第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件（共27张PPT)

(共27张PPT)
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
三国鼎立
第5课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
统编版
高一
课标要求：
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的新成就
时空坐标
自主梳理（在课本上圈点勾画，有疑问的知识点做好标记）
1．三国的建立者，都城、起止时间。(时空观念)
2．西晋的建立、统一、灭亡时间；五胡内迁的概况。(时空观念)
3．东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础。(时空观念)
4．南朝建立的时间、建立者、经历的4个王朝；“六朝”的含义。(时空观念，历史解释)
5．东晋南朝时期江南开发的原因、表现、影响。(史料实证，唯物史观)
6．十六国的含义、特点；淝水之战的背景、后果。(历史解释)
7．北朝的含义及政权更迭；北魏孝文帝改革的时间、措施、意义。(唯物史观，历史解释)
魏
蜀
吴
北方政权
南方政权
西晋
东晋
十六国
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋、齐、梁、陈
北朝
(南朝)
政权更迭
一、三国与西晋
吴
建
立
者：孙权
都
城：建业
起止时间：222-280
蜀汉
建
立
者：刘备
都
城：成都
起止时间：221-263
魏
建
立
者：曹丕
都
城：洛阳
起止时间：220-265
◎三国鼎立形势图（262年）
1.三国鼎立
263
年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。
266
年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。
司马炎即晋武帝。280
年，西晋灭吴，完成统一。
2、西晋统一：
中原汉族迁往江南
中原
鲜卑
匈奴
羯
羌
氐
晋惠帝时期，西晋一批宗王展开对中央权力的争夺，由宫廷政变演化为内战（“八王之乱”）。内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。
边族内迁
西晋
灭亡
自东汉以来，西、北边陲的鲜卑族、匈奴、羯、氐、羌等族少数民族不断向内地迁徙，他们受到官府和汉族地主豪强的剥削压迫。
二、东晋与南朝
东晋
士族
317年，西晋宗室司马睿在建康（今南京）重建晋朝，史称东晋。逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。
自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层，称为“士族”。
南朝
420年，出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位，国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈4个王朝，合称“南朝”。
六朝
东汉灭亡后在南方建立的六个封建王朝：即东吴（三国时的吴国）、东晋、宋、齐、梁、陈。六朝的首都都定在今南京，南京就
是六朝古都。
1、政权变化
原因
表现
意义
①东晋南朝时期，相对于北方社会更加安定
②从西晋末年起，北民南迁，带来了先进的生产技术，也充实了南方劳动力资源。
农
业
手工业
商
业
土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高
纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步
以长江沿岸最为活跃，番禺（今广东广州）则是主要的外贸港口。
①促进了民族融合（在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融）
②促进了江南的开发与经济发展，南方经济逐步赶上北方，为经济重心的南移奠定基础
东晋南朝时青瓷发展到成熟阶段
推广和改进犁耕，实行精耕细作
2、江南经济的开发
三、十六国与北朝
1.十六国林立
十六国——4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
十六国时期，各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。
淝水之战
淝水之战
时间：公元383年
双方：前秦—东晋
地点：淝水（现今安徽省寿县的东南方）
特点：东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。
结果：奠定了南北对峙局面的形成。
知识链接
北魏政权是4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立，439年统一黄河流域。结束“五胡乱华”。
2.北朝的建立与发展
北朝
1.北魏的建立：
4世纪末，鲜卑拓跋部，439年北魏统一北方
2.孝文帝改革：
背景
内容
影响
5世纪后期，北方出现了民族大融合的趋势。少数民族都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。在长期混战中，原有族群布局被打乱，各族彼此频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。
迁到洛阳（从平城迁到洛阳）
推行汉化（①迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；②说汉语、穿汉服、改汉姓、定门第、与汉族通婚）
顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
平
城
洛
阳
政治
保守势力强大，改革阻力重重。
远离鲜卑贵族，改革阻力较小。
经济
地处偏僻，产粮有限，供应困难。
地处中原，农业发达。
文化
鲜卑地区，文化落后。
政治文化中心，汉族文化先进。
思考：孝文帝为什么要迁都洛阳？
【思考】阅读教材中的史料《魏书·高祖纪》，并结合所学知识，请你从“唯物史观”的角度评价北魏孝文帝改革。
（1）进步性：
孝文帝的改革促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展；
接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化；
加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。
（2）局限性：
全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性；
失去尚武的民族精神，削弱了军事力量。
主题一：江南的开发
史料一　“(西汉时)南方地广人稀，人们以稻米、鱼为主食，还采取果实和贝类为食……刀耕火种，没有积蓄，大多很贫困。”
——《史记》
史料二　
“(南朝时)江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
——《宋书》
主题探究
思考：据史料一、史料二，概括两则史料体现出的不同信息，指出导致这种不同的最主要原因。
提示：史料一：西汉时江南尚未开发，还很落后。
史料二：南朝时，南方经济有了很大的发展，在全国中的经济地位显著上升。
　原因：北民南迁，带来了先进的生产技术和劳动力。
东
汉
三国（220-280）
西晋
东晋
（317-420）
十六国
（前秦统一北方）
东魏
西魏
北齐
北周
隋
宋
齐
梁
陈
北朝（439-581）
北魏
隋朝统一
南朝（420-589）
（266-316）
灭
灭
383年淝水之战
知识小结
1.（2017全国卷Ⅱ）《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书
A.记载的真实性
B.评价历史的公正性
C.修撰的政治性
D.解释历史的客观性
C
随堂巩固
2.南北朝颜之推《颜氏家训》言:“昔在江南,不信有千人毡帐,及来河北,不信有二万斛船”。材料反映了当时(　　)
A.民族迁徙频繁
　　　B.社会动荡不安
C.南北经济差距缩小
D.区域经济发展
随堂巩固
C
3.魏晋南北朝时期少数民族政权仿效内地宗法观念,接受汉族文化的历史观念,进而将自己的祖先衔接于中国古史体系,自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于(　　)
A.提升民族认同
B.化解民族矛盾
C.继承华夏传统
D.促进民族交融
Ｄ
随堂巩固
4.“魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行”。这说明(　　)
A.迁都为移风易俗准备条件
B.孝文帝改革的核心是迁都
C.孝文帝改革之心非常迫切
D.孝文帝改革进程比较顺利
Ａ
随堂巩固
谢谢
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