(共24张PPT)
这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的怪物来了？
新课导入
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得动物们四处逃散。
20.咕
咚
1.认识“咕、咚”等13个生字；会写“吓、怕”
等7个生字。
2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据
课后问题找出相关信息进行推断。
3.初步懂得遇事要学会思考，不要盲目跟从。
新课导入
咕
gū
咕咚
咚
dōng
熟
shú
掉
diào
吓
xià
鹿
lù
咕咚
成熟
掉下
惊吓
小鹿
逃
táo
逃跑
命
mìng
象
xiàng
野
yě
拦
lán
领
lǐng
救命
大象
野牛
拦住
带领
我会认
羊
yáng
山羊
我会写
xià
造句
这山洞里面黑乎乎的，真吓人！
结构
组词
吓人
惊吓
吓一跳
笔顺
左右结构
pà
造句
小红并不害怕一个人睡觉。
笔顺
结构
组词
害怕
恐怕
可怕
左右结构
gēn
造句
我家的小狗总是跟着我。
笔顺
结构
组词
跟从
跟随
跟着
左右结构
jiā
造句
妈妈一回家，就开始做饭。
笔顺
结构
组词
大家
回家
家家户户
上下结构
yáng
造句
一群绵羊在草地上吃草。
笔顺
结构
组词
山羊
绵羊
羊毛
独体结构
xiàng
造句
大象有一根长长的鼻子。
笔顺
结构
组词
大象
象棋
象牙
上下结构
dōu
造句
我们都是爱干净的好孩子。
笔顺
结构
组词
都是
都有
全都
左右结构
掉
鹿
逃
野
命
吓
拦
领
我会认一认，放飞小鸟
整体感知
一边读课文一边思考：
1.“咕咚”是什么声音呢？
2.这个故事里面讲到了哪些
动物呢？
合作探究
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
第1、2自然段
第3、4自然段
第5自然段
第6、7自然段
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
课文解读
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
“咕咚”是什么的声音呢？
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙
一边跑一边叫：“快逃命
啊，‘咕咚’来了！”
小猴子听了兔子的话是怎么做的？大伙为什么也跟着一起跑呢？
讨论交流
随堂练习
1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）
________一边_________，一边__________。
姐姐
跳舞
唱歌
________一边_________，一边__________。
爸爸
看报纸
喝茶
随堂练习
2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你会用哪一个词语来形容呢？
乱糟糟
闹哄哄
乱作一团
①
这幅图讲了什么？
②
野牛拦住大伙后是怎么问的？
野牛先问______，再问______，最后问______。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
大伙为什么会笑呢？
他们心里会想些什么呢？
感悟提升
兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛提出了疑问。大家去了湖边才明白“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进湖里的声音。这个故事告诉大家：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或者亲自看看，不要盲目跟从。
拓展延伸
在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？
如果我们在生活中碰到类似的事情应该怎么做？(共8张PPT)
一年级语文下册
会写字
xià
音序：
X
结构：
左右
偏旁：
口
笔画数：
6
组词：
吓人
惊吓
吓一跳
造句：
笔顺：
这山洞里面黑乎乎的，真吓人！
pà
音序：
P
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
8
组词：
害怕
恐怕
可怕
造句：
笔顺：
小红并不害怕一个人睡觉。
忄
gēn
音序：
G
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
13
组词：
跟从
跟随
跟着
造句：
笔顺：
我家的小狗总是跟着我。
?
jiā
音序：
J
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
10
组词：
大家
回家
家家户户
造句：
笔顺：
妈妈一回家，就开始做饭。
宀
yáng
音序：
Y
结构：
独体
偏旁：
笔画数：
6
组词：
山羊
绵羊
羊毛
造句：
笔顺：
一群绵羊在草地上吃草。
羊
xiàng
音序：
X
结构：
独体
偏旁：
笔画数：
11
组词：
大象
象棋
象牙
造句：
笔顺：
大象有一根长长的鼻子。
?
dōu
音序：
D
结构：
左右
偏旁：
笔画数：
10
组词：
都是
都有
全都
造句：
笔顺：
我们都是爱干净的好孩子。
阝
h·豢七崇刃
方
崇当←
④咕咚
