四年级上册美术教案-6.18 我设计的童装岭南版

《我设计的童装》教学设计
教学目标 知识与技能：了解服装的基本知识和实际应用，能用审美的眼光欣赏童装，并能实际运用。
过程与方法：运用情景激发兴趣，运用各种手工制作的方法学习剪裁方法，并通过模特的形式展现出来。
情感态度价值观：树立设计意识，培养合作精神和创新能力。
教学重点 1、理解服装设计的美观和实际应用，能用各种手段制作美观大方的纸童装。
2、能制作出挂在身上展示的纸童装。
教学难点 形式多样的造型。
能挂在身上不散架，并能展示出来。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 教具准备：PPT，教学设计。 学具准备：各类纸张、剪刀、胶水、彩带等。 为课堂做准备。
课堂导入 出示课题。
出现一道门，邀请一位同学上台点击打开这扇门，见到店铺。
出示空衣架，说明本节课的学习任务。 1、一位学生上台，点击PPT，展示店面效果。
2、了解学习任务。 创设情景，激发想象。
课 堂 发 展 2、提出问题，欣赏童装后回答。
板书：上衣，袖子，裤子，裙子，口袋，领子。
板书：各类形状（略） 自由选择自己喜欢的那一款，根据问题回答。 通过欣赏作品，了解服装的基本知识和形状。
3、布置任务：每组挑选一名同学作为衣架子和模特，利用有限时间，小组合作制作一套童装的基本型。
强调：以模特身材为基础，必须要穿得上。
巡视指导。 了解任务，小组研究，推荐模特，分工合作制作基本型。 通过基本型的制作，巩固刚才的欣赏学习，从视觉上发展到实际应用上。
“必须穿得上”作为自主探究的内容。
4、邀请模特出列，共同分析各组基本型的特点。 欣赏每组的基本型，说说自己的看法。 总结经验，便于接下来的调整。
5、提出问题，出示图片，欣赏带有不同样式的童装。
邀请学生上台说看法。
板书：剪、贴、添加、组合、绘画…… 上台指出自己喜欢的衣服装饰，说说看法。 学习装饰的方法和形式，给基本型加工，体现美特点。
6、布置任务：为基本型添加装饰。
巡视指导。 学生继续为基本型加工，完成作品。 深加工，使作品完整。
展示与评价 邀请各组模特出列，通过走猫步展示作品。
简单点评。 学生欣赏。
提出看法。 通过走猫步的形式，强化学生的创作成就感。
出示店铺，小结。

延展 开成人服装店，出示模特。 学生欣赏。 延伸学生的学习兴趣，拓宽眼界。
反思 处理讲授环节要集中，不能中途停下来，因为学生的注意力已经在创作上。
设计一些更加快速表达的部分，例如上衣可以用塑料袋。
最后的展示是亮点，学生表现优秀，展示目的明显，效果显著。