沪粤版八年级物理上册 第二章 声音与环境 一课一练（基础）（含答案）

第二章
声音与环境
2.
1　我们怎样听见声音
一、声音的产生
1．声音是由物体________产生的，如弦乐器靠________发声。
2．振动停止，发声也________；但声音并没有立即消失。发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。
二、声音的传播
3．声音的传播需要________，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。
4．真空____________传声。
5．声音在介质中以________________的形式传播。
6．声速：声音传播的距离和传播所用时间之比为声速。声速跟____________和温度有关；声音在15
℃的空气中的速度为__________m/s；一般情况下声音在________中传得最快，______________中最慢。
三、人耳怎样听见声音
7．人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。
8．声音传到____________中，引起__________振动，再经____________、__________传给__________，形成听觉。
9．骨传导：声音通过____________传给听觉神经，再传给大脑形成听觉。骨传导的性能比空气传声的性能好。
四、回声
10．声音在传播过程中，遇到障碍物被________回来，再传入人耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫____________。
11．听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在____________s以上。
12．回声的利用：测量距离。例如：测量海的深度。
2.
2　我们怎样区分声音
一、声音的种类
1．使人愉悦的声音是______，使人厌烦的声音是__________。
二、声音的特性——音调
2．物理学中，把声音的__________叫做音调。声源每秒振动的______叫做频率，用f表示。频率的单位是______________。
3．声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动频率越高，音调____________；声源振动频率越低，音调________________。
三、用波形图比较频率
4．如图所示，甲、乙两个音叉的频率不同，在相同时间内，甲振动的次数______，频率______，音调______；乙振动的次数______，频率______，音调______。
四、影响弦乐器音调的因素
与弦的长短有关
当弦的粗细、松紧程度相同时，弦越长，音调越低
与弦的松紧程度有关
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧，音调越高
与弦的粗细有关
当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细，音调越高
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
2.
3　我们怎样区分声音(续)
一、声音的特性——响度
1．声音的________叫做响度，又叫做音量。
2．响度与物体振动的________有关，声源的振幅越大，声音的响度越大；
响度还跟______________有关，离声源________，声音越分散，声音的响度也就越小。
3．增大响度的方法：(1)增大声源的振幅；(2)减小与声源的距离；(3)减小声音的分散。
4．用________来计量声音的强弱，表示符号：dB。
二、用波形比较振幅
5．在波形图中波峰与波谷之间的距离越大，振幅就越大。
如图所示，甲、乙两个音叉的振幅不同，甲音叉振动的幅度小，响度________；乙音叉振动的幅度大，响度________。
三、声音的特性——音色
6．声音的______叫音色，也叫音品。
7．不同物体所发出的声音的音色是不同的。它是由发声体的______、______以及______等因素决定的。
四、知识对比：乐音的三要素
定义
影响因素
日常描述
音调
声音的高低
声源振动的频率
声音的尖细、低沉；唱歌时“这一句太高，我唱不上去”
响度
声音的强弱
声源振动的幅度；距离发声体的远近
“引吭高歌”；“你的声音太低，我听不清楚”
音色
声音的品质
发声体的材料、结构、　发声方式
“闻其声知其人”
2.
4　让声音为人类服务
1．由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以判断声源的方位，这就是____________。
2．人能听到的声音频率在______________Hz之间。
3．超声波：振动频率高于________Hz的声音。
4．超声的应用
(1)利用超声传递信息
超声因为频率高、反射能力强、方向性好、穿透能力强，广泛应用于：
①声呐(超声雷达)：用于探测鱼群、水下定位、发现潜艇、通信、导航等；
②B超(B型超声仪)：通过超声来探测胎儿的发育状况等；
③超声探伤仪：用于工业检测与控制等。
(2)利用超声传递能量
超声因为频率高、破碎能力强，可进行超声碎石、洗牙、凝聚和乳化、焊接钻孔、超声处理种子等。
5．次声波：振动频率低于________Hz的声音。
6．次声的应用
(1)次声定位系统：确定火箭发射和着陆地点的位置；
(2)次声监测系统：判断核爆炸的时间、地点乃至爆炸的方式；
(3)“水母耳”次声预报仪：预报台风、火山和地震活动等。
7．乐音和噪声
乐音
噪声
区别
认识
听起来优美动听的声音，如音乐家演奏的声音
听起来嘈杂刺耳的声音，如各种机器发出的声音
物理角度
物体按一定规律振动产生的声音
物体做无规则振动产生的声音
环保角度
——
一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声
波形图
联系
乐音和噪声都是由物体振动产生的，都具有声音的基本特征，二者之间没有严格的界限，有些声音从物理学角度看属于乐音，但是从环保的角度看属于噪声
8.噪声的等级和危害
居民区、办公区、文教区等场所的理想声音环境是白天不高于55
dB，夜间不高于45
dB。超过70
dB，人就会心烦意乱、神经紧张、学习与工作效率下降；长期在80～100
dB的环境中工作和生活，听觉会迟钝，甚至耳朵变聋。噪声还能诱发其他多种疾病。
9．控制噪声的方法：
(1)在________处减弱噪声——防止噪声产生；
(2)在____________中减弱噪声——阻断噪声传播；
(3)在________处减弱噪声——防止噪声进入人耳。
10．控制噪声采取的三个主要措施：________、________和________。
如图，敲击音叉，将叉股插入水中，发现水花四溅，说明①__________________________。这种把微小的振动放大的方法称为②____________________
如图，将手机悬挂在广口瓶中，拨通手机，手机发出铃声。用抽气机组件抽出其中的空气，听到铃声逐渐③__________________(填“变大”“变小”或“不变”)，此现象可得出真空④__________(填“能”或“不能”)传声的结论
如图，把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能听到水中敲击石块的声音，说明⑤________________
如图，一位同学在室外用手敲击墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，可以听到敲击声，说明⑥________________。当耳朵离开墙体后，还可以听见声音，只是声音变弱，说明⑦______________________
如图，在鼓面上撒些小纸屑，敲击鼓面，纸屑在鼓面上跳动，说明⑧______________________________。敲击鼓面的力越大，纸屑弹起得越高，这说明振幅越⑨________________，响度越⑩______________
参考答案
第二章　声音与环境
2．1　我们怎样听见声音
一、1.振动；弦振动　2.停止
二、3.介质　4.不能　5.声波
6．介质的种类；340；固体；气体
三、8.外耳道；
鼓膜；听小骨；听觉神经；大脑
9．头骨、颌骨
四、10.反射；回声　
11．0.1
s
2．2　我们怎样区分声音
一、1.乐音；噪声
二、2.高低；次数；赫兹　
3．越高；越高；越低；越低
三、4.少；低；低；多；高；高
2．3　我们怎样区分声音(续)
一、1.强弱　2.振幅；距离声源的远近；越远　4.分贝
二、
5.小；大
三、6.品质　7.材料；结构；发声方式
2．4　让声音为人类服务
1．双耳效应　2.20～20
000　3.20
000　5.20
9．(1)声源　(2)传播过程　(3)人耳
10．消声；吸声；隔声
全章大归纳
知识梳理
①振动；②介质；③真空；④340；⑤高低；⑥高；⑦强弱；⑧振幅；⑨距离声源的远近；⑩结构；20
000；20；吸
图说物理
①声音是由物体振动产生的；②转换法；③变小；④不能；⑤液体可以传声；⑥固体可以传声；⑦固体的传声效果比气体的好；⑧声音是由物体振动产生的；⑨大；⑩大