一年级下册美术-第11课 奇妙的爬行 教案

《奇妙的爬行》教学设计
教 学
目
标 1、了解爬行动物的特点、培养学生的观察审美能力和想象创作能力及跨学科学习的能力。
2、培养学生对事物的表现力，语言表达能力和自主学习的能力。利用绘画软件以卡通划的形式表现爬行动物的特点及爬行时的画面。
3、培养学生热爱原创动漫的情感和爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。
教学重点、难点、关键 教学重点：
了解爬行动物的特点，并发挥自己的想象力、创作表现出富有情趣的奇妙的爬行画面。
教学难点：
抓住爬行动物的特点大胆运用绘画软件以卡通的表现形式进行绘画。

教学内容 教与学行为 设计意图及分析
（一）、情景导入
（二）探索想象
（三）自主探究
（四）创作表现
(五）总结评价
（六）拓展延伸
白板展示爬行动物的生活环境
学生观察在白板上都展示了哪小动物。
学生：小蜘蛛、小螳螂……
教师：你们知道吗？他们有一个共同的名字，爬行动物。哪你还知道哪些会爬的小动物？
生：小蜗牛、小毛毛虫……
教师在白板上根据学生说出的爬行小动物适时在白板的资源库中拖拽自然界中的小动物，
现在同学们想一想，这些小动物（后来拖拽的小动物）和白板上这些小动物（画面中的卡通爬行小动物）你更喜欢哪一种造型？学生：回答问题，更喜欢（画面中的卡通小动物的造型）
教师提问：为什么呢？
学生：有表情变化，穿了衣服和鞋子，和动画片里的小动物一样可爱。
教师：适时总结以小蚂蚁为例，利用白板的画笔功能在自然界的小蜗牛图片是画出卡通蚂蚁的外形特点，运用夸张、拟人、等表现手法为学生演示卡通造型的特点。
利用白板的视频回放功能再次展示这一绘画过程并用语言描绘（其实卡通画很简单，我们可以把喜欢的小动物变得像小朋友一样可爱，它们有丰富的表情，穿着漂亮的衣服和鞋子，有聪明的头脑可以思考问题。
教师：同学们你喜欢卡通画吗？
学生：喜欢
教师：既然同学们这么喜欢那么今天老师就带大家一起走进奇妙的爬行世界去看一看这些可爱的小动物爬行时候的样子吧！（出示课题：奇妙的爬行）
播放视频小蚂蚁的奇妙爬行，找学生画出小蚂蚁们的爬行路线。
教师：画的真好，下面我们来一起做个小游戏，看看小动物们是怎样爬出奇妙的旅程的。
点击白板中的聚光灯功能，寻找爬行小动物（蜗牛）白板展示小蜗牛要回家，那么小蜗牛得爬过哪些地方最后找出它们爬行的路线。
教师及时总结，其实每一种爬行小动物都有仔细喜欢的爬行路线，它们或许是直线的、或许是曲线的、或许是螺旋线的等等（教师运用电子白板画出这些线）
那么通过刚才的观察，同学们想一想，路线的自然形成主要主要取决与什么呢
学生：爬行的环境。
师：同学们这节课你们想不想用卡通的造型方法来画一幅奇妙的爬行画面呢？
师：那好，那么今天我们就来用绘画软件来画一幅奇妙的爬行画面老师在软件里给同学们准备了丰富的背景图片和可爱的爬行小动物素材，同学们可以根据自己的喜爱，选择自己喜欢的方式进行组合绘画画面。（利用白板的拖拽功能从资源库中退拽图片。
教师：提出作业要求：
1、比一比，赛一赛，谁的画爬行画面丰富有趣。
2、画好之后，请你点击提交作业，你的作品将保存在老师的作品欣赏宝库里。
3、小动物们在爬行的过程中会遇到什么有趣的事情，请你给它编个小故事讲给大家听。
同学们你们准备好了吗？
学生：准备好了。
师：巡视指导（展示卡通爬行背景，配以欢快的音乐）。
师：同学们，老师的作品欣赏宝库里面传上来了很多优秀的作品，我们来一起看一看今天同学们的奇妙的爬行画面吧！
在展示的作品下面利用电子白板拖拽功能给学生及时评价，谁想来介绍一下自己的作品。然后同学们做出评价，
教师：其实爬虫世界每天都有很多有趣的事情发生，这就需要同学们的仔细观察发现，从同学们的画面中老师已经深深的感受到了同学们对小爬虫的喜爱和对卡通绘画的极大兴趣所以在本课的最后我们来欣赏一下关于爬行世界的动画片，希望同学们在以后的卡通绘画中创作出更加优秀的作品，也许有一天你的卡通作品呢也会拍成但动画片呢，同学们有信心吗？
学生回答：有
欣赏动画片。。
画面中有很多爬行的小动物，通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极，培养了学生的学习兴趣，激发了学生的想象力。
激发了学生回答问题的积极性并对卡通绘画产生了极大的兴趣起到了自然引入课题的作用。
利用白板的视频回放功能再次展示绘画过程，加深了学生对于卡通绘画造型的理解与认识。
小游戏的设计，融洽了师生关系，活跃了气氛，激发了学生创作的欲望，充分让学生体验到小动物在爬行的过程爬行路线的微妙变化。解决了教学的重点。培养了学生自主学习的能力。
本课要求学生利用电脑绘画软件来绘画奇妙的爬行画面，为学生轻松的解决了教学的重点和难点，为学生拓宽了创作思路为动漫教学走进美术课堂打下了坚实的基础。
作业要求的提出，明确了学生的绘画内容与表现方法，展示作业的方式，评价的方式。
用音乐进一步优化课堂气氛，使学生始终于轻松、愉快的情绪状态，更有利于创作活动。
在讲述有趣的爬行故事的同时，培养了学生的语言表达能力及丰富的想象力。激发学生参与评价的积极性与主动性！
培养学生热爱大自然的情感，和勇于探索的精神，本课的最后动画片的播放再次激发了学生对于卡通绘画的热爱之情。