(共41张PPT)
夜
莺
铃儿响叮当的变迁
人音版
九年级上
新知导入
这首乐曲是由什么乐队演奏的？
电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。
电声乐队演奏的音乐题材新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松、愉快、热烈、震撼的感受，所以深受人们，尤其是年轻一代的欢迎。
新知讲解
新知讲解
电声乐队的组成
新知讲解
电子琴的特点：
音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。
它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如合唱声，风雨声，宇宙声等）。
新知讲解
乐器名称：电吉他
结构组成：比普通吉它少了共鸣箱，其余部分与普通吉它相同。
乐器特色：比起普通吉它来，在演奏方面回旋余地更大，在表现滑音、颤音和倚音方面更是游刃有余。
新知讲解
架子鼓即爵士鼓，是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓、一个军鼓、二个或以上嗵嗵鼓、一个或两个吊镲、一个节奏镲和一个带踏板的踩镲等部分组成。
新知讲解
架子鼓的出现，让音乐变得更加丰富饱满，一个好的鼓段编配，能够让音乐本身更具感染力，更加充满力量
。
架子鼓
新知讲解
新知讲解
乐曲欣赏
欣赏乐曲，谈谈音乐给你的感受？
学名：新疆歌鸲，一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟，以雄鸟在繁殖季节夜晚发出的悦耳动听的鸣声而著名。
夜
莺
新知讲解
新知讲解
乐曲开始的引子部分(1—14小节）的竹笛音色特点鲜明，给人以悠扬、清澈之感，其音乐节奏舒展、自由，使人遐想。
新知讲解
第一部分(14—41小节)。
主奏乐器是明朗畅快的钢琴和清脆的竹笛，后面乐队奏出雄浑、壮丽的效果。
新知讲解
第二部分（42小节至结束）：乐队和笛子交替演奏给人明快清晰之感。小提琴婉转、飞扬的声音令人印象深刻。中大提琴低沉的音色给人肃穆之感。最后音乐在笛子模拟夜莺歌唱声中结束。
新知讲解
意境一
一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱，开始去寻找。夜莺在听到微微的动静后，沉寂了片刻，又开始歌唱。夜莺的歌唱吸引了越来越多的人来倾听欣赏，发出感叹和赞美，而夜莺唱得越发好听了。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
你能说出这首歌曲的名字吗?是在什么时候适合唱的歌曲呢？
《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家A.波特作曲。原作在哼鸣时注明：“也许从古至今，《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之一。它从19世纪的英国开始，后来传到美国，进入20世纪后，又起了如此巨大的变化。我们现在做一个神奇的旅行，再次体验这一广为流传旋律及其辉煌的历史变迁”。1987年，杨鸿年带领他的合唱团去美国演出时，听到了A.波特创作的《铃儿响叮当的变迁》，回国后他就将这首作品主题部分和尾声部分进行了缩编，并于当年圣诞节前后在国内演出，是一首非常优秀的合唱作品。
新知讲解
作品简介
《铃儿响叮当》的旋律哪里发生了变化？
速度、力度、节奏
歌曲欣赏
音乐的速度、情绪是怎样的？把你带到了怎样的意境中？
缓慢、抒情；
恬美与安详的圣诞夜
新知讲解
1.仔细聆听，这段旋律有没有伴奏？
无伴奏（是全曲中唯一无伴奏合唱部分）
2.
音乐情绪变得怎样？
轻快
新知讲解
变奏一
这段旋律有什么特点？
音调拖长，具有牧歌的风格。
新知讲解
变奏一
听到这样的节奏，你最想做什么？
跳舞
新知讲解
华尔兹是一种舞蹈形式，以旋转为主，因而有“圆舞”之称。作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步。具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。
变奏二
它在音乐的哪些方面有何变化？
创作手法：开始低声部《铃儿响叮当》的主旋律突出，之后采用高低声部的对答手法。
拍子：优美的三拍子特点明显，给人旋转飘逸之感。
新知讲解
变奏二
跟变奏二相比情绪有什么不同？
更加的热情
新知讲解
狐步舞：一种舞蹈形式。其风格特点是流动感强，动作轻盈，舒展流畅，平稳大方。狐步舞舞曲为4/4拍，每分钟30小节左右。
变奏三
新知讲解
（1）速度：较快
（2）节奏：附点节奏衬托合唱旋律丰富多样的变化；钢琴的伴奏采用固定低音“行进”的八度低音分解和“双音”反复。
变奏四
新知讲解
音乐风格：
爵士“布吉·乌吉”。爵士钢琴奏法的一种演奏特点，是一种快速的布鲁斯钢琴风格，常采用“滚奏”来体现特征。
变奏四
固定低音伴奏
较强的力度
移位倒置的不规律重音
滑音唱法
新知讲解
旋律特点：
黑人节奏布鲁斯和白人乡村音乐相融合的一种音乐形式
摇滚乐：
变奏五
（1）节奏：连续使用切分音，旋律重音的空拍和跳音增加了歌曲的轻快感。
（2）音调：转A大调，人声的音调变高。
（3）音乐风格：硬摇滚，由布鲁斯发展起来的一种摇滚乐风格，是高声喧吵，带有侵略性的吉他摇滚。
新知讲解
变奏六
变奏七，A大调，4拍，摇滚风格。连续的十六分节奏的使用和长音处的滑音，凸显了摇滚乐节奏强烈、富有动感的风格。拍手伴奏的加入，增加了歌曲的活泼感。
新知讲解
变奏七
新知讲解
尾声部分，速度加快，力度极强，钢琴伴奏以刮奏结束。
采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复。主题是全曲音乐形象的基础，其它各部分都是这一音乐形象的进一步发展。
归纳：
新知讲解
曲式结构：变奏曲式
新知讲解
B
A
牧歌式
摇滚乐
拓展学习
D
C
狐步舞
华尔兹
听一听，连一连吧！
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
板书设计
作业布置
搜集各种变奏曲，例如：
《小星星变奏曲》
《帕格尼尼主题变奏曲》
《陕北民歌变奏曲》
谢谢
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人音版音乐九年级上册第一单元
第三课时
《夜茑》《铃儿响叮当的变迁》教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：本单元作品不仅有益于学生学习和了解爵士、摇滚、现代电声乐等不同风格的流行音乐，同时也是健康向上的具有积极意义的音乐作品，通过对它们的学习，有利于引导学生正确看待生活中流行音乐现象。
教材分析：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。
《铃儿响叮当的变迁》是人音版九年级第一单元的欣赏歌曲，《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。经过时代的更迭，它超越了时间的束缚，虽然渐渐改变了原貌，但却赢得了众人的心。这一广为流传的旋律经历了极其辉煌的历史变迁，从19世纪的英国开始，后传到美国，进入20世纪后起了较大变化。美国作曲家A·波特将其主旋律作为主题，加入了大量的爵士音乐、流行音乐的元素，改变为《铃儿响叮当的变迁》。之后杨鸿年将这首变奏曲带回中国，并在此基础上缩编成我们现在所听到的童声合唱《铃儿响叮当的变迁》。
学情分析：九年级的中学生对流行音乐并不陌生，网络媒体的发展也能让他们接触各种他们喜欢的流行音乐，比较的痴迷，但是他们对流行音乐的认识还是比较浅显，只是停留在音调旋律和个人崇拜上，对于不同风格的音乐元素划分还不是特别准确。从生理和心理特征分析，青春期的他们大部分已经开始变的很羞涩，也渐渐褪去稚嫩，羞于去表现自己，所以课堂上我将多鼓励学生，亲身示范，带动学生积极参加音乐活动中来。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《夜茑》《铃儿响叮当的变迁》
第三课时
学科
音乐
年级
九年级
教学目标
知识与技能：通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识；通过欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲的多种音乐风格，以及节奏、速度、音调的变化对音乐风格的影响。过程与方法：通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力，通过欣赏《铃儿响叮当的变迁》通过欣赏，了解变奏曲式。3、情感态度与价值观：欣赏和感受不同形式的音乐作品，感受传统与创新、自然与科技、音乐与社会的和谐之声；希望能够激发学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高他们的审美趣味和审美修养。
重点
聆听中能分辨出音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、音调等）在不同变奏曲中的变化。
难点
在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放电声乐队演奏视频
这首乐曲是由什么乐队演奏的？
让学生感受电声乐队的魅力
讲授新课《夜莺》
1、电子音乐：指运用现代电子技术手段创造出来的音乐。电声乐队演奏的音乐题材新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松、愉快、热烈、震撼的感受，所以深受人们，尤其是年轻一代的欢迎。2、电声乐队的组成：电吉他、套鼓、电贝司、键盘从外观上看电吉他6根弦，电贝司4根弦。电子琴的特点：音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。乐器名称：电吉它结构组成：比普通吉它少了共鸣箱，其余部分与普通吉它相同。乐器特色：比起普通吉它来，在演奏方面回旋余地更大，在表现滑音、颤音和倚音方面更是游刃有余。
认识架子鼓，架子鼓即爵士鼓，是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器。电贝司：在弦乐队中bass起到低音衬托其他高音频的乐器演奏的作用。欣赏乐曲《夜莺》：教师播放视频画面。介绍夜莺：学名新疆歌鸲，一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟，以雄鸟在繁殖季节夜晚发出的悦耳动听的鸣声而著名。分部分欣赏（1）乐曲开始的引子部分(1—14小节）的竹笛音色特点鲜明，给人以悠扬、清澈之感，其音乐节奏舒展、自由，使人遐想。（2）第一部分(14—41小节)。主奏乐器是明朗畅快的钢琴和清脆的竹笛，后面乐队奏出雄浑、壮丽的效果。第二部分（42小节至结束）：乐队和笛子交替演奏给人明快清晰之感。11、总结《夜莺》的特点：笛子的悠扬、清越，小提琴的婉转、飞扬，大提琴低沉、肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽，最后人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。
学生说一说你认为什么是电子音乐，电声乐队给你带来的感受是怎样的？你知道电声乐队都是由哪些乐器组成的吗？哪个是电吉他哪个是电贝司?学生观看电子琴的图片，看屏幕上的文字，听老理由讲解电子琴的特点。学生观看电吉他的图片，看屏幕上的文字，听老师讲解电子琴的特点。学生观看架子鼓的图片，看屏幕上的文字，听老师讲解架子鼓的结构。学生观看电贝司的图片，看屏幕上的文字，听老师讲解电贝司的结构和音色特点。欣赏乐曲，谈谈音乐给你的感受？学生听老师的介绍，了解夜莺。学生欣赏并分析你听出引子部分是由什么乐器演奏的了吗？第一部分欣赏后有什么样的感受呢？欣赏第二部分，辨析乐曲的情绪和听辨乐器。11、学生完整的欣赏一遍以后总结一下这首乐曲的特点。并谈一谈你乐曲所描绘的意境。
就刚才欣赏乐曲来回答问题。简单了解电声乐队知识。了解电声乐队的演奏乐器。学会简单区分乐器。了解电子琴音色等相关知识。了解电吉他的音色、结构、特色等相关知识。各累架子鼓方面的知识。注意区分电贝司和电吉他的音色特点。给学生一个完整的印象。知道夜莺的鸣声动听，简单了解这种鸟。10、分段赏析乐曲（1）感受引子的旋律特点，投入在音乐的画面中。（2）听辨第一部分的乐器音色，感受音响效果，体会乐曲情感。感受音响效果，体会乐曲情感。11、培养学生的音乐鉴赏能力和总结能力。
讲授新课《铃儿响叮当的变迁》
导入：教师播放视频《铃儿响叮当》中文版。铃儿响叮当作品简介：
《铃儿响叮当的变迁》是由美国作曲家A.波特作曲。教师播放歌曲《铃儿响叮当的变迁》的音频，引导回答：旋律的速度、力度、节奏发生了变化
。分段欣赏教师播放主题音乐：主题音乐速度缓慢，情绪抒情，把人带入恬美与安详的圣诞夜中。变奏一：教师播放变奏一牧歌式的，指导学生回答：变奏一是无伴奏（是全曲中唯一无伴奏合唱部分）；音乐情绪轻快。变奏二：教师播放变奏二华尔兹风格，并介绍华尔兹。变奏三：教师播放变奏三狐步舞风格，并介绍狐步舞，一种舞蹈形式。其风格特点是流动感强，动作轻盈，舒展流畅，平稳大方。与变奏二相比更加热情。变奏四：教师播放变奏四音频，并指导学生回答：速度：较快；节奏：附点节奏衬托合唱旋律丰富多样的变化；钢琴的伴奏采用固定低音“行进”的八度低音分解和“双音”反复。变奏五：教师播放变奏四音频摇滚乐，并指导学生回答：旋律特点：较强的力度、固定低音伴奏、移位倒置的不规律重音、滑音唱法。变奏六：教师播放变奏六音频硬摇滚风格，并指导学生回答：歌曲的节奏：连续使用切分音，旋律重音的空拍和跳音增加了歌曲的轻快感。音调：转A大调，人声的音调变高。音乐风格：硬摇滚，由布鲁斯发展起来的一种摇滚乐风格
变奏七：教师播放变奏七摇滚风格音频。连续的十六分节奏的使用和长音处的滑音，凸显了摇滚乐节奏强烈、富有动感的风格。尾声：教师播放尾声部分的音频。
尾声部分，速度加快，力度极强，钢琴伴奏以刮奏结束。曲式结构：教师总结变奏曲式。采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复。主题是全曲音乐形象的基础，其它各部分都是这一音乐形象的进一步发展。完整欣赏《铃儿响叮当的变迁》：教师出示完整歌谱播放完整歌曲音频。
1、学生欣赏并回答：你能说出这首歌曲的名字吗?是在什么时候适合唱的歌曲呢？2、学生在《铃儿响叮当的变迁》的音乐中听老师做作品简介。3、完整的欣赏歌曲《铃儿响叮当的变迁》并思考：《铃儿响叮当》的旋律哪里发生了变化？4、学生欣赏并回答问题音乐的速度、情绪是怎样的？把你带到了怎样的意境中？学生聆听变奏一回答仔细聆听，这段旋律有没有伴奏？音乐情绪变得怎样？学生聆听变奏二，并回答：听到这样的节奏，你最想做什么？学生聆听变奏三，并回答：跟变奏二相比情绪有什么不同？学生聆听变奏四，并回答：变奏四的速度和节奏特点怎样？学生聆听变奏五，并回答：摇滚乐的旋律特点。学生聆听变奏六，并回答：变奏六硬摇滚风格的节奏、音调、音乐风格特点怎样？学生聆听变奏七，并回答：变奏七摇滚风格的特点。学生聆听尾声部分，并谈谈尾声部分的特点。学生听老师讲解变奏曲式，识记概念，理解记忆。6、学生欣赏，再次感受全曲。
激发学生兴趣，引入课题。了解作品的背景和地位。引导学生了解美国作曲家A·波特将其主旋律作为主题，加入了大量的爵士音乐、流行音乐的元素，改变为《铃儿响叮当的变迁》。培养学生的赏析听力。学生识记主题，分析主题。熟悉变奏一旋律，感受音乐情绪。熟悉
变奏二旋律，感受音乐节奏特点。熟悉
变奏三旋律，感受音乐中舞蹈的特点和情绪特点。
熟悉
变奏四旋律，感受音乐中速度与节奏。熟悉
变奏五旋律，感受摇滚的风格特点。熟悉
变奏六旋律，感受硬摇滚的风格特点。熟悉
变奏七的旋律，感受与变奏五的不同。熟悉
尾声的旋律。积累变奏曲式相关知识。6、加深记忆，更好的理解作品。
拓展延伸
教师播放音频，出示题目。
听一听，连一连：学生认真听音频，并在电子白板上用白板笔连上对应的变奏主题。
检验主题熟悉程度，加深重点主题的记忆。
课堂小结
变奏曲让我们沉浸在音乐无穷的遐想当中，希望同学们课后能积极地去收集和探索更多的变奏曲作品，在寻找过程中收获不断的意外惊喜，同时也体验着音乐的美好和无限的可能。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课知识进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
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