六年级上册美术教案-第1课 图形创意与联想冀美版

《图形创意与联想》 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标：掌握图形创意与联想的方法，了解有关图形设计的基本知识。
2、过程与方法目标：能够用教材上的联想方法进行图形创意的练习，用不同的事物或图形进行各种创意联想，设计并组织画面。
3、情感、态度与价值观目标：引导学生在活动中体验造型的乐趣，在美术活动中促进想象力和创造力的发展。
教材分析
图形与我们的生活息息相关，是一种视觉传达元素，也可以是一种符号形象，我们在广告、电视、电脑上常常见到，它在人们生活的方方面面起到了不可忽视的作用。
一个圆形，在小学生的眼里会变成纽扣、饼干、球、车轮、车胎、扇子、月亮、太阳等等……小学生是善于想象的。但平时对图形的细节往往又是不太注意的。比如它的纹理、它的用途....本课教学目的是通过活动课堂的模式，和学生进行互动交流，引导学生学会观察，发现图形联想的方法，通过对所观察事物的形状和大小、纹理、功用的联想，启发学生，开拓思维。
本课为造型表现课，本课展示各种不同的图形联想图片，进行讨论，总结特点，引导学生进行联想，并且把自己的创意画下来。教材中各种示范图片的联想和添画具有一定的情趣，易于激发学生的绘画兴趣。
三、教学重难点
教学重点：掌握正确的观察方法进行联想，体验图形的联想和添画的乐趣。
教学难点：图形的联想与创作。
四、教学准备
范例作品 图片资料 彩色水笔 彩纸 旧画报 剪刀 胶水
五、教学流程
活动一： 故事导入
（要求教师有感情地讲述故事，激发出学生对于图形创意的兴趣。）
故事详述：在几何图形的王国里，住着三角形、正方形和圆形。他们一直在一起玩，是亲密无间的好兄弟。一天，三个兄弟离开了几何王国，他们游玩来到了一座城市。他们看到城市里正在发大水，房子和亭子都被冲走了，人们没有居住和休息的地方了。三兄弟看到说：“咱们来帮助他们吧。”于是三角形变屋顶，正方形变墙壁，圆形变窗户，他们一起变成了房屋。然后三角形又变成亭子顶，正方形变亭柱，圆形变桌子，他们又变成亭子了，人们感谢三兄弟的帮助。三兄弟又来到了树林，他们看到树木被坎光了，鸟儿没有地方居住，于是他们变成了一棵棵树，三角形变成了树叶，正方形变成了树干，圆形变成了一个个鸟窝，茂密的深林回来了，鸟儿又有了住所。三兄弟边游玩边助人为乐，真值得我们学习呀！
同学们，故事讲完了，由此可见图形与我们生活息息相关，图形可以千变万化，这节课我们就来学习《图形创意与联想》！——写板书，切入主题。
活动二：教学新授
请看大屏幕，老师准备了很多极富创意的图片，请同学们认真观察，图中都有哪些物体组成，这些物体在形状上都有哪些特点？——看大屏幕，图片，悉尼歌剧院、鸟巢。分析图片，引导学生学会观察，总结特点。
首先我们认真观察图片，瞧，这是什么，它又像什么？
它的顶部是不是由很多三角形状的白帆组成的？
像莲花？像剥开的果皮？
另一张是鸟巢体育场和水立方。
它们是不是运用了鸟巢和水滴的原形启发啊？
展示创意图形在生活中的应用，展示了一些建筑设计，和家居设计的应用图片。
总结：同学们，独特的创意给我们的生活带来了新的视觉体验和无穷的乐趣。
·1·c·n·j·y
活动三：探究方法
我们如何去设计有趣的图形呢？让我们先来欣赏以下的图形创意，看看分别是由什么联想到的？21·世纪*教育网
出示范例，《西瓜的联想》，请同学们思考，看看西瓜变成了什么，加了哪些关键图形，还可以变成什么？
把西瓜联想成棋盘，窗口，芭蕾舞裙，水桶……
同学们，把西瓜和不同的元素结合在一起，就让西瓜增添了不同的色彩，变出了许多奇妙的用途，有哪位同学说一说，他们是怎样组合变化的？
发现它们有一样的地方，都是形状相仿的，都是圆形或球体的变化。
总结：画家就是根据这一点展开了奇特的联想，并运用了夸张的方法。——板书：方法，外形夸张——变大小、变形状。
除了夸张的方法，我们是不是还可以从图形的色彩、纹理、功用的角度考虑图形创意与联想。
出示了一组以菠萝为原形的图形创意与联想。同学们思考由菠萝还能联想到什么新形象？——菠萝裙、菠萝帽、菠萝屋……
总结：画家是运用了色彩、纹理的相似性联想出菠萝其他的用途。
展示《鸭子》图形，怎样才算巧妙呢？
比如这个杯口是不是有点像鸭子嘴的形状，这样联想你认为巧妙吗？而这样的设计呢？为什么？
总结：图形设计关键在于把有联系的物体巧妙地组合在一起。
教育网
活动四：示范指导
1、教师示范。
2、欣赏学生优秀作品。
3、小组讨论，你打算设计什么图形，与组内同学交流一下！
小结：不同角度的仔细观察、不同的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。
活动五：大胆表现
我们将进行一场“动手实践显身手”的创意比赛，这次我们会评出最佳创意奖。比赛要求：根据今天所学的几种图形创意与联想方法，选取大家熟知的形象，大胆联想，用图形表达自己独特的创意，以线条表现为主，线条要大胆肯定，最好用记号笔直接作画。
学生进行图形创意与设计......
教师巡回辅导。
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活动六：展示评价
作品展示与评价 学生互评
教师总结：同学们，这节课我们通过游戏竞赛的形式，运用了图形创意与联想的几种方法，同学们在竞赛中大胆想象，创意新颖，课下同学们可以以喜欢的图形为原型，设计一件独特的生活用品，老师也希望同学们今后能够大胆尝试，勇于创新，用新颖独特的创意，设计出更多更好的作品，来为我们的生活服务，使我们的生活变得更加美好。
六、板书设计：
课题：《图形设计与联想》
方法：外形夸张——变大小、变形状
色彩
纹理
功用
七、教学反思
在教学活动中要时刻关注学生是否有强烈的创作愿望，制作作品时是否用心投入，而创作出的作品是否能称得上是“奇怪的图形”呢？整堂课，全班积极参与，自主学习，教师的主导作用和同学的主体作用都得到了充分的发挥。我们的生活离不开联想，已成为大多数同学的共识。同学对学习图形创意有了兴趣与信心，他们的联想思维能力和绘画技巧都得到了锻炼。ww1-cn-jy.com
通过这一课的教学，我深刻的体会到上好一堂创意课，不是在于给同学提供多少的资料、图片的欣赏启发，而在于了解、懂得学生需要什么，了解这个阶段可以引起学生联想的方法是什么？以学生为本，从学生的需要出发才是最有效的教学。