第一单元 生物和生物圈 单元综合检测卷(含答案)

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名称 第一单元 生物和生物圈 单元综合检测卷(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2020-09-08 14:38:00

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文档简介

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第一单元
生物和生物圈
(时间:60分钟
满分:100分)
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.下列属于生物的是(
)
A.钟乳石
B.机器人
C.七星瓢虫
D.无机盐
2.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生命与环境之间的关系是(
)
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.环境影响生物
D.环境适应生物
3.下列诗句包含生命现象的是(
)
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.黄河之水天上来,奔流到海不复回
C.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
D.春江潮水连海平,海上明月共潮生
4.青霉在生长期间分泌的青霉素,能够抑制周围的其他微生物的生长,青霉和其他的微生物的
关系是(
)
A.捕食
B.寄生
C.竞争
D.互利共生
5.为做好某市环境综合治理工作,研究人员先后到孝妇河、马踏湖等地进行实地考察,走访当地
有关人员。这种生物学研究方法是(
)
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.测量法
6.下列按生活环境划分的一组生物是(
)
A.猫头鹰和虾
B.鱼和河水
C.空气和阳光
D.鱼和水草
7.下列各项中,能体现生物对环境的影响的是(
)
A.绿头鸭趾间有蹼
B.莲藕根状茎中有气腔
C.仙人掌的叶变成刺
D.蚯蚓疏松土壤
8.下列关于生物与环境的叙述中,不正确的是(
)
A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境
B.光照会影响植物的分布,如小麦喜欢生活在光照充足处,而人参喜欢生活在阴暗处
C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响
D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系
9.下列实例中不是生物适应环境的是(
)
A.鸟被覆羽毛,前肢变成翼,适于飞行生活
B.鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,适于水中生活
C.浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮
D.缺少含硼的无机盐,油菜只开花不结果
10.“梁上有双燕,翩翩雄与雌…青虫不易捕,黄口无饱期…须臾十来往,犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是(
)
A.青虫→燕子
B.植物→青虫→燕子
C.青虫→燕子
D.植物←青虫←燕子
11.柳州北部生态新区的农作区里有水稻稻螟虫、青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是(
)
A.水稻一稻螟虫一青蛙蛇
B.水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
C.稻螟虫→水稻→青蛙→蛇
D.水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
12.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了捕食关系但不构成食物链,根本原因是(
)
A.无生产者
B.无分解者
C.无能量流动
D.无物质循环
13.泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地,如果大量捕杀鸟类,将破坏红树林的生态平衡。这说明
该生态系统的自动调节能力是(
)
A.有限的
B.稳定的
C.不变的
D.增强的
14如图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是(
)
A.乙表示生产者
B.丙处于第二营养级
C.若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少
D.丙→甲的能量传递效率是10%~20%
15.探究“光对鼠妇生活的影响”实验,下列说法正确的是(
)
A.光照条件是实验的变量
B.可以用1只鼠妇完成
C.只有光影响鼠妇的生活
D.在一个盒子进行,不用设置对照
16.某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时,分早、中、晚三次,分别测量篮球场、草地和树林
中的湿度,并记录数据。他们采用的主要研究方法是(
)
A.实验法
B.调查法
C.观察法
D.比较法
17.如图为东昌湖内某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物
质和能量流动的方向是(
)
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
18.动物必须直接或间接地以绿色植物为食因此在生态系统中被称为(
)
A.生产者
B.消费者
C.摄食者
D.分解者
19.下列叙述错误的是(
)
A.地球上所有的生态系统形成了一个统一的整体
B.我们在一个生态系统中使用农药,不会影响其他生态系统
C.地球上生态系统中的有些非生物因素是相同的和有规律地循环的
D.各个生态系统中的生物有很多是互相关联的
20.关于生物圈,以下说法错误的是(
)
A.生物圈的范围包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面
B.生物圈是一个统一的整体,是所有生物共同的家园
C.生物圈是地球上最大的生态系统
D.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈
二、识图分析题(共60分)
21.(16分)根据草原生态系统食物网示意图回答问题:
(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应包括__________。
(2)草原生态系统中数量最多的生物是________
(3)此图中的各种动物可以统称为________________
(4)此图中含有________条食物链。此图中最长的一条食物链可以表示为_____________________
________________________________________________
(5)此生态系统中所需的能量最终来源于________
(6)物质和能量是沿着________和________流动的。
22.(8分)如图是某生态系统中的食物网简图,图中A~F分别表示不同种类的生物。请据图回答:
(1)此生态系统中的A属于________(成分)。
(2)图中共有________条食物链。请补充完整任意一条食物链:A→______________________→F
(用字母和箭头表示)。
(3)在生态系统中,能量流动是从A通过________作用利用太阳能开始的。
23.(11分)取长7厘米、宽30厘米左右的纸盒,在纸盒底层放一层湿土,以纸盒的中线为界,一
侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样纸盒就可以形成明暗两种环境,如图所示,在纸盒内放入20只鼠妇。据此回答下列问题:
(1)在探究光对鼠妇生活的影响实验中,我们探究的条件是________________,本实验只有________不同,而其他条件如________等条件必须相同。
(2)假设鼠妇适于在黑暗环境中生活,盖玻璃板的一侧就成为该实验的________________
(3)从实验装置看,鼠妇应该适在干燥还是潮湿环境中生活?________________。该实验装置能否
探究鼠妇是不是适宜在干燥环境中生活?________,原因是________________________(2分)。
(4)已知鼠妇适宜于在阴湿环境中生活,我们将装置放在明亮环境中,在纸盒纸板的一侧放入食醋,过一段时间后发现鼠妇都移向了盖玻璃板的一侧,这个实验说明____________________________。(2分)
24.(10分)下图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请据图回答
问题:
(1)在此生态系统中,生产者是________________________________________(三种),消费者是____________________(两种)。在该生态系统中,没有画出的成分是________和________
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自,能量沿食物链和________传递。
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会________。如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是________
(4)一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于________状态,这说明生态系统具有一定的
________能力。
25.(15分)“水丰草美蕈菇鲜,银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑上地,而且有丰富的湿
地资源,如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地,等等。每年四月,大量候鸟成群结队来此繁衍
生息,鸟以鱼为食,鱼以虾为食,而虾则以植物为食,给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题:
(1)湿地生态系统素有“________”之称,有净化水质和蓄洪抗旱的作用。
(2)写出上述生态系统中的一条食物链:________________________________________。
(3)生态系统具有一定的能力,但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到污染,一些不易分解的有毒物质会在________________的体内积累最多
(4)地球是我们共同的家园,有多种多样的生态系统,其中最大的生态系统是________
《第一单元
生物和生物圈综合测试卷》答案
一、选择题
1.C
2.A【解析】本题主要考查生物与环境的关系。环境影响生物的生活,生物必须适应环境才能生存下去,同时生物的存在也对环境产生影响;“青山”中的植被能保持水土,调节气候,净化空气体现了生物对环境的影响。
3.A【解析】本题考查生物的特征。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”中有竹子、桃花和鸭,有生命现象;其余诗句都是描述非生物的现象。
4.C
5.C
6.D
7.D
8.C
9.D
10.B【解析】本题主要考查食物链的书写。食物链表现不同生物之间吃与被吃的关系,食物链起点是生产者,终点是最高级消费者,箭头指向捕食者,不包含分解者和非生物部分。
11.B【解析】本题考查食物链的相关内容。食物链反映了不同生物之间吃与被吃的关系。起点是生产者,终点是最高级消费者,箭头指向捕食者,题干中水稻是生产者,稻螟虫以水稻为食,青蛙以稻螟虫为食,蛇以青蛙为食,从而得出这四种生物构成的食物链为水稻→稻螟虫→青蛙→蛇。
12.A【解析】本题考查食物链的有关知识。食物链中的成分包括生产者和各级消费者,而“蝗螂捕蝉,黄雀在后”中的蝉螳螂和黄雀都属于消费者,缺少生产者,因此不能构成完整的食物链。
13.A
14.C【解析】本题考查生态系统的有关知识。生态系统中的有毒有害物质或重金属等通过生物的富集作用,随着食物链营养级的升高含量越来越多,浓度越来越大,即在生态系统中含量最少的是生产者,最多的是最高级消费者。由图可以看出,该生态系统的食物链是丁→甲→丙→乙,所以丁是生产者,乙是最高级消费者;丙处于第三营养级;甲以丁为食,所以若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少;能量流动沿着食物链营养级的升高是逐级递减的,并且是不可逆的,甲→丙的能量传递效率是10%~20%
15.A【解析】本题考查探究影响鼠妇分布的环境因素。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此,“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量就是光照;一只鼠妇数量太少,偶然性太大,因此用一只鼠妇不能得出正确结论;除光照外,其他条件如温度、土壤湿度等都会影响鼠妇的生活;在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这样就形成了以光照为唯一变量的对照组,这样才能得出正确结论。
16.A
17.C
18.b
19.b
20.d
二、识图分析题
21.(1)非生物部分和分解者
(2)草
(3)消费者
(4)5
草→鼠→蛇→鹰
(5)太阳能
(6)食物链
食物网
22.(1)生产者
(2)2
B→C→E(或B→D→E)
(3)光合
23.(1)光
光照
温度
湿度
(2)对照实验
(3)潮湿环境
不能
该实验没有把干燥条件作为实验变量来研究
(4)鼠妇对食醋的刺激能作出反应
24.(1)水草、浮萍、水绵
鱼、虾
分解者(细菌、菌)非生物部分
(2)太阳能
食物网
(3)减少
黑鱼
(4)相对稳定
自动调节
25.(1)地球之肾
(2)植物→虾→鱼→候鸟
(3)自动调节
候鸟
(4)生物圈
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精品试卷·第
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