三年级下册美术教案-第15课 秋天的落叶岭南版

15《秋天的落叶》教学设计
学习领域：设计·应用
教材分析：本课要求学生了解秋天“落叶”的自然现象，把握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。是属于设计.应用的学习领域。通过欣赏不同形状的树叶图片能拓展学生的视野，进一步激发学生的创作愿望。发现作品中有创意美、对称美、均衡美、简洁美。
学情分析：
本班学生具有好奇、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。想象力丰富，容易接受新知识，学生在综合实践课里已经尝试过用落叶做书签，因此对叶形书签并不陌生。为此，学生对把握书签的基本特征这一重点并不困难。
教学目标：
1、知识与技能:了解秋天的“落叶”自然现象；把握书签的基本特征，进行装饰变化。
2、过程与方法：在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象；探讨书签的设计方法，拓展设计思路；在创作表现中，提高审美设计能力。
3、情感态度价值观：感受美丽的秋天；对秋天的落叶自然现象产生兴趣。
教学重点：把握书签的基本特征，进行装饰变化。
教学难点：能设计适合书签外形的装饰纹样；能设计“实用”“美观”的书签。
观 察 点：书签的外形，装饰纹样。秋天的色彩，自然现象。
课前准备：
1、卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、彩带。
2、一片形状独特的叶子。
教学过程：
一、 谈话导入课题
师：课前老师有个小问题问问大家，同学们喜不喜欢看书呀？
生：喜欢
师：喜欢的请举手，噢！咱们班有这么多小书迷呀，老师也很喜欢看书（拿出一本书），那如果你看一本书看到这一页没看完想下次再接着看，你会怎么办呢？
生1：把书角折起。
　 师：这个方法很实用，不过如果每个看这本书的人都这样做，书本可能很快就会坏了，还有其它方法吗？
　　生2：夹张书签。
　　师：对，我们还可以夹一张书签，你真聪明，书签不但可以帮助我们快速的找到要看的页面，它本身还是艺术品，有欣赏价值，今天我们就来学习制作一张漂亮的书签，好吗？请同学们打开课本第15课（36页）《秋天的落叶》。
　　板书课题：秋天的落叶 （齐读）
【设计意图：通过情境的创设，激发学生的情感，引起学生对知识的兴趣，把学生自然地带入美丽的大自然中。】
二、探究书签的要素和制作步骤。
师：同学们，我们今天的课题是秋天的落叶，也就是说，我们制作的书签，要体现出秋天的气氛和感觉，那秋天是个怎样的季节呢？
生1：秋天是个收获的季节，总是带给人们丰收的喜悦。
生2：秋天是个凉爽的季节，帮助人们驱赶夏季的炎热。
生3：秋天一片片落叶在飞舞，是撕心裂肺的分别。
师：同学们说得很好！画家说，秋天是丰富的，有着缤纷的色彩，农民伯伯说，秋天是丰收的，有着累累的硕果，现在就让我们来看看秋天究竟是怎样的吧！
（一） 创设秋天的情境。
出示课文的瓜果飘香图和枫叶图。
1、请同学们说说秋天有哪些水果？ 生：桃子。苹果。梨子……
2、这些成熟的水果是什么颜色的？
3、秋天有哪些颜色呢?
生：红、橙、黄、绿……
　　 师小结：秋天是一道美丽的风景，看，果实成熟了，叶子黄了，红了，掉下来了。
4、秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？
生：植物叶肉细胞中主要含有有三种色素：叶绿素、叶黄素和胡萝卜素，这三种色素的合成与温度有关。秋天温度下降时胡萝卜素的分泌增多，而胡萝卜素是橙色的，所以树叶会变黄或者变红。
5、飘落下来的叶子形状不一，请你拿出你的叶子，向同学们介绍你的叶子是什么形状的？
生：扇形、心形、手指形等。
6、教师课件出示不同形状的树叶，让学生认识更多形状的树叶。如：披针形、肾形、倒卵形等。
7、小结：落叶的形状真多呀！让我们拾起那小小的红叶、黄叶，将它变成美丽的小书签！
【设计意图：让学生感受秋景的美妙，激发学生寻找科学知识的动力，了解树叶变黄、变红及落下的原因并认识不册叶子的形状，为下一环节的展开作铺垫。】
（二）了解书签的作用，探讨书签的设计方法。
1、 提问：你见过书签吗？书签是什么？书签有什么作用？
生1：见过。
生2：书签是记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。
生3：为标记阅读到什么地方。
2、书签的设计要素有哪些呢？
生：外形、图案、色彩、彩带
3、作品欣赏，出示美丽的书签。
小组讨论：你喜欢哪一幅书签？说说理由。
学生的理由：
①、外形美观 （款式多样。）
②、图案丰富 （突出秋天的意境。）
③、色彩对比 (强烈、艳丽)
④、彩带精美
【设计意图：增强学生对书签的形状、结构、花纹等的认识与相像。从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。】
师：刚才看到的书签漂亮吗？
生：漂亮
师：想不想看看老师是怎样制作书签的吗？
生：想
4、老师边演示边讲解制作方法：粘贴书签、手绘书签。
师：我们现在一起回顾一下制作步骤，首先用纸剪出外形，接着设计图案，涂上颜色，系上彩带。大家都学会了吗？
（板书）：制作步骤：①、剪切外形
②、设计图案
③、涂上颜色
③、系上彩带
师：现在开始自己制作吧，我们只有20分钟时间，要抓紧时间。制作的时候要注意安全、注意卫生。
【设计意图：通过教师的示范，学生对如何制作书签的步骤就更清晰了，更有利于学生掌握所学的知识。】
三、学生自由设计书签，教师巡视指导。
1、作业：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形。
2、学生分组制作书签。（播放音乐）
3、教师辅导学生完成。
【设计意图：这一环节是培养同学脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】
四、展示与评价。
1、学生将作品拿到讲台上展示。
2、评价作品。　
师：现在我们来看看大家的作品，谁来讲讲，你觉得那一个作品制作得比较好？我们可以从色彩、外形和图案三个方面来讲讲你的意见。
生：我觉得……由大家评选在色彩、外形和图案有特色的作品，老师进行特别奖励。
3、小结：你学会了什么？
生1：我会观察，发现秋天的色彩。
生2：我能用秋天的元素设计书签，享受秋天的美丽和快乐。
【设计意图：协助同学了解自身的学习能力和水平，鼓励每个同学根据自身的特点提高学习美术的兴趣和能力，让同学在学习的过程中自主学习，自我发展。】
　五、课后延伸
今天同学们学会了如何制作叶形书签，但愿这个小小的书签能伴随着大家读到许许多多的好书，学到更多的知识。
　1、落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）
【设计意图：将教学与同学的生活实际相结合，并通过本节课所学的知识延伸到设计其他形式的书签上。目的在于把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，】
板书设计：
15 秋天的落叶
设计要素：
外形 图案 色彩 彩带
制作步骤：1、剪切外形
2、设计图案
3、涂上颜色
4、系上彩带