人教物理八年级上册第1章4测量平均速度 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
1.4
测量平均速度
复习与讨论
　　1．速度的公式及各字母含义？
　　2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
　　3．如何使用刻度尺？如何使用停表？
一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
二：猜想与假设
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
科学探究：小车沿斜面下滑时速度的变化情况
实验名称：测量物体运动的平均速度
实验原理：
实验器材：
小车、斜面、停表、刻度尺、
木块、金属挡片
实验目的：练习用刻度尺和停表测物体运动的平均速度
实验装置组装：如下图
金属档片的作用是
。
便于计时
S1
【实验步骤】
t1
1.斜面一端用木块支起，使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
3.根据测得的S1和t1，利用公式v1=
S1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
金属挡板
S1
S2
金属挡板
t2
t1
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
S1
S2
金属挡板
s3
t3
t2
t1
5.通过计算
下半段路程：
下半段时间：
S3=
S1-S2
t3
=
t1-
t2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
实验进行中……
V2=
t2=
S2=
V3=
t3=
t1-
t2=
S3=S1-S2=
V1=
t1=
S1=
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路
程(m)
四、进行实验和收集数据
0.700m
1.6s
0.350m
1.2s
0.350m
0.4s
五、处理和分析数据：
V2
≈
t2=1.2s
S2=0.350m
V3
≈
t3=
t1-
t2=0.4s
S3=S1-S2=0.350m
V1≈
t1=1.6s
S1=0.700m
平均速度(m/s)
运动时间(s)
路
程(m)
分析比较：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程与上半段路程，以及与下半段路程的速度有怎样的关系？
0.44m/s
0.29m/s
0.88m/s
小车沿斜面下滑运动越来越快。
六、得出结论：
即：
V3>V1>V2
小车沿斜面自由下滑时:
后半段路程的平均速度>全程的平均速度>上半程的平均速度
1.该实验误差主要来自哪几个面？
①是受工具精度所限；
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。
②是测量者反应速度和读数误差
③是装置光滑度不均匀带来误差。
b.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。
c.对刻度尺和停表读数要规范准确。
2.要减小误差，应注意什么？
七、评估与交流：
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是
(
)
随堂练习
A．20m/s
B．10m/s
C．8m/s
D．都不对
2.一个做变速直线运动的物体，在前半段路程内的平均速度为V1=12m/s，在后半段路程内的平均速度为V2=24m/s,则此物体在全程中的平均速度为多少？
(
)
A.
18m/s
B.
16m/s
C．10m/s
D.
都不对
c
B
3．关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是(
)。
A．平均速度就是速度的平均值
B．平均速度是用来精确描述做变速直线运动物体快慢的
C．平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值
D．平均速度是几个物体运动速度的平均值
C
（1）体验了科学探究的过程，用实验的方法证明自己观点是否正确；
（2）知道了在研究物体的平均速度时，必须要指明是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度；
（3）明白了全程的平均速度与分段路程的速度平均值不是一回事；
（4）通过实验知道了物体沿斜面自由滚下时速度是越来越快。
１．本节课你有哪些收获？
２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？
　　每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结论、注意事项……
课堂小结：
发现并提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证
评估
得出结论
科学探究的环节: