一年级语文下册教案 寄冰 2（沪教版）

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寄冰
教学目标：
1.能在阅读过程中独立认识“寄、热、希、望、块、退、扫、收”等8个生字，认识部首“反文旁”；能在老师指导下描摹汉字“块、退、扫、收”。
2.正确朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3.能展开合理想象，并和同学合作用打电话的形式续编造、故事。初步了解非洲、南极的不同气候特点
重点与难点：
能展开合理想象，并和同学合作用打电话的形式续编造、故事。初步了解非洲、南极的不同气候特点。
教学准备：
师：生字卡片，多媒体课件
生：了解非洲、南极的气候
教学过程：
一、揭示课题，学习质疑
1. 出示“冰”和拼音。
2. 补全课题，齐读。
3. 思考：读了课题，你还想知道什么？
二、感知课文，学习生字
过渡：谁给谁寄冰，结果又怎样呢？让我们一起来读读课文。
1. 带着问题自学课文，了解内容。
a. 按常规学习生字
b. 小组内交流反馈。
2. 集体交流反馈。
a. 抽读生字组成的新词，注意正音。
b. 出示句子：
南极的企鹅非非给住在火热非洲的狮子洪洪寄了块冰，可是，洪洪却收到一袋水。
读句子 自读 齐读
用音序查字法查生字“块”，找到后，和学过的“快”比较一下意思有什么不同？一字开花
快 块
三、深入学习，感受内容
1.再读读课文，想想洪洪和非非在收到对方寄来的信后，心情是怎么样的？分别从文中找出词语来说明。
2.出示：生气 糊涂（读准字音，注意轻声）。
3.洪洪为什么生气？它又是怎么做的？找出有关的句子，同学读一读。
a.同桌交流。
b.出示：洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：“我让你寄块冰，你为什么寄块冰来？真让人扫兴！”
请孩子们把自己当成洪洪，生气地对企鹅说说这句话。
自读 互读 齐读
4.师生配合读第一——第三小节。
5.从哪里看出来，非非糊涂了？自己读读第四节。
出示：非非糊涂了，明明是块冰，洪洪为什么说是水呢？体会非非的心情，理解“糊涂”，读好这句句子。
6.读第四节
四、训练说话，明白道理
1.在这时，另一只小企鹅帮非非解开了这个谜团。于是，他们打开了一个电话给狮子洪洪，电话里会说些什么？
先自己想一想，说一说，再和同桌演演。
2.交流
总结：读了课文后你有什么发现？出示：读了课文后，你有什么发现？
出示：非洲是个炎热的地方，寄到那儿的冰自然就化成了水。在寒冷的南极到处结着厚厚的冰，白茫茫的一片，所以寄回的水又凝结成了冰。
自己读句子，读了句子有什么要问一问？
3. 齐读课文
五、复习巩固
1.读词语
2.写字
在老师的指导下，描写“块、退、扫、收”
六、作业设计
1.抄写生字：块、退、扫、收（每个生字半行）
2.抄写词组：一块 后退 打扫 收到
（ 每个词组一行）
3.有感情地朗读课文
板书
寄冰
企鹅非非 给 狮子洪洪 寄冰
（住在寒冷的南极） （住在火热的非洲）
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