统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日 教案

中华传统节日教学设计
教学目标：?
1、通过活动了解我国一些节日的来历、习俗、饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含。?
2、继续学会收集、整理、分析资料的方法，培养学生收集整理资料，整合信息，用不同的方式展示交流的能力。?
3、指导学生针对自己收集的资料用不同的方式表达出来。（比如展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手抄报……）?
4、通过汇报交流与展示培养学生的语文表达能力、分析能力、组织交际能力。?
5、了解中国传统节日、增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，同时也进行爱国主义教育，培养和激发学生的爱国情感。?
教学重难点：?
1、学会收集、整理、分析资料的方法，培养学生收集整理资料，整合信息，用不同的方式展示交流的能力。?
2、指导学生针对自己收集的资料用不同的方式表达出来。（比如展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手抄报……）?
3、了解中国传统节日、增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，同时也进行爱国主义教育，培养和激发学生的爱国情感。?
课时安排：一课时?
教学过程：
?一、?激趣导课?
1、同学们，这两周我们一边学课文，一边进行综合性学习，课前同学们已经选择自己最喜欢的节日分小组了，能否告诉老师你们分小组后都做了些什么？?
2、这两周的综合性学习活动中，同学们做了这么充分的准备工作，相信对于节日的习俗，也都进行了充分的了解和记录，今天老师给大家带来了几个有关节日的图片，请大家看图片来猜猜是什么节日，过节时间是在哪一天？大家有勇气接受挑战吗？?
3、那我们把这些中华传统节日再一起读一读吧。?
从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日，独特的民风民俗。我们把它们叫做-----中华传统节日。这节课，就让我们继续走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。?
二、?讨论展示学习成果的方式?
刚才几位同学已经向我们介绍了这段时间分小组进行了深入的了解和记录，你们肯定有许多收获，也肯定想让大家一起来分享我们的成果吧！课前，我们已经商量了要用哪些方式来展示你们的学习成果，那么再来讨论交流一下你们可以用哪些展示方式来展示你们的学习成果呢？?
三、?熟悉评价表，分小组展示学习成果?
接下来我们就进入展示环节，今天我们要展示三个节日，分别是元宵节、端午节、中秋节。接下来一组展示的时候，其他组要认真倾听，可以随时补充你们所搜集到的不一样的内容。等每个小组都展示完了，你们根据老师分发给你们的这个评价表，思考一下哪个小组展示的时候按照评价表中的四维目标，介绍得最清楚，内容最丰富，想法最有创意，我们到时候就把你手中的一票投给那个小组，哪位同学展示的最富创意，最精彩，将获得最佳实践小能手的称号奖。获得最佳实践小能手的称号的将获得礼物一份。?
展示环节如下：?
板块一?元宵趣味丰?
1、介绍元宵节的由来。?
2、收集元宵的花灯，并制作成展示板。?
3、猜灯谜。?
4、学唱莆仙戏。?
5、特邀莆田群众艺术馆的莆田非物质文化遗产的小讲解员给大家讲解莆田元宵习俗。?
板块二??端午粽飘香?
用表格的形式记录搜集到的端午节的习俗和节日的传说。?
展示自己编织的端午蛋兜。?
3、分享自己如何包粽子。?
4、展示自己拍的白塘湖看的赛龙舟的场面照片。?
5、端午方言拍手歌谣。?
板块三??中秋月儿明?
介绍中秋丰富的神话传说故事。?
展示画的图画《嫦娥奔月》。?
3、展示中秋主题手抄报。?
4、收集大量有关“月”的古诗?，现场进行飞花令比赛。?
5、展示自己在家做的月饼，让全班一起分享吃。?
四、?评出最佳展示小组和个人?
对照分发的评价表，你觉得哪组展示得最大方、自信，最有创意，介绍得最清楚，你就把你手中的一票投给哪一组。?
你们觉得个人展示谁最精彩？谁将获得今天最佳最佳实践小能手的称号，将获得老师给你们送出的中国传统文化书籍《图说中国节》书籍一本，让你们更深入去了解我们中国传统的节日。?
五、?畅谈收获总结?
1、同学们，这节课我们一起走进了中华传统节日，走进了中国的过去和现在，欣赏了许多美丽的诗和画，了解了许多节日的习俗老师很感动，感动于你们积极探索的态度，也感动于你们各种各样的表达形式，我觉得你们收获了很多，能否说说在这次的综合性学习活动中你们有什么收获吗？?
2、对于这个综合性学习的主题课后你们还想研究些什么？?
3、师总结。???
板书设计：???????????????????
?中华传统节日?
元宵趣味丰???
端午粽飘香???
中秋月儿明???
代代相传