一年级语文下册教案 夏天 1（沪教版）

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夏天
教学目标
1.认识本课的7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”。能正确书写“悄、纱、勤、劳”4个汉字，并记住字形。
2.能正确地、有感情朗读全文，背诵全文。
3.引导学生体验夏天的美丽。
教学重点难点
学习生字、新词，背诵课文，体会夏天的美丽。
教学准备：
师：录音、卡片。
生：预习课文
教学过程
一、复习引新。
1.师：我们以前学过哪些描写夏天的古诗、课文、诗歌？
2.学生交流。
3.师：今天我们又要学习一篇描写夏天的诗歌。
4.出示课题，齐读。
二、学习生字，整体感知。
1.听录音，思考：夏天来到了哪些地方？他们都干了些什么？
2.学生听后交流。
3.自读课文，四人小组学习生字。
4.反馈：
字形：“悄、泼、纱、勤”都是左右结构。
字音：“勤、”
5.小组交流读课文。
三、再读诗歌，了解内容。
1.学生自读诗歌。
2.思考：夏天来到哪些地方？他都干了些什么？
3.交流。
4.指名读，圈出有关的词语。
5.交流。
6.说说读了诗歌自己眼前仿佛出现了怎样的画面。闭上眼睛想象。
7.自由读，读出对夏天的喜爱。
8.小组合作读、与好朋友读、自己读。
9.比一比，赛一赛，看谁读得好。
10.背诵诗歌。
四、作业设计。
1.指名读生字、词语。
2.完成练习。
在括号里填上合适的词。
夏天，给树（ ）上绿叶，给葡萄架（ ）上绿纱，给墙（ ）上绿藤，给小山坡（ ）上绿衣。
3.写字。
“悄、纱、勤、劳”
附板书：
夏天
树 添 绿叶
葡萄架 披 绿纱
墙 绕 绿藤
小山坡 穿 绿衣
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