六年级上册美术教案-第7课 纸雕花卉冀美版

纸雕花卉教学设计
冀教版美术六年级上册第七课
吕晓珂
学情分析：六年级的学生已经有很强的造型能力了，有了一定的绘画基础，也掌握了一些立体造型的技法，所以本课学习起来难度不大。
教材分析：本课是造型表现课，是通过利用纸这种媒介来进行花卉浮雕造型，形式新颖，有吸引力。本课我主要选用的学习方式有：自主学习、合作探究学习，通过这些学习方法来培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。
教具准备：PPT课件、剪刀、胶棒、彩色卡纸和彩纸、纸雕花卉作品
学具准备：剪刀、圆规、胶棒、彩色卡纸和彩纸
教学目标：
1、知识与技能目标：了解什么是浮雕、纸浮雕，学习纸浮雕造型的方法。
2、过程与方法目标：能用纸材制作一幅花卉浮雕作品
3、情感态度与价值观目标：通过制作纸雕花卉，感受艺术化的生活情趣，从而更加热爱生活。
教学重点：学习纸雕花卉的方法
教学难点：能利用所学知识制作一幅纸雕花卉作品
教学过程：
一、导入新课
老师今天给大家带来一件礼物，（展示纸雕作品）喜欢吗？如果哪组表现好，我就把这幅作品送给哪组，谁知道这幅作品是用什么做的？学生回答：纸。老师：纸不光可以用来写字，画画、做包装，还可以做纸浮雕。怎么做呢？今天我们就一起来走进纸浮雕的世界。
板书课题，出示教学目标。
二、教学过程
1、认识浮雕、纸浮雕（幻灯片展示）
浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。
浮雕的特点：雕刻的形象是附属于另一个平面上的。
纸浮雕：是一种以纸为素材、使用刀具塑形、使其浮出平面的工艺。
欣赏各种纸雕作品，让学生分析用到了哪些方法？
老师归纳总结。
2、花卉立体造型的方法（老师演示）
一折痕法 二边缘卷曲法 三立体剪贴法 四手捋法
五卷纸法 六纸圈法
3、纸雕花卉的制作步骤
方法一 （边讲边示范）
（1）、先在纸上画出花卉形象
（2）、沿边缘线剪下来 （可以整体剪，也可以分开剪）
（3）、立体造型（折痕、边缘卷曲、立体剪贴）
（4）、按一定顺序粘贴到背景纸板上
方法二
通过折叠成型，直接粘贴到背景纸板上
注意：要根据纸的颜色、纹理、和硬度不同来选择制作不同的花卉。（例如：康乃馨制作 牡丹花制作）
三、探究合作 （欣赏生活中的花卉图片，制作纸雕花卉）
以小组为单位，通过合作探究完成一幅纸雕花卉作品。
注意：用刀具时要注意安全
四、知识拓展
纸雕花卉可以利用一些废旧的画报、广告宣传单来制作，纸雕花卉不仅美化了我们的生活环境，还节约了纸资源。
五、板书设计
生活中的花卉
纸 观察 概况
雕 绘画中的花卉
花 剪刻 折叠
卉 卷捋 粘贴
六、教学反思
本课是一节造型表现课，通过利用纸这种素材来制作浮雕花卉，难度不大，学生能快速理解，并学会基本的制作方法。对于整个教学过程我分为六个环节，第一导入环节，通过带来的礼物，引起学生的兴趣，然后导入今天要学的内容；第二欣赏环节，通过欣赏一些优秀的纸雕作品，再一次提高学生的学习兴趣，让学生有制作的冲动；第三讲解制作环节，让学生欣赏纸雕作品并总结制作方法，然后老师汇总，并进行详细示范，通过老师演示如何制作立体花卉，让学生有清晰的制作思路；第五创作环节，让学生通过小组合作探究，共同完成一幅纸雕花卉作品，培养学生合作学习的意识，让学生明白团队的力量；第六展示环节，展示优秀作品，并让学生讲解用到了哪些方法，成果展示是给学生学习过程的一个肯定，增强学生的自信心，给没有完成的学生一个学习动力。
整节课是以体现“学生自主学习和合作探究学习”为主要教学理念，在创作过程中，给学生营造了一个轻松、自由的环境，让学生在优美的古筝声中去感受美、创造美。整节课的教学思路还是比较清晰的，但是在讲制作方法时，我觉得我讲的有点多，每个制作方法我都进行了示范，一边讲一边制作，这样浪费了很多时间，后来我觉得应该让学生自己动手来体验，按照我给出的图片和讲解细节，让学生自己动手去体会每一种制作方法，这样学生可以在亲自制作中发现问题，哪些会做哪些不会做，老师再根据学生提出的难点，来进行示范讲解，这样学生会印象更深刻。
每次课堂教学我总有两个顾虑，第一我担心自己讲不清楚，所以自己每次都讲的多，不敢让学生去体会，这是我的一个弱项，在以后的教学中，我会努力放开手脚，把课堂真正还给学生，多让学生自己体会，让学生活动多一些，不能怕学生出错，因为只有让学生经历过错之后，才会对正确的方法记忆深刻。
第二我总担心时间不够用，学生不能当堂完成一件完美的作品，后来我反思后，觉得每节课的学习重点应该是学生的学习过程，而不应该把学生的学习结果看作评价这节课是否成功的唯一标准。
所以在以后的教学过程中，我应该把关注点放在学生学习过程中的表现上。