一年级语文下册教案 反义词 2（沪教版）

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反义词
教学目标：
1.认识本课生字8个，认识部首：门字框。初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。
2.能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。
教学重点、难点：
1.能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、闲、闹、脑”8个生字。
2.能根据提示，展开想象，选一组反义词编个故事。
教学准备：
教师：课件、 黑板、卡片
学生：预习课文，收集已学的反义词
教学过程：
一、读句训练，揭示课题。
1.小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊？
朗读句字：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。
朗读训练 指名读 同桌读 齐读
2.“黑暗”“光明”他们之间有什么小秘密吗？
3.出示：反义词，学习生字“反、义、词”
义---------点加大叉 义义义
4反义词有很多呢，今天就让我们一起学一学。
出示课题19 反义词
学生读“反义词”
二、感知课文，学习生字。
1.这篇课文中说了哪些反义词？轻声读课文，找找反义词。
根据学生交流，出示文中的反义词：坏好；大小；矮高；苦笑；厚薄；忙闲；静闹；光明黑暗；谦虚骄傲
2.学习生字：坏、厚、薄、暗、巧、夸
借助拼音读准字音。
小组合作，巧记生字。
3.课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法记住它们呢？
根据学生回答，出示句子：反义词，义相反，一对一对记得牢。
学习“牢”
4.今天我们又学会了一个识字好方法——反义词成对记。补充课题。
指名读，齐读。
5.男女生对读，同桌读。请你自己轻声读读课文，记记反义词，让我们做个碰碰响的游戏，看谁说得快，对得巧。
游戏：把卡纸挖成窗户状附在玻璃板上，在窗框里写上一对对反义词，学生根据一扇窗上的词语提示，说出它的反义词。
6.多有趣的反义词啊，请你选择喜欢的一节背一背。
准备 （2）个别背 （3）邀请好朋友背
三、语言训练，课外延伸
看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比比谁编得最有趣。
1.小组交流
2.选派代表上台说
3.评选“趣多多”
四、游戏巩固，描写生字。
1.游戏巩固：找手套，读出一只手套上的生字词语，说出反义词给它找到另一只手套。
2.指导描写“反义”
反：注意第一笔是“撇”义得笔顺是：点、撇 捺
五、作业设计：
1.抄写生字和词语。
2.朗读课文。
3.能根据画面的内容，用上一对反义词，编个小故事。
六、板书：
　　　　 反义词
　　　　　　坏　　　好　　　　　　　大　　　小
　　　　　　矮　　　高　　　　　　　哭　　　笑
　　　　　
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