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老人与海(节选)
学习目标
1.梳理故事情节,了解人物形象。
2.赏析写作特色,把握文章主旨。
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海明威(1899—1961),美国小说家。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎和绘画。18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。1954年,荣获诺贝尔文学奖。代表作主要有《太阳照样升起》《永别了,武器》《第五纵队》《丧钟为谁而鸣》等。
作者简介
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《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。
1936年4月,海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上:海湾来信”的散文,其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼,捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直也没有机会动笔写它!
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1950年底,海明威产生了极强的创作欲,开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅,获得了一致的赞美。
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冰山理论
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。
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硬汉形象
硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。
《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。
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1.读准字音
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2.写对字形
词语
易错字
?
词语
易错字
xí击
袭
lūn起
抡
耳lónɡ
聋
讨lùn
论
松chí
弛
游yì
弋
奔chí
驰
ɡē壁
戈
chuō进
戳
残hái
骸
杀lù
戮
hé心
核
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3.掌握词语
(1)所向无敌:指军队等所指向的地方,没有能敌得住的对手。
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4.词语辨析
坚韧·坚忍
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手无寸铁·赤手空拳
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接二连三·接踵而至
文脉图解
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
文脉图解
文章主旨
文本研读
多维探究
技法迁移
节选部分是《老人与海》的核心情节之一,这一部分通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程,塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象,歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神,体现了人要顽强斗争夺取胜利,并勇敢地面对失败的态度。
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文章主旨
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技法迁移
任务一 梳理故事情节,了解人物形象
1.本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用?
点拨:本文写的是老人捕获大马林鱼后在海上独自与鲨鱼搏斗的全过程,让我们感受了一场大海与风浪的洗礼,也充分领略到大海中壮阔、美丽、富饶、仁慈、凶险、残忍的种种场景。因此以“老人与海”为题。
作用:以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
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文章主旨
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2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?
点拨:五次。
?
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
灰鲭鲨
加拉诺鲨
铲鼻鲨
加拉诺鲨
加拉诺鲨
数量
一条
两条
一条
两条
成群结队
老人的
作战
工具
鱼叉
绑着刀子的桨
绑着刀子的桨
短棍
棍棒、舵把
结局
杀死灰鲭鲨,大鱼被吃掉约40磅
杀死两条加拉诺鲨,大鱼被吃掉约四分之一
杀死铲鼻鲨,刀刃被折断
两条鲨鱼遭受重创,大鱼的半个身子都被咬烂了
大鱼只剩下残骸
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3.圣地亚哥是世界文学经典中一个光芒四射的人物,你认为他是一个怎样的老人?请简要分析。
点拨:圣地亚哥是作者笔下最典型的“硬汉”形象,他勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时,老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法,但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满、更真实。
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任务二 赏析写作特色,把握文章主旨
4.怎样理解“也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的,尽管是为了养活自己,让好多人有鱼吃”这句话?
点拨:老人对鱼是有感情的,当他看到被咬坏的大马林鱼时,心里展开了一场思想斗争,觉得这是一场“罪过”,觉得自己比较自私,虽然他把鱼弄死是“为了养活自己,让好多人有鱼吃”。在他的眼里,鱼也是一条生命,也有它的自由,从这一点上可以看出他热爱大海,热爱生命,无论是那条搞得他疲惫不堪的大马林鱼,还是凶残贪婪的鲨鱼,在他眼里都是美丽动人的。
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5.作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?
点拨:写鲨鱼游得快,身子强健,武器好,凶残嗜杀,会去咬桨或船舵,趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信,突出“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉形象。
6.老人为什么说“但人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败”?
点拨:这句话是圣地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者的思想观与价值观的反映。这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会方面的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。
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7.文中除了描写有关老渔夫与鲨鱼搏斗的场面,还有大量老人的内心独白,它们对表现人物性格和揭示小说的主题有什么作用?
点拨:这些内心独白,忠实地记录了圣地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,是构成小说的重要组成部分。
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8.如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
点拨:小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,“老人与鲨鱼的搏斗”就是人类与自然、与危险困难的抗争。正如小说的主题:“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这是老人的生活信条。他正视失败,表现出无畏的勇气和奋斗精神。他展现了人类最宝贵的精神力量。从这个意义上说,这是人类的进取精神。
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9.你如何看待圣地亚哥的结局?
点拨:这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在多么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了人的尊严,显示了一个人的能耐可以达到什么程度,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。
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《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为《老人与海》确实是一本好书,一本让人受益终身的好书,因为它给予人们太多的人生启示。你从中获得了怎样的启示呢?
提示本题答案不唯一,结合文本说说自己的启示并能自圆其说。
点拨:(1)老人筋疲力尽地回到岸上,什么都没有得到,连渔网、渔叉都没有了。是的,他的确输了,可是同时他也赢了,因为他的精神是无法战胜的!即便一无所获,他仍坚持不懈地为自己的目标奋斗,这不正是《老人与海》想要给人们的启示吗?一个人一旦有了这样的精神,他就是这个世界上最勇敢的人,不可战胜的人!
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(2)人生谁能没有失败?就像人学走路,难以避免会摔倒。失败可以毁灭一个人,也可以造就人,有人因为害怕失败不敢追求成功,这就是弱者。那么作为一位强者,就不应该面对失败而消沉悲观,就不应该因为沮丧而停止追求!
(3)做人应该对自己有信心。即便我们遇到重重困难,也绝不应该让它给打倒,应该勇敢地去战胜它。人无论怎样,最怕的就是失去信心。信心好比是汽车的马达,是人前进的动力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神,正是我们所要学习的。
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独白式心理描写
小说在行文中运用了大量的人物内心独白,不仅忠实地记录了圣地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的心态,而且通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心战胜对手的自豪、面对困难的坚毅以及无法获得援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想。这是这篇小说的重要特色。
内心独白就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话能反映人物的不同心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来,能生动地表现出人物的心理。
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运用独白式心理描写的三原则:①应写特定人物在特定环境中产生的特定的内心独白。②只有在关键的情节、动作出现时,才伴之以必要的内心独白。③内心独白,要努力表现人物细微的感情波澜和复杂的变化过程。
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迁移练笔
针对生活中的一件事或某种现象,写一段文字,阐述自己的看法,要求运用独白式心理描写。
示例:在很长一段时间里,我迷惑于中国实际运行的应试教育和高举的口头素质教育。我不知道应该怎样去处理这种关系。应试教育的实用主义和功利色彩像幽灵一般拂之不去,对素质教育的憧憬在向我招手,让我心潮澎湃。我失去了教育的理念,我也因此失去了教育的目标取向。如果这个社会将延续应试教育,我有足够的办法帮助孩子通过这一关,如果完全实施素质教育,我也有足够的办法帮助孩子成为高素质的人。但我所处的时代不是这样一个时代,这是一个比较复杂、瞬息万变的时代。我茫然了……
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模拟训练
体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
海明威着力追求一种含蓄、凝练的意境,其语言表达也以简洁著称,但简洁的语言往往含有丰富的意蕴。如本文中“但人不是为失败而生的”,“一个人可以被毁灭,但不能被打败”等语句可谓言简义丰。
“体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术”是对文学类文本阅读语言考点进行考查的两个方面。“体会重要语句的丰富含意”是理解句意,这个考点是着重考查语言的思想性层面,是对诸如中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、哲理句等的表层含意、深层含意的分析概括。“品味精彩的语言表达艺术”,即鉴赏语言,这个考点重在考查对语言的艺术性的理解和把握,是对语言的表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。
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模拟训练
1.体会重要语句的丰富含意
常见的命题形式:①结合文章内容,简要阐释某句话的深刻含意;②从文中看,某句话是什么意思;③依据某段文字,如何理解某句话的意思。
考查的“重要语句”包括:
①内涵比较丰富的语句。对重要句子含意的考查,通常情况下是考查句子中某个或某几个词语的丰富内涵。
答题步骤:抓关键词,上下勾连。
②使用特殊表现手法的语句。在分析句子的时候,就要抓住它使用的表现手法。
答题步骤:手法+作用+情感(把握修辞,由表及里)。
知识阐释
技法攻略
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模拟训练
③结构复杂的句子。句子本身有时结构比较复杂,需要对这类句子给以足够的重视。不同结构的句子强调的内容是不一样的,对句子每一部分都要给出解释。
答题步骤:复杂句子简单化+关键信息+作用+情感。
2.品味精彩的语言表达艺术
语言表达艺术的考查一般是从艺术效果、语言风格、语句(语段)赏析方面设题。
知识阐释
技法攻略
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模拟训练
语言鉴赏的角度:
词语的
锤炼
准确、简练、生动、形象,叠音词、拟声词,有表现力的动词、形容词、副词等。
句式的
选择
长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、反复句)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。
修辞手法
的选用
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
语言的
风格
平实、清新、华丽、幽默、自然;简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
答题步骤:技巧+阐释+效果作用。
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阅读下面的文字,完成第1~2题。
掐 辫 子
刘心武
一对白领情侣长假携游,到一处近年开发出的山野景点,见到瀑布深潭,她高兴得跳起来欢呼,山风掠过,将她的草帽吹落潭中,她还没回过神来,他已经跳入潭中,捞起草帽,游回潭边,跃到岸上。她还没作出反应,周边的游客已经响起掌声,还有人说:“跟电影镜头似的!”
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模拟训练
他们躲到僻静处,他把上衣脱下,晾到灌木上。她说:“吓死我了,知道你要表达,可也犯不着这么冒险。”他说:“除了对你表达,其实,还有另外的内心秘密。”她狐疑了:“什么另外的内心秘密?”他告诉她,掉在潭里的,是草帽。草帽是用什么做的?她随口说:稻草。他告诉她,不,是麦秸。把麦秸用水泡过,然后用双手编成辫子,他们老家的妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后,来顺手干这个,叫作掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈,近年来的收购价,是一挂一元钱,一个能干的妇女,一天掐辫子能出五六挂……
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模拟训练
她听到这儿放心了,明白他内心里,有区别于她这样城里生城里长的人的眼光和心思,草帽对她来说,不过是一种便宜的遮阳物品。可是对他来说,是他到城里来上大学以前,奶奶、妈妈、姐姐日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她,他们家乡,离交通枢纽远,历史上属于兵家必弃之地,无山无水,开发不成旅游区,离最近的一处古迹也有百里之遥,他也曾苦苦查阅过,竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的。总之,那是一处平凡、平淡、平庸的地方。但是平实之地也有平安之福,城市化的浸润离得还远,村庄虽然盖起了新房,却仍有古朴风貌。有人问城市膨胀耕地减少,为什么还有粮食吃?他说,那就是因为还有他家乡那样的存在,每年还种大片的小麦,小麦收过种大片的玉米。而田地劳作之余,妇女们就维系着久远的传统,掐辫子。
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她在秋阳下听他讲家乡,心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。他没想到她爱听这些。他进一步告诉她,他大学四年的费用,学费是爸爸供,生活费呢,全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽,忽然觉得,那是有生命的东西,她把草帽像宠物般拥在胸怀。
他们原来的计划,是顺那山谷跋涉到最深处,据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布,那里有开发出的农家院接待游客,在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是,她提议改变行程,转而去他的老家,她说她想看掐辫子,甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的,这个假期很长,他们完全来得及转换目的地。
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她随他前往他的家乡。绝对距离并不远,却要先坐火车,慢车站票,熬过一夜,再换长途汽车,再换三轮摩托,车载的终点是一处大集,从那大集镇再徒步一小时,才到他家那个村子。确实无特点可言,就是不多的树,模样雷同的房舍,不甚整洁的村道,一种只能以农村命名的混合气息。
他把她引到自己家时,已经夕阳西下。一进院,不用他指点,她就看到好几个盆,有塑料盆、铝盆,还有一只陶盆,里面浸泡着大体等长的麦秸,散发出一种介于香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋,手臂上有几挂刚掐好的辫子,不是知道他们来了表示欢迎,她是地道的不速之客。他叫完“妈”就介绍说“这是我女朋友”,她赶忙称呼“大妈”。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁,但就在邻村,
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他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子,弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫,她到门边往外看,是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠,万没想到今天风云突变,因此拼力挣扎。他知道她的心思,怕她跑出去拦阻,就站到她身边轻轻搂住她的腰。她懂得,大妈听见儿子把她介绍出来时,并没有什么强烈的表情,但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言,把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致。一个人对另一个人如此看重,并且以如此淳朴的形态表达出来,是她职场生活中不曾经历的。
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模拟训练
晚饭后和大妈聊天,才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子。除了去做草帽,广东那边又有盘成“黄金条”的。没多久是下元节,祭祀亡魂,要给他们烧“黄金条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子,大妈悄悄告诉她,那都是奶奶掐的。老人手劲不够,掐不出合格的了。可是,掐了一辈子,喜呀悲呀什么心思都掐进去了,所以不告诉老人人家不收,还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴,眼睛潮湿了。
他的爸爸是兽医,那天到外地出诊,第二天一早才回来。她和他一起站在院门外,远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来,她忽然想大声呼唤:“爸爸!”
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模拟训练
1.你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话?
参考答案:比喻句,“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰,带给她温暖。“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
解析:本题考查理解文中重要句子含意的能力。该句中有两个重要词语“一缕一缕”“光亮”。“光亮”指什么?为什么会“一缕一缕”的?结合前文“她在秋阳下听他讲家乡”可知,这句话是“她”听“他讲家乡”时的感受,从这个角度来分析这句话的含意即可。
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模拟训练
2.赏析倒数第二自然段中画线的语句。
参考答案:内容上,写了家人对奶奶的尊重与爱,同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分,丰富了她对乡村淳朴亲情的体验,深深触动了她的心灵。技巧上:选取生活场景、平凡小事,蕴含深挚的感情,具有强烈的感染力,使她的情感变化更加合理。
解析:本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。画线的语句介绍了奶奶掐辫子的情况,特别是最后一句,不仅写出了奶奶对掐辫子的情感,也写出了“她”对掐辫子更深的理解和认识。对语段的赏析,一般要从内容和写作技巧两方面进行。
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阅读下面的文字,完成第1~3题。
唐 三 彩
侯发山
那天,康乡长到南湾村调研。村主任老贵忍不住兴奋地对他说:“栓保的女儿梅花考上了北京大学。”
对于栓保,康乡长是不陌生的,去年年关的时候,康乡长给栓保送去了一壶油两袋面三百元钱,可是,栓保死活不要,说他家的日子还能过得去……现在听到这个消息,康乡长当然也很高兴,说:“走,咱去栓保家看看。”
康乡长和老贵去的时候,梅花正坐在床边,嘤嘤地啜泣;栓保蹲在地上,不住地吧嗒着旱烟,很是无精打采。
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模拟训练
老贵在康乡长后面悄声说道:“栓保兴许正在为梅花的学费发愁呢!”
康乡长似乎没听到老贵的话,朗声地说:“栓保,女儿考上了北大,祝贺你啊!”
栓保这才发觉来客人了,忙慌乱地站了起来,讪笑着说:“康乡长来了。”梅花别过脸去,用袖子擦拭着脸上的泪痕。
康乡长看了看,栓保家里依然空荡荡的,没有一件值钱的家当,墙角一缸咸萝卜散发出一股说臭不臭说咸不咸的味道。
老贵附在康乡长耳边说道:“栓保家一年四季把咸萝卜当饭吃。”
康乡长发现墙旮旯放着一个瓷罐,突然两眼一亮,说:“这个罐子是干什么用的?”
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模拟训练
栓保不好意思一笑,说:“当年腌制咸菜用的,现在嫌它有点小,就不用了。”
康乡长把瓷罐搬到光亮处,用手小心地擦拭了一下,说:“哇,这是宝物啊!”
栓保,还有老贵都眨巴着眼睛,好像不明白康乡长的话。
康乡长说:“这个瓷罐不是一般的瓷罐,是‘唐三彩’。”
栓保说:“不可能吧,这是俺爹活着的时候用两个鸡蛋在集市上换来的。”
康乡长摇了摇头,接过老贵递过来的一块破布仔细地抹拭着,得意地说:“你们瞧瞧,这个瓷罐绝对是唐三彩。”
老贵一愣一愣的,说:“康乡长,你可看仔细了。”
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模拟训练
康乡长说:“你们瞧瞧这造型,这彩饰,这釉色,有一种斑斓富丽的艺术效果。”
老贵说:“为啥叫唐三彩呢?”
康乡长侃侃而谈,说:“这种制陶工艺是从唐朝时期开始的,采用堆贴、刻画等形式的装饰图案,同时使用红、绿、白三种釉色,经过高温烧制后,三种釉色相互交融,三彩就变成了很多的色彩,形成了有原色、复色的斑驳淋漓的多种颜色。据说这种玩意由于在制作过程中釉质的自然下流,烧制好的唐三彩会产生许多复杂奇妙的变化,因此,没有任何两件唐三彩作品是完全一样的……所以说这是一件价值连城的宝贝。”康乡长一席话,把老贵和栓保惊得目瞪口呆,傻了一般。
栓保说:“可是,可是,这宝物对我来说也没啥用处,也不知道有人要没有?”
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模拟训练
康乡长说:“这样吧,我出3万块,你卖给我如何?”
栓保惊喜地说:“真的?”
康乡长说:“不骗你。”栓保就慌乱地点了点头。
老贵也松了口气,说:“梅花这下可以上大学喽。”
第二天,当康乡长交给栓保3万元要把瓷罐抱走时,梅花红着脸说:“康乡长,这个瓷罐既然是唐三彩,肯定是我家祖传的东西,所以我不想让它流落到他人手中。”
康乡长眨巴着眼睛,说:“你这话什么意思?”
梅花说:“康乡长,你要保存好这个瓷罐,5年后,我用4万块把它赎回,中不中?”没想到是这样,康乡长一时说不出话来。
梅花说:“康乡长,你要不同意,就请拿走你的钱,把瓷罐留下。”
康乡长说:“那好,5年后你可以赎回,但不是4万,是10万!”梅花沉默了片刻,就使劲点了点头。
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梅花在大学里刻苦学习,成绩优异,毕业后被一家公司聘请,年薪20万。在老贵的带领下,梅花辗转找到了康乡长。
康乡长又惊又喜,他抱出那个瓷罐,说:“闺女,实话跟你说,这是一个很普通的瓷罐。”
梅花一点儿也不感到惊讶,说:“谢谢您!我当初就知道它只是个很普通的瓷罐。”
康乡长很是意外,说:“那你为何还要赎回去?”
梅花说:“做人得讲良心……当年要不是您出手相助,我不可能有今天。”
老贵有点明白又有点糊涂,说:“康乡长,既然您知道是假的唐三彩,为啥当年提出要让梅花拿10万元来赎回?”
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模拟训练
梅花抢先插话说:“老贵叔,康乡长一是不想让我赎回这个假的唐三彩,二也是在逼我学业有成,干出一番事业啊。”
康乡长欣慰地说:“梅花,我只拿回属于我的3万,其余的7万你捐给村里如何?”
梅花同意了,一张笑脸如同盛开的梅花。
(选自文学期刊《百花园》)
知识阐释
技法攻略
例题展示
模拟训练
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说以“唐三彩”为线索,贯串全文,推动了情节发展。同时,以“唐三彩”为中心,情节一波三折,波澜起伏,曲折生动。
B.小说善于用神态描写表现人物,比如“梅花红着脸”表现了她内心很挣扎,既想要得到帮助上大学,又想要保住家传的宝物。
C.文中说“老贵有点明白又有点糊涂”,“明白”是指老贵知道康乡长真心想资助梅花上大学,“糊涂”是说老贵不了解康乡长故意加价的用心。
D.这篇小说的主旨是通过“唐三彩”表现出来的,围绕着“唐三彩”的故事,传递了中华民族的传统美德。
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答案:B
解析:B项,从文中来看,“梅花红着脸”是表现她内心的惭愧和自尊,她知道瓷罐是假的,根本不是什么宝物,她想通过自己的努力赎回瓷罐,以维护尊严。
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2.请结合文本分析“老贵”这个人物在小说中的作用。
参考答案:老贵是小说中的次要人物,他在小说中的作用主要有:①推动情节的发展。例如,经由老贵的叙说,康乡长得知梅花考上大学同时也为学费而发愁。小说结尾也是老贵带着梅花去找康乡长要回瓷罐的。②丰富康乡长这一人物形象的特点。老贵对瓷罐的疑惑以及他不明白康乡长对赎回瓷罐的加价行为,都可以反映出康乡长在提供帮助的时候富有智慧,讲究策略。③有利于主题的表达。老贵见证了“唐三彩”所传递的人情温暖,让故事显得合理可信。
解析:首先要明确题干的要求,然后圈出文中描写“老贵”的内容,把握“老贵”的特点,再看“老贵”与小说情节、主要人物形象以及主旨之间的关系。
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3.请探究小说结尾“一张笑脸如同盛开的梅花”中“梅花”的意蕴。
参考答案:①把梅花的笑脸喻为“盛开的梅花”,表现了梅花快乐的心情。②“梅花”凌寒傲霜依然绽放,象征着梅花不屈不挠、奋发向上的精神品质。③写出了梅花对康乡长心系群众、扶危济困的行为的认同和赞许。④“梅花”寄寓了知恩图报、励志自强等中华民族的传统美德,深化了文章的主旨。
解析:解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后到文中找到这句话。答题时要把握“梅花”这一形象,分析“梅花”作为景物形象的特点以及“梅花”这一人物的特点。9
老人与海(节选)
课后篇一起巩固
随堂演练
一、夯实基础(15分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.鲭鲨(jīnɡ) 两颚(è)
背鳍(qí)
麻痹(bì)
B.吞噬(shì)
桅杆(ɡǎn)
攥住(zuàn)
豁然(huò)
C.黏液(nián)
嘎吱(ɡā)
舵柄(duò)
戳穿(chuō)
D.残骸(hài)
拽掉(zhuài)
祷告(dǎo)
撬开(qiào)
答案C
解析A项,“鲭”应读“qīnɡ”;B项,“杆”应读“ɡān”;D项,“骸”应读“hái”。
2.下列词语书写有误的一项是(3分)( )
A.倾斜 坚韧 残忍 白浪涛天
B.仓皇
喉咙
淌血
残缺不全
C.鱼钩
褐色
船梢
年轻力壮
D.辨认
猖狂
船桨
波涛汹涌
答案A
解析A项,“涛”应为“滔”。
3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一组是(3分)( )
①春晚只是一场晚会,不必求全责备,也不必奢望它能承担所有期待,它已被赋予太多角色,变得步履沉重,气喘吁吁了。
②《老人与海》的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里,而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。
③一些领导干部置国家利益于不顾,肆意妄为,不融入基层,不融入群众,不全心全意为国家谋福利,终免不了受到党纪国法的处分。
④尽管科学家试图证明外星人的存在,但现有资料表明,虽然银河系中存在浩如烟海的其他行星,但人类是唯一的生命形式。
⑤海明威有着极其丰富的人生经历,他的一生都在历险,他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背。
⑥美国梦之队在球场上往往所向无敌,他们的高超球技和完美配合令其他球队望尘莫及。
A.①②④ B.①③⑥
C.②④⑤
D.③⑤⑥
答案C
解析居心叵测:存心险恶,不可推测。属于褒贬误用。浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。使用对象错。望其项背:能够望见别人的颈的后部和背脊,表示赶得上或比得上(多用于否定句)。用在第⑤句中不合语境。
4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )
A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,用一封封书信传递着自己的惦念。
B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行元素相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。”四川各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
答案D
解析A项,搭配不当,“倾听……困难”动宾搭配不当,应改成“倾听着……每一次心跳,预想着儿子前进道路上可能出现的困难”;B项,语序不当,应改为“生根、开花、结果”;C项,成分残缺,“致富”后面应加上“的道路”。
5.下列一组语句的排序,最恰当的一项是(3分)( )
①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。
②《老人与海》,正如海明威自己所说,是这一辈子所能写得最好的一部作品了。
③正如老人所说:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
④作品的寓意具有象征性,老人虽败犹荣。
⑤老人在海上拼斗了两天两夜,最后仅仅赢得了一具空空的鱼骨架。
A.①④②⑤③
B.②①⑤④③
C.①⑤④③②
D.②⑤①④③
答案B
解析排序题首先要理清语脉,这段文字是对《老人与海》的评价,②句指明评价的对象,①⑤句说明作品的内容,④句说明作品的寓意,③句是对④句的解说。
二、课内阅读(15分)
阅读下面的文字,完成第6~8题。
他看见城市灯光的倒影,肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见,就像月亮升起之前的微弱天光。随后,隔着随风力变大而汹涌起的海洋,那光亮也越来越清晰。他驶进光影里,心想,要不了多久就能到达海流的边缘了。
这下事情就要过去了,他想。不过,它们可能还会来袭击我。一个人在黑暗中手无寸铁,怎么对付它们呢?
这时候,他浑身僵硬、酸痛,在夜晚的寒气里,身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。
但是,到了半夜,他又上阵了,而且这次他心里明白,搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来,直扑向大鱼,他只能看见鱼鳍在水面上划出的一道道线痕,还有它们身上的鳞光。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去,听到几张鱼嘴咬啮的声响,还有它们在船底下咬住大鱼,让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去,觉得棍子被什么东西抓住了,就这么丢了武器。
他把舵柄猛地从舵上扭下来,用它乱打乱砍一气,双手紧攥着,一次又一次地猛砸下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头,一个接着一个,或者成群扑上来,撕咬下一块块鱼肉,它们转身再来的时候,鱼肉在水面下闪着亮光。
最后,有条鲨鱼朝鱼头扑来,他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头,正打在它的嘴上,那嘴卡在沉甸甸的鱼头上,撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了,就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去,知道它很尖利,就接着再刺。鲨鱼松开嘴,翻滚着游走了。这是来犯的鲨鱼群中的最后一条。已经没有什么可让它们吃的了。
老人这时候差点儿喘不过气来,感觉嘴里有股怪味儿,那是一股铜腥味儿,甜腻腻的,他一时有些害怕,不过那味道并不太重。
他往海里啐了一口,说:“吃吧,加拉诺鲨,做个梦吧,梦见你杀了一个人。”
他知道自己终于被击垮了,无法挽回,他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上,架着小船起航了。他很轻松地架着船,没有任何想法和感觉。此时,他已经超脱了一切,只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里,有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸,就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬,除了掌舵以外,什么都不在意。他只注意到,没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳。
6.下列对文章内容与艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“他看见城市灯光……”作者借对灯光的描写,交代了老人对航船位置的判断,反映了他内心对结束航行回到岸上的渴盼。
B.“这下事情就要过去了”,老人心存侥幸;“不过,它们可能还会来袭击我”,老人又意识到还有危险;“怎么对付它们呢”,老人感到手足无措。
C.节选文字从多个角度描写了老人与鲨鱼进行的最后搏斗,主要有动作描写、心理描写、正面和侧面描写,生动地表现了老人孤胆英雄的形象。
D.“没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳”,暗示搏斗结束了,老人最终也获得了解脱,心情变得轻松,船也走得轻快。
答案C
解析C项,“正面和侧面描写”在文中没有依据,文章除动作、心理描写外,主要采用了视听结合的手法,显示了鲨鱼的凶猛和老人战斗的勇敢。
7.赏析文中画横线的语句。(6分)
(1)但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。
(2)吃吧,加拉诺鲨,做个梦吧,梦见你杀了一个人。
参考答案(1)属于心理描写,是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者本能愿望的表现,是战斗暂趋平静时主人公心理状态的反映。
(2)属于语言描写。表现了老人虽然身受重伤,但是永不屈服的英雄气概。
解析对画线语句的赏析,首先要把握其运用的手法,然后体会这些语句在塑造人物形象、表现人物性格方面的作用。
8.节选文段描写了圣地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的悲壮情景,请简要分析这次搏斗中的“悲壮”是如何体现的。(6分)
参考答案①猛烈的海风,波涛汹涌的大海,黑暗的夜幕,是主人公战斗的背景;②一方是年老而疲惫的主人公,一方是无数凶猛顽强的鲨鱼,而主人公又没有可以用于战斗的“武器”;③战斗的结果是主人公受伤,捕获的大鱼仅剩下一个骨架,而与之战斗的鲨鱼有的受伤,有的死亡,两败俱伤。
解析解答此题,要抓住体现“悲壮”的关键信息。可以从老人与鲨鱼的搏斗背景、双方力量与状况的对比及战斗结果分析。
课时作业
建议用时:40分钟 实际用时: 分钟?
满分:35分 实际得分: 分?
一、现代文阅读(15分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
忠贞不贰的公牛
海明威
①从前,有一头公牛,它酷爱角斗。它与其他所有的同龄的、不同龄的公牛角斗,它所向无敌。
②它的双角像硬木一样坚挺,像豪猪的毛刺一般尖利。角斗时,双角的根部顶得它发疼,但它并不在意。它的颈部肌肉鼓起一大块肉团,西班牙语称此为“莫里略”。在它准备角斗时,这“莫里略”高耸如山。它随时随地准备角斗一场。它的毛皮乌黑油亮,它的双目清澈明亮。
③一旦有什么原因挑动了它,它就会不顾死活地角斗,那股子认真劲儿恰如有些人对待吃饭、读书或者上教堂一样。每次角斗,它都非要拼个你死我活。不过,其他公牛并不怕它。因为它们出身高贵,所以不怕它,但它们不愿惹它,也不愿同它角斗。
④它并不是恃强凌弱或心地邪恶之徒,它无非喜欢角斗而已,好比人们喜欢唱歌或者当个国王、总统什么的,它从来不思考,角斗是它的职责、它的义务、它的欢乐。
⑤它在多石的高地上角斗,它在树下角斗,它在傍河的绿茵茵的牧场上角斗,它每天从河边走15英里路去高高的石地,跟所有正视它的公牛角斗。尽管如此,但它从来不发火。
⑥这其实并不符合事实,因为它内心在发火。然而它弄不清怎么回事,因为它不会思考,它气宇轩昂,它喜爱角斗。
⑦那么它的命运如何呢?它的主人——要是有人能拥有这样的动物,要知道这是一头何等伟大的公牛——心里仍然犯愁,为的是这公牛与其他公牛角斗耗去了他大量金钱。每头公牛价值一千多元,和这头伟大的公牛角斗后,它们的价值会落到二百元以下,有时甚至更低。
⑧为此,主人——他是个好人,决定不把它送到斗牛场去受人屠宰,而是让自己所有的牲畜承袭这头公牛的血统。于是,他选定它做种牛。
⑨不料,这是头古怪的公牛。他们把它牵到牧场,与育种的母牛一起生活,它一眼看中一头年轻、漂亮的母牛。与其他母牛相比,它更加苗条,肌肉发达,毛皮闪亮,活泼可爱。既然它无法角斗,便索性爱上了它,对其余的母牛连看都不看一眼。
⑩养牛场的主人希望公牛会回心转意,学得乖点儿,或者有所变化,可是这头公牛始终如一,它爱恋自己的情人,情深意笃。
于是,主人把它和另外五头公牛送去斗牛场处死。这一来,公牛起码能角斗一场了,尽管它忠贞不贰。它的角斗非常精彩,人人都表示赞赏,杀死它的汉子表示格外赞赏。角斗结束后,杀死它的——所谓角斗士的汉子身上那件紧身短袄全湿透了,他十分口渴。
“这牛厉害极了!”斗牛士说道,顺手把剑递给掌剑者。他握剑时剑柄向上,勇猛的公牛的心脏的血顺着剑刃往下淌。这公牛再不会有任何烦恼了。它的尸体正由四匹马拖出斗牛场。
“是啊。它就是维拉梅耶侯爵不得不干掉的那头公牛,因为它忠贞不贰。”无事不晓的掌剑者说。
“也许我们都应该忠贞不贰吧!”斗牛士说。
(选自《海明威短篇小说全集》,有改动)
1.下列对小说的思想内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)( )
A.开头交代了公牛“酷爱角斗”的特点,为后文表现公牛喜爱角斗、“爱情”专一和最终被杀的命运做铺垫。
B.文章多处渲染公牛不择环境、不择对象地角斗,就是为了突出其好斗的本性,正是这一本性,让它最终走向死亡的悲剧。
C.第⑤段连用三个“在……角斗”概括了公牛角斗的场所,用第三人称叙事,真实展现了作者一贯歌颂的“硬汉子”形象。
D.第段写角斗结束后,角斗士“紧身短袄全湿透了,他十分口渴”,正面表现了公牛顽强坚忍、绝不服输的性格。
答案C
解析A项,“‘爱情’专一”与“‘酷爱角斗’的特点”没有必然的联系;B项,“正是这一本性,让它最终走向死亡的悲剧”错,不是好斗的本性使它走向死亡,而是“忠贞不贰”的本性;D项,“正面表现”错误,应为侧面表现。
2.请简要分析小说中的公牛形象。(6分)
参考答案①外表英武,气宇轩昂;②不畏“权贵”(“出身高贵”的其他公牛);③忠贞不贰,以角斗为职责、义务、欢乐;④冷静——它从来不发火,尽管内心在发火;⑤有股子认真劲儿——不顾死活,认真对待每一次角斗;⑥对“爱情”始终如一,情深意笃。
解析此题考查对小说形象的概括。从公牛的外表、内心(爱决斗、爱情专一、顽强、坚忍)两个角度分析即可。
3.这头公牛因为“忠贞不贰”而被杀,为什么斗牛士却说“也许我们都应该忠贞不贰吧”?(6分)
参考答案这头公牛是因为对角斗、爱情的忠贞不贰而被杀;它认准了事情就“不顾死活”去做,对“爱情”始终如一,不会“回心转意,学得乖点儿”;它的“精彩”的角斗表演“人人都表示赞赏,杀死它的汉子表示格外赞赏”,称赞它“厉害极了”,它虽被杀死,但并未被打败。所以连杀死它的斗牛士也敬佩它,更表现了它高贵的精神。
解析此题考查对小说主旨的理解。这篇小说属于海明威“硬汉”小说之一,文中的公牛的品格,正是作者要赞美、歌颂的一种精神。这句话只是借斗牛士说出来而已。
二、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成第4~6题。
大型商场中的书店,有着独特的生存模式,例如地方政府为促进文化繁荣提供财政补贴,书店内搭售文创产品、咖啡等增加收入。在这样的“文化空间”下,书变得 了,它被抽象化,变成一种被供奉的商品。一家书店开业,大家讨论的是怎样把书店变成“产品”,这种观念的一个前提就是:书本身并不重要。然而,在这种“文化空间”下,依然有一些书店坚持把书作为书店最根本、最核心的存在价值。上海的季风书园、南京的先锋书店和北京的万圣书园,都靠 的精神赢得了读者的口碑。这样的书店,本身就已经成为一个城市的“文化地标”,成为读者的精神家园。它们更接近文化,远离商业。市场的逼迫一直都在,如果一个城市不能为这样的书店供应支持,至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。人们会对巴黎的莎士比亚书店和花神咖啡馆 ,是因为那里曾经有海明威、萨特这样的文化名人出没。即便是巴黎这样著名的城市,也会因为这样的文化地标而多几分魅力。任何一个有文化底蕴的城市,都不是靠大型建筑而 的,而是( ),最终才能闻名于世。?
4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)
( )
A.举重若轻 集腋成裘 津津乐道 风生水起
B.无足轻重
锲而不舍
津津乐道
声名鹊起
C.无足轻重
集腋成裘
夸夸其谈
风生水起
D.举重若轻
锲而不舍
夸夸其谈
声名鹊起
答案B
解析举重若轻:举重东西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。无足轻重:指无关紧要。结合后文“这种观念的一个前提就是:书本身并不重要”可知,此处要表达的是书已经无关紧要,故应选用“无足轻重”。集腋成裘:狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袍,比喻积少成多,侧重积累。锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力,侧重坚持。此处结合前面的“坚持”可知,应选用“锲而不舍”。津津乐道:很感兴趣地谈论。夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。此处强调的是人们很感兴趣地谈论文化名人出没过的莎士比亚书店和花神咖啡馆。故应选用“津津乐道”。声名鹊起:形容名声迅速提高。风生水起:风从水面吹过,水面掀起波澜,形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。此处说的是任何一个有文化底蕴的城市都不是靠大型建筑而提高知名度的,故应选用“声名鹊起”。
5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.如果一个城市不能为这样的书店提供支持,至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。
B.一个城市如果不能为这样的书店供应支持,至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。
C.如果一个城市不能这样为书店提供支持,至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。
D.一个城市如果不能为这样的书店提供支持,至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。
答案D
解析画线句存在两处语病:一是语序不当,当前后分句主语一致时,关联词应放在主语之后,故“如果”应放在“一个城市”后,据此排除A、C两项。二是搭配不当,“供应”与“支持”搭配不当,可将“供应”改为“提供”,据此排除B项。答案为D项。
6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)
( )
A.靠一个个这样的书店,靠一个个文化名人,经过漫长的积淀
B.经过漫长的积淀,靠一个个这样的书店,靠一个个文化名人
C.靠一个个文化名人,靠一个个这样的书店,经过漫长的积淀
D.经过漫长的积淀,靠一个个文化名人,靠一个个这样的书店
答案A
解析括号前的句子先谈到巴黎的莎士比亚书店和花神咖啡馆等文化地标,再提到这些地标里曾有海明威、萨特这样的文化名人出没,根据前后文的照应原则,本句应该先谈书店,再说到名人,据此排除C、D两项。前文提到书店和名人,再由“不是靠……”,后文接“而是靠……”衔接更紧密,故答案为A项。
7.央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”,请仿照下面开场白的主体部分,以“选择”为主题词,写一段话。要求:结构相似,字数大体相当,必须有四句引用。(6分)
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,这是撩动心弦的遇见。“这位妹妹我曾经见过”,这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见。“幸会,今晚你好吗?”,这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见。“遇到你之前,我没有想过结婚。遇到你之后,我结婚没有想过和别的人”,这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。
参考答案古今中外,选择无处不在,人生就是一场不断选择的旅程。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这是司马迁的选择。“人不是生来被打败的”,这是海明威的选择。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是鲁迅弃医从文的选择。“面朝大海,春暖花开”,这是海子无悔的选择。
解析答仿写题,要注意“形似”“意谐”两个原则。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞及句式上相似。意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调。就本题而言,形式上首先要有一个总起句,然后有一组由四句引用句构成的排比句;内容上要围绕“选择”这一主题词展开。
8.下面是某学生递交的一份检讨书,其中有五处词语使用不当,请找出并修改。(5分)
检 讨 书
尊敬的老师:
您的批评教育,使我深刻地认识到了自己的问题。一直以来,我一贯的表现的确是差强人意,还有很多方面需要改进。请老师务必再给我一次机会,我一定会努力改正错误,做一个合格的高中生。从今以后,我会好学上进,向优秀同学看齐;热爱集体,多问津班级事务。以上这些我保证做到,不信您就走着瞧。
您的学生×××
×年×月×日
参考答案①删除“一直以来”或“一贯”;②“差强人意”改为“不令人满意”;③删除“务必”;④“问津”改为“关心”;⑤“不信您就走着瞧”改为“您就看我的表现吧”。
解析“一直以来”和“一贯”重复;“差强人意”的意思是勉强使人满意,与语境不符;“务必”语气太强硬;“问津”泛指探问情况,多用于否定句,而且一般不带宾语;“不信您就走着瞧”语体色彩不当。
