一年级语文下册教案 小山泉的心愿 2（沪教版）

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小山泉的心愿
教学目标：
1.认识“衣字旁”；认识生字9个，积累8个词语和2句句子；描写“被、已、每、眼”。
2.正确朗读课文，并能用“心愿”说一句话。
3.知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
教学重点难点：
1.能掌握9个生字，9个词语。有感情地朗读课文。
2.了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
教学准备：师：卡片 多媒体 生：预习课文。
教学过程
一、听录音，揭示课题。
师：我们每个人都有自己的心愿，让我们来听一听一年级小朋友玲玲的心愿。
1.听录音。
2.出示句子：如果我能给大家带来欢乐，大家都需要我，那就是我的心愿！
3.指名读，学生齐读这句句子。
师：“心愿”就是心里希望实现的美好理想或愿望。（板书：心愿）
4.学习“愿”。（心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构）
师：今天我们要学的课文中，小山泉也有一个心愿。（补充课题：小山泉的心愿） 齐读课题。
二、整体感知，学习字词
1.听老师读课文，听准字音。
2.轻声读课文，圈出生字。
3.在小组内交流学习生字的好方法。
4.“我来问你来猜，交流反馈。”
如：我来问“海去三点”是什么字？“每每每”
我来问“经经经” 什么音？“后鼻音”。
5.将生字组成词语，开火车读。
三、学习课文，指导朗读
1.接龙读课文，正音。
2.看图，说说你看到的小山泉是怎样的呢？
3.齐读第1节。
4.指名读第2节。
5.指导朗读“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”
6.挑战读，比读。
过渡：被野兔认为不幸的小山泉心里是怎么想的呢？
7.请一名学生读第3小节，用“——”划出小山泉的心愿。（板书）
8.个别读，小组读。师生互读。
9.男女生分角色读，或同桌两人分角色读第２、３小节。
四、复习巩固
1.抽读生字词语“开火车检查”。
2.游戏：手拉手、做朋友。
　　清请的　　　　野兔
美好的　　　　山泉
机灵的　　　　春雨
迟来的　　　　心愿
五、说话训练
1.小山泉有自己的心愿，你一定也有自己的心愿，请你用“心愿”来说一句话。（任选其中的一个句式说）
句式：我的心愿是（　　　　　　　　）。
（　　　　　　　　）是我的心愿。
2.请你想想你的爸爸、妈妈，公园里的大树、花朵，天空中的太阳、白云，他们又会有些什么心愿呢？
六、写字练习
1.部首“衣字旁” 2.指导写“被、已、每、眼”。。
作业设计：1.抄写生字、词语。
2.用“心愿”写一句话。
板书： 小山泉的心愿
不幸 没有人需要
心愿 让人取用，为人解渴
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