2.3妈妈格桑啦 教案

《妈妈格桑拉》教案
教学目标：
1、用亲和，亲切的歌声，真挚地演唱歌曲《妈妈格桑拉》
2、二声部的学习与演唱，在音准掌握的基础上要求声音的统一与歌曲情感的表达
教学重点：
用柔和，亲切的歌声，和谐统一的二声部演唱方式，用真挚得情感演唱歌曲，表达对妈妈的热爱与祝福。
教学难点：
通过从易到难，由浅到深的方式让学生学习合唱，感受合唱的魅力。
教学过程：
组织教学，师生问好
师：同学们，今天是我们第一次见面，接下来我们用音乐的方式来互相问好。看大屏幕，老师唱前半句，同学们唱后半句。
导入（游戏闯关）
师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里的风景独特，那里的人儿热情好客，并且能歌善舞。但是在到达美丽的地方之前呢，老师要和大家做个闯关游戏，只有通过了这一关，同学们才能到达这个神秘而又美丽的地方。
1、听《我的家在日喀则》
师：第一关，请听出这首歌曲的歌名。生：《我的家在日喀则》
2、唱
师：同学们顺利的来到了我们的第二关，请看大屏幕。老师将同学们分成两个声部，左边为第一声部，右边的为第二声部，完成我们的第二关，两声部的合作。
3、舞
师：同学们真不错，我们再接再厉，来到第三关，也是最后一关。请同学们跟随老师做几个舞蹈动作。
师：真好，过了这几关游戏啊，我发现咱们的班的同学们也是善听、善歌并且善舞。相信很多同学都已经猜到了我们今天要去的地方，那就是我们美丽的（生：藏族）。（播放PPT图片）同学们一起看，这是藏族的。。。。。。（建筑、服饰、风俗）
师（出示格桑花图片）：有没有同学知道，这叫什么花儿呢？
生：。。。。。。
师：它是一种生长在高原上的普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风的样子，可风越狂，它的身子越挺；雨越大，它的叶越翠；太阳越曝晒，它开的越灿烂。它是寄托着藏族人民期盼幸福吉祥、美好的情感的花，在藏族人民眼里，格桑花也是高原上生命力最顽强的、最普通的一种野花。它喜爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒。它美丽而不娇艳，柔弱但不失挺拔。格桑在藏语里是幸福的意思，所以也叫做幸福花（播放慢板的《妈妈格桑拉》歌曲伴奏）。
新授
师：刚才我们欣赏了藏族美丽的风景，他们的建筑以及服饰，认识了平凡而又坚强的幸福花——格桑花。接着，我们还要去聆听藏族儿童的歌声，听听他们的歌声是如何的。
初次聆听
师：同学们，刚才我们感受到了藏族小朋友带给我们的歌声，你们觉得他们在歌唱谁呢？
生：妈妈
师：这首歌曲的名字叫做《妈妈格桑拉》，同学们也深深地感受到是在歌唱妈妈，那有没有同学知道格桑拉是什么意思呢？
生：。。。。。。
师：是啊，就像我们前面看到的格桑花一样，这首歌曲把妈妈比作了格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格，也表达了对母亲深深的敬意与祝福。
复听
师：这是一首二声部合唱曲，老师将大家分成两个声部，左边的为第一声部，右边的是第二声部。让我们再次感受这首歌曲是如何用二声部演唱表达对妈妈的祝福。请两个声部的同学注意聆听本声部的旋律。
3、简单合唱
师：请同学们一起来看大屏幕，请两个声部同学跟着音乐小声地哼唱）——（简单合唱）
师：同学们真不错，我们高声部不变，低声部同学再稍加点难度。（播放伴奏）低声部同学跟琴演唱（基本掌握后高声部进入）
4、完整学唱歌曲
师：同学们都是妈妈的小心肝儿，请同学们跟着老师的琴声把对妈妈的祝福满满地献上。
师：妈妈的爱是夏日的习习凉风，是雨天的保护伞，我们依偎在妈妈的怀抱中，是那么的温暖与幸福。趴在你的肩上，能说悄悄话，倚在你的怀里。。。。。。（播放背景音乐）刚才老师的朗读，你们觉得有什么特点？
生：感觉很温暖很亲切，有强有弱。。。。。。
师：对了，前面一部分呢（趴在你的肩上——梦里开鲜花）像是在描述妈妈对我的温婉呵护，后面一段呢则是对妈妈的爱的情感升华。好，让我们有请乖巧懂事的一声部同学起立，我们善良勇敢的二声部同学起立，让我们用最温暖、最真挚的情感来表达对妈妈的热爱与祝福。（适当加入舞蹈动作）
课堂总结
师：今天我们来到了美丽的藏族，学会了藏族歌曲《妈妈格桑拉》，在同学们的歌声里重温了妈妈的爱，让我们把祝福都唱进歌声里，祝福天下所有的妈妈。