人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《蓝色的探戈》教学设计

授课单位 授课者
课题 《蓝色的探戈》 课型 欣赏 年级 七年级
教 学
目
标 认知
能力 听辨出舞曲的体裁，认识和初步感受布鲁斯音乐风格特点，了解布鲁斯音阶。
实践
能力 体验和掌握两种不同风格的探戈节奏。。
情感
态度 喜爱并了解探戈舞曲的音乐内涵，理解世界音乐文化的多样性。
重点 ?感受体验两种不同风格的探戈节奏。
难点 能在不同舞步和动作中体现不同节奏型，辨别节奏特征。
教学步骤 师生活动 教学设计意图

一、教学导入
二、教学
新授

（一）、节奏练习
（二）、视频导入
（一）、完整聆听《蓝色的探戈》

1、4/4
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1、4/4
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1.观看一段探戈舞蹈视频
2.观看赵丽蓉老师表演的一段小品视频
第一遍完整欣赏之后分析体裁、速度、节拍等音乐要素。
2、介绍作者：安德森
让学生在声势律动中对两种不同风格的探戈节奏有个初步的认识。
从视觉上直观认识“探戈”这种舞蹈音乐体裁
兴趣引领，让学生更容易接受生活中相距较远的艺术形式——“探戈”。
对音乐有初步认识。
认识作者，了解作者的音乐流派，从而更好的理解他所创作的探戈音乐。

三、教学探究
四、教学小结 （二）、分段赏析，体验两种不同风格的探戈节奏。
节奏辨析
视频观赏 1、完整聆听分几段？
A段赏析，找出变化音
感受体验“欧洲风格”的探戈节奏
4/4
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B段赏析，音阶和A段相比有没有变化？
感受体验“拉丁美洲”的探戈节奏
4/4
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对比分析两段旋律的特点
从三段音乐中分辨出哪一段是探戈舞曲？
欣赏赵丽蓉老师的小品 加深对音乐的总体认识。
认识并了解布鲁斯音节
通过声势律动感受体验欧洲风格的探戈节奏。
采用了欧洲大调式音阶。
通过声势律动感受体验拉丁美洲风格的探戈节奏。
从音乐要素上对比认识两种不同风格探戈节奏。
从速度、节奏特点等音乐要素上分辨探戈音乐。
在愉快轻松地氛围中结束课程。