
(1)定义：因物体__________________而产生的力。
(2)产生条件：①物体之间发生挤、压、推、拉等作用。②物体发生____________。
(3)方向：与物体发生弹性形变的方向________，并且与接触面________。
(4)大小：①与使物体发生弹性形变的外力大小________。②与物体发生弹性形变的程度有关。物体的弹性形变程度越大，所产生的弹力越大。
(5)作用点：作用在__________________上。
二、弹簧测力计
5．弹簧测力计是测量________的大小的仪器。
6．弹簧测力计的原理：在一定限度内，弹簧的______________与______________成正比。
7．弹簧测力计的使用方法：
(1)了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
(2)观察弹簧测力计的分度值。
(3)使用前，应把它的挂钩轻轻地来回拉动几次，以免指针与外壳摩擦。
(4)校零：将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零刻度线处。若不在，应校零。
(5)测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上。
(6)观察时，视线必须与刻度盘________。
第四节　来自地球的力
1．重力是由于________对物体的吸引而产生的，通常用字母______来表示。重力的施力物体是______。
2．重力的大小可以用____________来测量，物体所受重力的大小又简称________。
3．物体所受重力的大小跟它的质量成________比，其比值是定值，约等于________，表示质量为________的物体所受到的重力约为________。
4．物重与质量的关系式：________或________。
5．重力的方向
分析发现，无论铁架台水平放置还是倾斜放置，静止时悬挂的小球始终与水平面垂直，由此可知：重力的方向总是________的。
6.重力的作用点
(1)重心：物体的各部分都受到重力作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在________上，这个点叫做物体的重心。
(2)质量分布________、形状________的物体的重心就在它的________上。
(3)提高物体稳定程度的方法主要有两种：一是__________；二是__________。
第五节　科学探究：摩擦力
一、摩擦力
1．两个相互接触的物体，当它们要发生但未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对______________的力称为静摩擦力。
2．一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间____________的力叫做__________。滑动摩擦力的方向与物体______________的方向相反。
二、探究滑动摩擦力与哪些因素有关
3．(1)提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？
(2)猜想与________：可能跟压力的大小有关；可能跟接触面的粗糙程度有关；可能跟接触面积的大小有关……
(3)设计实验与制订计划
①研究方法：______________、转换法。
②实验器材：带钩的长方体木块、光滑木板、______________、棉布、砝码。
(4)进行实验与收集证据
实验步骤
实验条件
弹簧测力计的示数F/N
压力情况
接触面情况
a
一个木块
光滑木板
1
b
一个木块加一个砝码
光滑木板
1.2
c
一个木块加两个砝码
光滑木板
1.4
d
一个木块
棉布
1.5
e
一个木块
桌面
1.1
采用同中求异的思想，分析实验步骤a、b、c可得：在其他条件相同时，________，滑动摩擦力越大；
分析实验步骤a、d、e可得：在其他条件相同时，______________，滑动摩擦力越大。
我们还可以运用同样的方法和器材进行实验，然后得出在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小跟接触面积的大小无关。
三、增大和减小摩擦
4.
增大有益摩擦力的方法：(1)增大接触面的________，(2)增大______
减小有害摩擦力的方法：(1)减小______，(2)减小接触面的________，(3)变滑动为______，(4)使接触面彼此分离
1.如图所示，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的①________；顶球时运动员头也会感到痛，说明物体间力的作用是②________的
2.如图所示，跳水运动员向下压跳板时，跳板由于发生③________而对运动员产生一个向上的弹力
3.如图所示，人们利用重锤线检查墙壁上的画是否挂正，其中蕴含的物理原理是重力的方向总是④________的
4.如图所示，自行车刹车时，通过⑤________的方式来⑥________摩擦力；在自行车的转动部分加润滑油，以⑦________轴和轴承之间的摩擦力
参考答案
第六章　熟悉而陌生的力
第一节　力
1．作用；F　2.两；受力
3．两只手；两只；两辆；相互　4.相反；两个物体
5．形状；运动状态　6.形状；运动状态；运动速度；运动方向
第二节　怎样描述力
1．大小；方向；作用点；力的三要素　2.牛顿；N；1
N
3．长短；箭头
4．(1)受力物体上　(2)力的作用点　(3)力的方向；大小
(4)符号；力的大小
第三节　弹力与弹簧测力计
1．恢复原来形状　2.不能自动恢复原来的形状　3.(2)不能
4．(1)发生弹性形变　(2)②弹性形变　(3)相反；垂直　
(4)①相等　(5)施加外力的物体
5．力　6.伸长量；所受的拉力　7.垂直
第四节　来自地球的力
1．地球；G；地球　2.弹簧测力计；物重
3．正；9.8
N/kg；1
kg；9.8
N
4.
＝g；G＝mg　5.竖直向下
6．一个点；均匀；规则；几何中心；增大支撑面；降低重心
第五节　科学探究：摩擦力
1．运动趋势
2．相对运动；滑动摩擦力；相对运动　
3．(2)假设
(3)控制变量法；弹簧测力计
(4)压力越大；接触面越粗糙
4．粗糙程度；压力；压力；粗糙程度；滚动
全章整合与提升
知识梳理
另一个物体；相互；施力；受力；形状；运动状态；大小；方向；作用点；牛(N)；箭头；大小；方向；作用点；弹性形变；力；大；伸长量；量程；分度值；量程；校零；一条直线；地球对物体的吸引；正；mg；9.8
N/kg；质量为1
kg的物体所受重力的大小约为9.8
N；竖直向下；作用点；几何中心；滑动摩擦；滚动摩擦；静摩擦；匀速直线；粗糙程度；压力；接触面粗糙程度；压力；接触面粗糙程度；压力；滚；滑；分离
图说物理
①运动状态②相互③弹性形变④竖直向下⑤增大压力⑥增大⑦减小