苏教版小学数学六年级上册教案 稍复杂的百分数应用题

备课时间： 总备课第（ ）课时
单元章节 第5单元 课题名称 稍复杂的百分数应用题
（例11）
教学目标 使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，会找准单位“1”的量，能画出线段图，列出数量关系式，会用方程解答，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
教学重难点 着力培养分析数量关系和选择解法的能力
教学准备 前置性作业 直尺 课件
课型 新授课 主备教师 李慧琴
教学过程
集体备课部分 自主备课部分
一、复习引新 1、找出单位“1”的量。
（1）爸爸的体重比儿子重40% （ ）是单位“1”
（2）实际用电量减少15% （ ）是单位“1”
学生汇报交流。
2、钱大伯原计划培育480棵松树苗，实际比原计划多培育20%。（1）实际比计划多培育多少棵？
（2）实际培育多少棵？
学生汇报交流。
小结：这两题单位“1”都是已知的，直接用乘法算式计算。
3、钱大伯培育了一些松树苗，比原计划多20%，正好多60棵。原计划培育多少棵？
学生汇报交流，单位“1”未知，用方程来解答。
二、教学例11
1、出示例11：钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育多少棵？
（1）小组讨论。
你是怎样计算的？静静地整理一下思路，说给三人小组听听。
（2）汇报、交流。
预计学生可能的方法：
方程： x×(1+20%)=480
x+20%x=480
x+20%=480
算式：480×（1+20%）=576（棵）
（3）核心问题引领：
哪个量是单位“1”？480棵是什么棵树？怎样判断的？
线段图怎么画？
数量关系式是什么？
用什么方法解答？如何检验？
（4）回顾解决例10的过程，与同学交流自己的体会。
2、教学“练一练”
学生独立解答、小组汇报。
3、小结？例10与练一练有什么相同之处？解答过程中有什么相同之处和不同之处？
三、巩固练习
1、完成练习十七第5、6题
学生独立完成，申报交流。
2、对比练习：练习十七的第7、8题
引导学生画图，分析数量关系，再解答。
比较：两题的异同点
四、回顾总结
今天学习解答的稍复杂的百分数应用题有哪些特点？我们通常怎样解答？
五、课堂作业 完成补充习题相应练习
板书设计 稍复杂的百分数应用题
解：设原计划培育松树苗x棵。
X+20%x=480
线段图（略） 1.2x=480
x=400
答：原计划培育松树苗400棵。
教后反思