人教版八年级上册第2章第1节《声音产生与传播》学案 有答案

第二章
声现象
2.1
声音的产生与传播
导学目标：
（1）通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
（2）知道声音是由物体的振动产生的。
（3）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播。
难点：做好真空罩实验。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．
声音是由于物体的
产生的。琴发声是琴弦在
，人说话是人的声带在
。一切发生的物体都在
。
2．
声音传播需要物质，物理学中把这种物质叫做
；传播
可以是气体、液体、固体；真空
传声。
3．声音传播快慢用
描述，它的大小等于声音每秒内传播的
。声速的大小跟介质的
有关，还跟介质的
有关。15℃时空气中的声速是
m/s。
4.
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被
。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到
，就是
回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们能把
和原声区分开。
课堂导学
一、声音的产生
1．
声音是由于物体的
产生的。琴发声是琴弦在
，人说话是人的声带在
。一切发生的物体都在
。
二、声音的传播
2．
声音传播需要物质，物理学中把这种物质叫做
；传播
可以是气体、液体、固体；真空
传声。
三、声速
3．声音传播快慢用
描述，它的大小等于声音每秒内传播的
。声速的大小跟介质的
有关，还跟介质的
有关。15℃时空气中的声速是
m/s。
4.
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被
。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到
，就是
回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们能把
和原声区分开
5．当障碍物离得太近时，声波很快被
回来，
和原声混在一起。此时人们分辨不出原声和
，但是会觉得更
。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.
下列关于“声音的产生与传播”的说法中正确的是
(
)
A.物体不振动也可以发声
B.振动的物体会发声，振动停止发声也停止
C.声音在真空中传播最快
D.声音在空气中传播最快
2.
下列关于“声音的产生与传播”的说法中错误的是
(
)
A.一切振动的物体会发声
B.振动的物体会发声，振动停止发声也停止
C.声音的传播速度与介质种类和温度有关
D.声音在太空中传播最快
3.
下列关于“声音的产生与传播”的说法中正确的是
(
)
A.声音传播快慢叫声速
B.在气体中声速最快
C.声音以水波的形式传播
D.两同学在教室交谈，不振动也能发声
4．在教室说话比旷野响亮，下列分析正确的是
(
)
A.
在教室说话振动快
B.
在旷野说话振动慢
C.
在旷野说话回声小
D.
在教室说话不能区分原声与回声
5.
将耳朵贴在长铁管的一端，让另一个人敲一下另一端，你会听到敲打的声音
(
)
A.第一次，是空气传播的
B.第二次，是铁管传播的
C.第一次，是铁管传播的
D.只有一次，是空气传播的
参考答案：
课前导学：
1．振动、振动、振动、振动。2.介质、介质、不能。3.
声速、距离、种类、温度、340。
4.反射、回声、反射、回声。
课堂导学
1．振动、振动、振动、振动。2.介质、介质、不能。3.
声速、距离、种类、温度、340。
4.反射、回声、反射、回声。
5．反射、回声、回声、响亮。
课堂练习：
1．B
2．D
3．A
4.D
5.C