部编版八年级下语文20一滴水经过丽江教案

20　一滴水经过丽江
1．阅读游记，了解游踪，把握叙述的角度和景物描写的特点。
2．朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景包含的情感。
3．揣摩品味语言，欣赏积累精彩语句，体会文中所表现的丽江的自然风景美和人文风情美。
1．了解游记的特点，把握作者独特的叙述角度和景物描写的特点，体会作者写景包含的情感。（重点）
2．揣摩品味语言，欣赏积累精彩语句，体会文中所表现的丽江的自然风景美和人文风情美，从而获得美的情感体验。（难点）
一、导入
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市，地处云贵高原，海拔2400余米，四季如春，气候宜人。古城面积为3.8平方公里，常住人口3万人。其中，纳西族人口占绝大多数。古城民居多为“三房一照壁，四合五天井，走马转角楼”的建筑形式。丽江主要景点有：大水车、酒吧一条街、四方街、科贡坊、大石桥、万古楼、关门口、木府，具有小桥流水人家的高原气质。这节课我们请出一个特别的导游，他是谁呢？一滴水。让我们跟随一滴水的游踪，发现游记的特点，感受世界文化遗产丽江古城的美丽，今天我们一起学习《一滴水经过丽江》。
二、检查预习，了解游踪
1、读准下列字词
蘸zhàn·　驿yì·道　矗chù·立　闸zhá·口　苍劲jìng·　翡fěi·翠　喧哗huá·　擦拭shì·　目眩xuàn·神迷
2．简介作者：
阿来，1959年出生，藏族，当代男作家。出生地：马尔康县，俗称“四土”，即四个土司统辖之地。阿来曾骄傲地称自己：一个用汉语写作的藏族作家。1997年阿来离开生活了36年的阿坝高原，来到成都，在《科幻世界》做一名编辑。2000年，年仅41岁的阿来凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。评委认为这部小说视角独特，“有丰厚的藏族文化意蕴。轻淡的一层魔幻色彩增强了艺术表现开合的力度”，语言“轻巧而富有魅力”，“充满灵动的诗意”，“显示了作者出色的艺术才华”。阿来代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等。
3．阿来来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府邀他写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。自由朗读课文，对喜欢的景物或风情多读几遍。
4．明晰游踪。
(1)出示结尾：我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
学生自主设疑：1.一滴水的方式是什么？他走过了丽江的哪些地方？在这滴水的眼里，丽江是个什么样的地方？
(2)默读课文，学生发现一滴水的游览踪迹，跟上他的游览历程，圈画地点，与学习伙伴完成简单的游踪路线图。玉龙雪山——山下——驿道——纳西族村庄——草甸——落水洞——黑龙潭——四方街——闸口——中河——街道店面——纳西人院子——果园田地——丽江坝——金沙江
(3)这滴水真了不起，你看他的身份变化可多了，能不能找出来？玉龙山顶的一片雪——冰川的一部分——瀑布的一滴水——草甸的一滴水——落水洞的一滴水(睡去好几百年)——黑龙潭的泉水——水车上的一滴水——中河的一滴水——浇花壶中的一滴水——兰花上的水珠——浇花壶中的一滴水——渠水——丽江坝中的水——江水
这滴水多聪明俏皮呀，多活泼又有生机呀！要说他像小朋友，其实他很年长啊，你发现这滴水的历史大约有多久？流经数百年。教师补充丽江古城的资料，徐霞客的记载：
(投影显示)后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。
由于丽江古城四面青山环绕，绿水萦回，形似一块碧玉的大砚，古时，“砚”通“研”，所以丽江古城又叫大研古镇，丽江古城坐落于丽江坝的中部，与四川的阆中古城、山西的平遥古城、安徽的歙县并称为“保存最为完好的四大古城，是中国历史文化名城中两个没有围墙的古城之一，据说是因为丽江世袭的土司姓木，筑城墙势必如木字加框而成“困”字之故。
丽江古城始建于宋末元初(公元13世纪后期)，距今已经有800年的历史。历代均为滇西北的政治、军事重镇和纳西、汉、藏等各民族的经济文化交往的枢纽和经济贸易集散之地。
教师引领：写游记如果了解人文历史的知识，引出下文，更能增加文章的厚重感，吸引读者。
5．理清顺序。这滴水的夙愿是什么？
(投影显示)我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。
我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
以四方街为界，你能发现作者的思路吗？跌进落水洞后沉睡，前面的时间是古代，游览的踪迹在城外，主要写的是自然风光。后面是现代，游览的踪迹在城内，主要写的是人文风情。(板书：从古到今，从雪山到盆地，从城外到城内，从自然到人文)
《一滴水经过丽江》全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川的一部分，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子。最后奔流到金沙江的经历。“一滴水”将所见景色娓娓道来，赋有浪漫和童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。
1．风景画，美在多彩和构图
风景画通俗地说是以风景为题材的绘画。这篇散文所描画的风景——丽江古城，作者将丽江古城——“硕大的银盘”作为画面的兴趣中心，因为“风景画中应该有一个兴趣中心，它是画面中最重要、最美的部分”，再以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。远景是“玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面”，玉龙雪山冰川。这个层次色彩是白色和蓝色，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空。画的中景是“山下绿色的盆地——丽江坝”，有森林、田野和落水洞，有纳西族首领木氏家族筑起的四方街，有商店，有纳西三坊一照壁的院子，有居民、游客。这个层次的画面色彩主要是绿色，绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、狮子山、笔架山，碧绿的深潭，同时还有其他色彩，如红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台阁楼。白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光，以绿色为底色，点染着红色、白色、黑褐色、青瓦色，让画面充满着色彩美。前景是城外的果园、田地、喧腾奔流的金沙江，以绿色为主色调。
一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景饱含的情感。
走向了群山，走向了草原，开始了在故乡广阔大地上的漫游，用双脚，也用内心。随意轻松的笔调，体现了阿来一种恬静淡泊的意境。
骨子里流淌着藏族血液，在山里长大，早年有过“游走”经历，对历史有着独到的认识，对生活有着浓厚的兴趣，对文学有着自觉的审美追求，的确，他的天空是没有边际的。
“风景从地平线上升起来，敞开，逼近，再敞开……然后，是我这个旅行者，以及载着我的旅行工具，从其间一掠而过。风景从身边一掠而过：缓缓起伏的丘岗，曲折萦回的溪流，星星点点的湖沼，四散开去的草滩，还有牧人，和他们的帐幕，和他们的牛羊……再然后，那些风景在身后渐渐远去，闭合，滑落到天际线下。”
经过叮叮当当敲打着银器的小店，经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店，经过一座院子，景致分明，色彩丰富，具有独特的美学魅力。
《一滴水经过丽江》不仅描画了多彩的丽江，还展示了风景画的构图。纵观全文之丽江古城画，构图有三角形、圆形、曲线。远景的玉龙雪山是三角形，给人产生一种稳定之感。中景的丽江古城是“硕大的银盘”，是圆形，使画面具有强烈的向心力和整体感，形成极强的运动和旋转效果。中景里的“潭水映照雪山”构成的倒立三角形，又与远景的玉龙雪山的三角形遥相呼应，呈现出了即稳重又活跃的画面效果。玉河是曲线，它穿越树林、村庄、丽江坝、四方街、小桥、庭院、田野，丽江街道顺水流而设，是曲线，曲线让丽江景色柔和、浪漫而优雅，同时给人一种动态美的感觉。三角形、圆形、曲线的构图，让丽江古城画内容丰富，主次分明，主题突出，赏心悦目。
2．建筑画，美在赋有地域特色
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名域，也是少数民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有鲜明地域特色。
四方街，木府：《一滴水经过丽江》写道：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了。”四方街，丽江古城中心，交通四通八达，周围小巷通幽，据说是明代木氏吐司按其印玺形状而建，街道形状像印玺，具有独特艺术美和地域特色。木府，纳西族的首领木氏所建的衙署。当年徐霞客应土司木增之邀，来到丽江，徐霞客见到木府时发出“闻其内楼阁极盛，多僭越，故不予此见客云”“宫室之丽，拟于王者”的惊呼，足见木府建筑的奇特与非凡。
街道：“街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的石头街道上，水流满溢，洗净了街道”。丽江街道依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗净街道，地域特色明显。
水车：大水车是丽江古城的标志性建筑，成为了丽江古城的地标，是游客们一定要去拍照留念的地方。文中写道：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念”，“水车转轮缓缓升高”。地域特色突出，游客们才会以此为背景摄影留念。
小桥：历史悠久，数量大，形式多。有的桥建于明清时期。“我穿过了一道又一道小桥”。“一道又一道”表明数量多。在丽江古城区内的玉河水系上，有354座桥梁，平均每平方公里93座，赋有地域文化特色。形式有廊桥(风雨桥)、有拱桥、石板桥、木板桥等。
丽江悠久的四方街，宫殿式的木府。依山势水流而设的丽江街道，缓缓转动的水车，数量大形式多的小桥，构成了富的地域特色的丽江建筑画。
3．民俗画，美在丰富而融合
民俗是民众的生活、生产、风尚习俗等情况，它主要保存在民间。《一滴水经过丽江》一文所写的民众活动，前文少后文多，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、集聚、唱歌，构成了丽江民俗画。
在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店的老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐，极富有纳西族的民族特色，这又构成一幅市井民俗图——热闹、勤奋。
浇花人在院子里给兰花浇水，浇花民俗图——平和、悠然。
“楼下正屋，主人一家在闲话”，休闲民俗图——恬静、和谐。
“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，宾主交流民俗图——人情、融洽。
“全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山”，“游览古城的人把水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念”，游客畅游民俗图——热烈、愉悦。
纵观全文，在《一滴水经过丽江》一文，作者用诗一般的语言描写了风景如画的丽江和丽江赋有地域特色的建筑，用生动、优美的语言介绍了丽江民俗民风，给人以无限美感。
三、细读课文，品美之特点。
1．替水滴导游写一句丽江名片，概括特点：游记的景物、风情选择的代表性和鲜明的地域特点。默读课文，这滴水所见的丽江给你留下什么样的整体印象？从自然风光和人文景观来说说特点。雪山冰清玉洁，人民勤劳聪慧、热情好客，古城悠闲恬静，生活和谐美好。
2．作为游客，你选取什么镜头作为留念，为什么？注意选取了哪些最有代表性的景物，从哪些角度表现丽江古城的天生丽质、古朴静谧、和谐美好？试着给从写景角度和智慧选景方面做批注，加评点。
现场解说丽江的风景之美、人文之美，注意含着感情。
3．学生以小组为单位，合作交流展示，并点评。
4．(1)黑龙潭，您游丽江的最佳选择。活泼的泉水，如织的游人，古朴典雅的亭台楼阁，灿烂夺目的山花草树。在这里你可以昂首远眺，看玉龙雪山晶莹夺目地矗立在蓝天之下。你也可以低头，潭水映照雪山，让你目眩神迷……(由近及远赏山水的合奏，映衬之美)
(2)大水车是您观光的首选。在这里您可以……(从低到高，由近及远，动态的视角，辽阔的视线，感受建筑与自然的和谐统一)
(3)快来丽江古城吧，这里的纳西风情无处不在。银器精雕细琢，闪闪发光，秀丽典雅的造型配上您婀娜多姿的身材一定妙不可言。欣赏那水一样的翡翠玉器，感受自然造化和人类智慧的完美之作，你的心也如水般清明透彻。如果你想触摸纳西的灵魂，到院子里去，跟那白须垂胸的长者学演奏古代的音乐，到哪店里去蘸起清香笔墨学写那神秘的东巴文字，或是到哪户人家，跟他们一起浇花，听他们讲木府的风云，丽江的故事……(选取细节，表现静谧恬淡的灵魂，热情好客的民风，神秘厚重的历史)
(4)走在马帮来往的驿道上，从玉龙山脚下带来雪的纯洁，风的轻盈；听瀑布的歌唱，松杉的轻吟，看满山的杜鹃山茶和美丽的纳西姑娘织起绚丽的彩霞。你驻足在那青山秀水的纳西村庄，听神秘而热情的歌唱，还有听来往的过客讲述美丽的丽江坝，神秘的四方城……
(5)若是要拍照，丽江古城的灵魂是清凉的水。这里有依山而起的重重房屋，顺水而去的蜿蜒老街，这里有别具一格的闸水洗净街道，这里有硕大无比的水车，这里有千姿百态的小桥，这里有鲜花点缀的院落，你随着水穿城而过，白日里徜徉在三方一照壁的建筑诗画里，晚上听游客的欢笑，看古城五彩的灯光把渠水映照得五彩斑斓……(静谧与热烈并存，选取白天和晚上，街市和家居的组合，表现动与静的完美结合)
(6)这里的人民勤劳聪慧，热情淳朴，他们创造了远离喧嚣的灵魂净土。来往于驿道的马帮，草甸放牧的人们，建城的木匠石匠，打造银器的手艺人，传承音乐文化的老人，种花浇花的房东，谁不是美丽丽江最好的代言人呢？依山而起的重重房屋，顺水而去的蜿蜒老街，宫殿式的木府，三方一照壁的院落，奇特无比的水闸水车，千姿百态的小桥，哪一样不是人与自然的和谐鸣奏？音乐、文字、掌故、美食吸引着八方来客……
四、欣赏积累，体会情感。
诗意的语言。“我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。”(优美的节奏，鲜明的画面)“落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道。安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。”
“一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。”“后来我知道，视野尽头的那些山叫作象山、狮子山，更远一点，叫作笔架山。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。”“黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。”“人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。”“我穿过了一道又一道小桥。”
(1)反复朗读这些句子，感受诗意。
体会语言的画面感、层次感、节奏感，反复中透露出的喜爱、惊叹、陶醉和憧憬。
(2)自己领会鉴赏语言，体会妙处。
学生积极发言，体悟情感，教师适时点拨：
这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。(诗意的比喻，对比的写法，让你感受丽江古城净化心灵、安顿灵魂的静谧纯净，也能感受到作者对丽江古城的赞美与敬意。)
在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。(精妙的比喻，把丽江自然风光中的星光薄云与人文风情中能工巧匠的高明手艺联想在一起，突出薄云掠过明月星空的晶亮之美，飘逸之美，灵秀之美，让人慨叹并沉醉于大自然的鬼斧神工，仿佛能见到作者对丽江之美的陶醉。)
五、总结延伸，积累表达。
1．特色鲜明，自然景美，人文情纯。
2．角度新颖，全方位多角度表达。用水滴的生命历程来揭开丽江古城的神秘面纱，拟人的手法生动活泼，视角新颖独特，第一人称亲切自然富有情味，容易拉近与读者距离，便于抒发情感，使文章更具真实性、故事性，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情。他的加入，让画面动起来，让所见所闻活起来，让作者的感情更浓烈，这样游记的特点就更鲜明了。
一滴水经过丽江带着夙愿
　
　
　　　　　　　
本课是一篇自然课文，在教学时要以学生为主体。课前让学生查找资料了解作者，课文创作背景等，这样能充分调动学生的学习积极性，又能培养学生自主查找、分析、整理资料的能力，让学生课前就对课文产生较浓厚的兴趣。