人教版七年级音乐上册（五线谱）第4单元《黄河船夫曲》教学设计

《黄河船夫曲》教学设计

教学目标：
感受陕西民歌的音乐风格，逐步产生对西北音乐的喜爱之情。积极参加音乐活动，激发对歌唱的兴趣。
在欣赏与模仿、合作与探究中初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。通过小组合作，探究创编喊号子、肢体动作等多种形式表现音乐。
准确学唱歌曲，体会“重复”这种音乐发展的重要手法。
教学重点：初步体验陕西音乐特点，准确演唱歌曲。
教学难点：准确有韵味地演唱歌曲，在参与创编活动中表现歌曲情绪。
学习方法：聆听体会、对比总结、小组探究、创编表现。
教学过程：
活动导入
观赏黄河图片，聆听女高音歌唱家彭丽媛演唱的《我们是黄河泰山》歌曲片段。
学生简单了解黄河 —— 中华儿女的“母亲河”
了解我国民歌及其分类、特点
山歌：节奏舒展自由，音调悠长高亢嘹亮。（山野之歌）
小调：节奏规整，音调流畅细腻。（里巷之曲）
劳动号子：节奏感比较强，音调粗犷豪迈。即兴编词，一领众和。
4、听赏一组视频片段，学生对比感受，小组讨论、归类。
三、听赏《船工号子》，小组合作完成、交流导学案问题：
1、听到哪些歌词？船夫工作环境怎样？工作性质怎样？
2、歌曲是怎样喊号子？喊号子有何作用？
3、学生一起喊喊号子。
四、聆听陕北民歌《黄河船夫曲》，小组合作完成、交流导学案问题：
1、歌词具有怎样的特点？
2、歌曲采用什么创作手法？
3、节奏具有怎样的特点？
4、表现了黄河船夫怎样的精神风貌？
五、学唱陕北民歌《黄河船夫曲》
1、结合歌曲主要音程，用柯尔文手势协助练声，同时解决歌曲视唱过程的难点。
2、视唱曲谱
3、填入歌词
4、认识乐谱中装饰音（前倚音、下滑音）符号，对比聆听总结装饰音作用，尝试表现。
5、准确有韵味的演唱歌曲
6、小组合作探究、交流展示导学案问题：
a. 创编喊号子节奏给歌曲伴奏
b. 探究歌词念白表现歌曲
C. 创编肢体动作表现歌曲
7、集体合作表现歌曲
六、活动总结
1、出示古代文人墨客有关黄河的名句。
2、激励学生为保护黄河、建设美好家园不懈努力。
教学反思：