第3课《桂花雨》一课一练(含答案）

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3.桂花雨
一、
看拼音写词语
lán
huā
luó
kuāng
dǒng
shì
jìn
pào
chán
rào
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
dàn
gāo
bǐng
gān
chá
shuǐ
shōu
jiǎn
xīn
shǎng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、形近字组词
萝（
）
吭（
）
董（
）
检（
）
箩（
）
杭（
）
懂（
）
捡（
）
选择正确的答案填在括号内。
1.下列选项中，多音字有误的一项是（
）
A
、当我痴痴地望着窗外盛（
shèng）开的桂花时，妈妈已经帮我盛（chéng）好了一碗饭。
B
、爸爸担（
dān
）心小明稚嫩的肩膀承受不了这个重担（
dàn
）。
C
、我轻轻挑（
tiāo
）起帘子，开始挑（
tiāo
）选要穿的衣服。
D
、她静静地听着这音乐（yuè），想起了故乡童年的摇花乐（lè）。
2.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了什么修辞手法?突出了桂花树的什么特点?(
)
A、拟人
姿态美
B、比喻
普通
C、对比
不平凡
D、对比
普通但不平凡
3.
对句子“摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。”中“新鲜”理解正确的一项是?（
）
A、没有变质。
B、没有枯萎。
C、（空气）经常流通、不污浊。
4.
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
句中的“浸”写出了（
）
A、桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人心中。
B、气候潮湿，有被浸泡的感觉。
C、桂花都浸泡在水中了。
5.对句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”中“浸”理解不正确的是（
）
A、“浸”字韵味悠长，把无形的的花香写得可感可触。
B、作者对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。
C、桂花的香，香甜四季，香甜了人们的生活。
D、村里的人喜爱桂花，总是佩戴着桂花，香气袭人。
四
、理解句子。
1.读句子，体会其中蕴含的感情：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
附参考答案：
看拼音写词语
兰花
箩筐
懂事
浸泡
缠绕
蛋糕
饼干
茶水
收捡
欣赏
形近字组词
萝（
萝卜
）
吭（
吭声
）
董（
董事长
）
检（
检查
）
箩（
箩筐
）
杭（
杭州
）
懂（
懂得
）
捡（
捡东西
）
三、选择正确答案
1.C
2.D
3.B
4.A
5.D
四、理解句子。
1.作者用抱和摇等动词以及欢快的叫喊声表现了摇桂花时的欢乐。运用了比喻，将飘落的桂花看作是香甜的雨，形象生动的言语中充满了思乡之情。
2.作者是借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
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