23.三顾茅庐 课件（28张PPT）

三顾茅庐
罗贯中
1.了解罗贯中与《三国演义》的相关文学常识，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。
2.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。?
3.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。
4.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。
学习目标
走
近
作
者
罗贯中（约1330-约1400年），山西并州太原府人，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》（《三国志通俗演义》）。
罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
古典白话小说 白话小说，发源于唐代的一种文学形式。中国白话小说的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”，后经历了不断的丰富和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，到明代迎来了真正的繁荣，成为与抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。明清时期，古典白话小说进入全盛期，这一时期，产生了演义小说、长篇章回体小说等。如：
文
体
知
识
明代四大奇书：《水浒传》《三国演义》《西游记》《金瓶梅》；明代的拟话本小说“三言”“二拍”（“三言”即冯梦龙的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，“二拍”即凌蒙初”的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》）；清代“双峰”：《儒林外史》《红楼梦》，而《红楼梦》更成为中国古代现实主义小说辉煌的顶点。
《三国演义》：又名《三国志演义》，是我国第一部长篇章回体历史演义小说。所谓“历史演义”，就是用通俗的语言，将争战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想。
本课节选自名著《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策　战长江孙氏报仇”。
你知道本文的背景吗？
当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，去曹营前荐诸葛“有经天纬地之才，盖天下一人也”后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始写起。
沔（ ） 璋（ ） 吴会（ ）
殆（ ） 怠慢（ ） 拜谒（ ）
傲慢（ ） 愧赧（ ） 鄙贱（ ）
存恤（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ）
贵胄（ ） 如雷贯耳（ ）
箪食壶浆（ ） 顿开茅塞（ ）
miǎn
zhānɡ
kuài
dài
dài
yè
ào
nǎn
bǐ
xù
ɡuān
预
习
测
评
chǎnɡ
zhòu
ɡuàn
dān
sè
怠慢：
拜谒：
愧赧：
鄙贱：
存恤：
纶巾：
冷淡；表示招待不周到。
拜访谒见。
因羞惭而脸红。
指卑微下贱的人。
爱惜，体恤。
古代用青丝做成的头巾。
词语解释
思贤如渴：
如雷贯耳：
经世奇才：
箪食壶浆：
顿开茅塞：
像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声大。
有整治天下的罕见才能。
形容寻求贤才的心情非常迫切。也说求贤若渴。
用箪盛饭，用过盛浆。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会，也说茅塞顿开。
快速阅读课文，划分段落并概括段落大意
第一部分（ ）：
通过玄德、关公、张飞三人的对话，叙述玄德三顾茅庐前的准备，表现出三人态度的不同。
第二部分（ ）：
玄德三顾茅庐见到诸葛亮并问计于诸葛亮。
第三部分（ ）：
玄德请诸葛亮出山帮自己谋划天下，诸葛亮答应出山。
①
②、③
④
小说常见的人物出场方式主要有：
①“单刀直入”（开篇就让人物走出场来）；
②“先声夺人”（先闻其声，后见其人）；
③“铺垫渲染”（千呼万唤始出来）。
人物的出场的艺术:
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”
稳重、顾全大局
“……今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”
“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”
“这先生如何傲慢……等我去屋后放一把火，看他起不起！”
暴躁、鲁莽
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”
……汝何太无礼……不可失礼……
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。
汉室末胄，涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?
……
求贤若渴
礼贤下士
恭敬诚恳
“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”
“将军欲成霸业，北让曹操占天时……以成鼎足之势，然后可图中原也。”
吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。
谦虚谨慎
智谋过人
不贪恋富贵功名，知恩图报
小说在塑造诸葛亮这一人物形象时，主要使用了哪些手法？请结合小说情节具体分析。
属于铺垫渲染。例如，首段刘关张三人的不同意见；路遇诸葛均；阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来等。
在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的张力和神秘感，极大地激发了读者的阅读兴趣。
结合文章内容，说一说诸葛亮的出场属于哪一种，这样写有什么好处。
结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。
“大梦谁先觉？平生我自知”：暗示诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下” 的雄才大略。
“草堂春睡足，窗外日迟迟”：写出了诸葛亮淡泊名利。
这四句诗为下文故事情节的发展做了铺垫
为什么作者用刘备的视线写诸葛亮的相貌？
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神异不凡，另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任，确实有将相之才，又为下文的一再邀请做了铺垫。
诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作“隆中对”，请你说说，“隆中对”是如何帮助刘备分析大下大势的，“隆中对”的内容有何作用？
对曹操，诚不可与争锋。
对孙权，可以为援而不可图也。
对荆州，可争，作为根据地。
对益州，可图，作为根据地。
课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后，说“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天”，这句话有什么作用？
侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析，也让刘备找到了实现宏愿的途径，兴复汉室有了可能性。
主
旨
概
括
文章通过刘备“三顾茅庐”之事，既表现了他为兴蜀汉大业而礼贤下士的宽宏气度和求贤若渴的精神，也展示了未出山便晓天下事的诸葛亮的雄才大略和睿智过人。
如对第三次前往茅庐拜谒诸葛亮，玄德的态度与关公及张飞的态度截然不同。通过对比，从侧面表现了玄德礼贤下士、求贤若渴的形象。虽然关公和张飞都不太同意玄德第三次拜谒诸葛亮，但是两人的不同反应也体现出两人性格的不同，作者通过对比，表现了关公稳重、顾全大局的形象特征，也表现了张飞性格暴躁、鲁莽的形象特点。
1.对比手法，形象鲜明。
艺
术
特
色
作者在文章前两段着重写刘备第三次前往茅庐求见诸葛亮的经过，并未从正面对诸葛亮作过多的描写，这样既使得文章情节充满了张力，给诸葛亮这个人物形象蒙上了神秘色彩，同时也为诸葛亮的正式出场做足了铺垫。而第三段则主要
2.详略得当，巧设铺垫。
记述了刘备面见诸葛亮求赐教，诸葛亮隆中出对策，突出了诸葛亮的惊世才干和宏谋伟略，而对其他次要人物则未作过多描述。第四段则简略交代了故事的结局：诸葛亮出山助刘备。全文详略安排恰当，重点突出。
探究《三顾茅庐》故事经久不衰之秘：
①《三顾茅庐》的情节在史书中仅有寥寥几笔，但在罗贯中笔下，这个故事丰润起来，并随着《三国演义》的感染力一同为人熟知。
②《三顾茅庐》的“隆中对”部分，表现了诸葛亮之智，又因其类似于总纲内容，给人深刻印象，因此经久不衰。
③古代士人都有一个择贤主而事的梦，求贤若渴也是贤君的表现，这正是士大夫乃至平民百姓的理想，因此传唱不衰。
拓展延伸