粤教版七年级上册地理 4.1天气和天气预报 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版七年级上册地理 4.1天气和天气预报 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 437.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-09 07:18:39 | ||
图片预览
文档简介
《天气与天气预报》教案
教学目标
1、知识和技能目标：
①知道天气与气候的区别。
②识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识，能充当小天气预报员。
2、过程与方法目标：
①通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图。
②通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。
③通过读图、阅读资料与数据分析等活动，能看懂分析天气图。
3、情感态度与价值观目标：
通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
二、重点和难点
重点：①掌握天气与气候概念的区别。
②熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。
难点：熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。
三、课时安排（1课时）
四、课前准备
多媒体课件、视频、图片、活动探究材料
教学过程
根据课程内容，我设置了以下环节：
【导入新课】
以“美国天气预报模拟25年最强飓风过境”视频导入，以震撼的效果提升学生的学习兴趣，引入天气与天气预报的课题。
师问：刚刚的视频中，讲的是什么内容？
生答：美国飓风的天气预报。
师问：美国的天气预报与我国的天气预报有什么不同？
生答：美国的太生动形象了，好真实；我国的没有模拟真实的场景。
师问：那大家会如何播报天气预报吗？
生答：1、知道……
2、不知道……
师：没关系！我们今天就来学习天气与天气预报。下面，我们先来检测下自主学习。
【自主学习】
1、天气是指一个地方 时间内冷暖、 、 阴晴等大气状况。
2、气候是某一地区 的天气和 的综合状况。
3、卫星云图中绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示云雨区。
4、常见天气符号
【新课讲解】
（1）展示雨、雪、晴三种天气图片，学生自主学习思考1、这3幅图分别是什么天气？2、什么是天气？3、天气有什么特征？
学生代表1回答：1、这三幅图代表的天气分别是晴、雨、雪。
学生代表2回答：2、天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。
学生代表3回答：3、天气的特征是短时间、多变性。
（2）展示长城四季的不同景观图片，学生自主学习思考1、什么是气候？2、气候有什么特征？
学生代表1回答：1、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。
学生代表2回答：2、长时间、相对稳定性。
【自主检测】
1、下列描述中，表示天气的是（ ）
A、狂风暴雨 B、长夏无冬 C、四季分明 D、终年炎热
2、下列词语中描述气候的是（ ）
A、乌云密布 B、风和日丽 C、天气晴朗 D、四季如春
3、在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大（ ）
A、绿色 B、蓝色 C、黄色 D、白色
4、天气与气候的联系（ ）
A、天气与气候是一样的 B、天气天天变，气候永远不变
C、天气是经常变化的，气候是相对稳定的
D、气候是经常变化的，天气是相对稳定的
5、下列诗句描述天气的是（ ）
①东边日出西边雨 ②山雨欲来风满楼
③夜来风雨声，花落知多少 ④霜叶红于二月花
⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
⑥羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
⑦一山有四季，十里不同天
⑧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
A、①②③ B、④⑤⑥⑦ C、①③⑤⑧ D、②③⑥⑨
【学法指导】
天气预报员播报稿：
观众朋友们，大家好！今天是2018年6月21日，星期三。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人：XXX。
今天北京晴，最高气温36℃，最低气温17℃。今天北京天气较热，请大家注意防暑降温。今天的天气预报节目就播报到这里。欢迎你收看本台的其他节目，我们明天再见！谢谢大家！
【活动探究】当小小天气预报员
【学以致用】
下图是英德最近5天的天气预报，请同学们以小天气预报员的身份自己家乡的天气预报。
【课堂小结】
1、天气是指一个地方短时间内冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状况。
2、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。
3、常见的天气符号。
4、争做小小天气预报员。
【课堂巩固】
1、下列是四位同学对一日天气的描述，你认为可信的是（ ? ?）
A．四季如春? ?B．长冬无夏??C．终年炎热 ??D．电闪雷鸣
2、下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（?? ）
A.??????????B.???????? C.?????? ? D.
3、东北风8级用下列哪个符号表示（ ）
下表是三门峡市气象台发布的天气预报。据此回答4-5题。
日期 2013-3-4星期一 2013-3-5星期二 2013-3-6星期三 2013-3-7星期四
天气 ?
气温 12～7 ℃ 9～5 ℃ 6～4 ℃ 7～3 ℃
4、由中雨转小雨的日期是(? )???????????????
A.星期一?? ?B.星期二??? C.星期三????? D.星期四
5、小明所在班级计划3月4日到甘山森林公园春游，出行时你会建议他带上(? )
A.防晒霜??? B.墨镜??C.雨伞、御寒的衣物??D.太阳帽
6、据气象台预报，某地元月15日，白天到夜里有中雪，西北风3～4级，最高气温4℃，最低气温一5℃。下列天气符号，能正确表示此天气预报内容的是（ ）
《三国演义》中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是（ ）
A B C D
英德的小宇将6月5日至8日的天气和气温状况记录在图中，读图回答下列问题。
8、当一回天气预报播报员：
6月5日： ；
6月6日： ；
6月7日： ；
6月8日： 。
六、板书设计
以简洁明了的板书展现本课的知识体系和教学重点。
第一节 天气与气候
一、概念
天气：短时间、多变
气候：长时间、相对稳定
二、常见的天气符号
教学目标
1、知识和技能目标：
①知道天气与气候的区别。
②识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识，能充当小天气预报员。
2、过程与方法目标：
①通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图。
②通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。
③通过读图、阅读资料与数据分析等活动，能看懂分析天气图。
3、情感态度与价值观目标：
通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
二、重点和难点
重点：①掌握天气与气候概念的区别。
②熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。
难点：熟悉天气预报播报，识别常用的天气符号。
三、课时安排（1课时）
四、课前准备
多媒体课件、视频、图片、活动探究材料
教学过程
根据课程内容，我设置了以下环节：
【导入新课】
以“美国天气预报模拟25年最强飓风过境”视频导入，以震撼的效果提升学生的学习兴趣，引入天气与天气预报的课题。
师问：刚刚的视频中，讲的是什么内容？
生答：美国飓风的天气预报。
师问：美国的天气预报与我国的天气预报有什么不同？
生答：美国的太生动形象了，好真实；我国的没有模拟真实的场景。
师问：那大家会如何播报天气预报吗？
生答：1、知道……
2、不知道……
师：没关系！我们今天就来学习天气与天气预报。下面，我们先来检测下自主学习。
【自主学习】
1、天气是指一个地方 时间内冷暖、 、 阴晴等大气状况。
2、气候是某一地区 的天气和 的综合状况。
3、卫星云图中绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示云雨区。
4、常见天气符号
【新课讲解】
（1）展示雨、雪、晴三种天气图片，学生自主学习思考1、这3幅图分别是什么天气？2、什么是天气？3、天气有什么特征？
学生代表1回答：1、这三幅图代表的天气分别是晴、雨、雪。
学生代表2回答：2、天气是一个地方短时段内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态。
学生代表3回答：3、天气的特征是短时间、多变性。
（2）展示长城四季的不同景观图片，学生自主学习思考1、什么是气候？2、气候有什么特征？
学生代表1回答：1、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。
学生代表2回答：2、长时间、相对稳定性。
【自主检测】
1、下列描述中，表示天气的是（ ）
A、狂风暴雨 B、长夏无冬 C、四季分明 D、终年炎热
2、下列词语中描述气候的是（ ）
A、乌云密布 B、风和日丽 C、天气晴朗 D、四季如春
3、在卫星云图上，要识别一个地区的云雨量的大小，主要看该地区的颜色，当出现什么颜色时，云雨量较大（ ）
A、绿色 B、蓝色 C、黄色 D、白色
4、天气与气候的联系（ ）
A、天气与气候是一样的 B、天气天天变，气候永远不变
C、天气是经常变化的，气候是相对稳定的
D、气候是经常变化的，天气是相对稳定的
5、下列诗句描述天气的是（ ）
①东边日出西边雨 ②山雨欲来风满楼
③夜来风雨声，花落知多少 ④霜叶红于二月花
⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
⑥羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
⑦一山有四季，十里不同天
⑧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
⑨黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
A、①②③ B、④⑤⑥⑦ C、①③⑤⑧ D、②③⑥⑨
【学法指导】
天气预报员播报稿：
观众朋友们，大家好！今天是2018年6月21日，星期三。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人：XXX。
今天北京晴，最高气温36℃，最低气温17℃。今天北京天气较热，请大家注意防暑降温。今天的天气预报节目就播报到这里。欢迎你收看本台的其他节目，我们明天再见！谢谢大家！
【活动探究】当小小天气预报员
【学以致用】
下图是英德最近5天的天气预报，请同学们以小天气预报员的身份自己家乡的天气预报。
【课堂小结】
1、天气是指一个地方短时间内冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状况。
2、气候是某一地区多年的天气和大气活动的综合状况。
3、常见的天气符号。
4、争做小小天气预报员。
【课堂巩固】
1、下列是四位同学对一日天气的描述，你认为可信的是（ ? ?）
A．四季如春? ?B．长冬无夏??C．终年炎热 ??D．电闪雷鸣
2、下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（?? ）
A.??????????B.???????? C.?????? ? D.
3、东北风8级用下列哪个符号表示（ ）
下表是三门峡市气象台发布的天气预报。据此回答4-5题。
日期 2013-3-4星期一 2013-3-5星期二 2013-3-6星期三 2013-3-7星期四
天气 ?
气温 12～7 ℃ 9～5 ℃ 6～4 ℃ 7～3 ℃
4、由中雨转小雨的日期是(? )???????????????
A.星期一?? ?B.星期二??? C.星期三????? D.星期四
5、小明所在班级计划3月4日到甘山森林公园春游，出行时你会建议他带上(? )
A.防晒霜??? B.墨镜??C.雨伞、御寒的衣物??D.太阳帽
6、据气象台预报，某地元月15日，白天到夜里有中雪，西北风3～4级，最高气温4℃，最低气温一5℃。下列天气符号，能正确表示此天气预报内容的是（ ）
《三国演义》中，诸葛亮草船借箭利用的天气现象是（ ）
A B C D
英德的小宇将6月5日至8日的天气和气温状况记录在图中，读图回答下列问题。
8、当一回天气预报播报员：
6月5日： ；
6月6日： ；
6月7日： ；
6月8日： 。
六、板书设计
以简洁明了的板书展现本课的知识体系和教学重点。
第一节 天气与气候
一、概念
天气：短时间、多变
气候：长时间、相对稳定
二、常见的天气符号