安徽省太和第一中学2020-2021学年高二上学期开学考试英语试题（图片版）（无听力音频，无听力文字材料））

英语试卷答案
第一部分　听力（每小题1.5分，满分30分）
1-5.ACCBB　6-10.BBCBC　11-15.BACCB　16-20.CACCB
第二部分　阅读理解（每小题2分，满分40分）
第一节 阅读理解
A【解题导语】　本文主要介绍了三所国外学校的一些有趣的、新奇的、富有创意的传统。
21．A　解析：细节理解题。根据第二段第二句中的“During the December ceremony”可知，在College of Charleston可以参加十二月的典礼。故选A项。
22．B　解析：细节理解题。根据第三段第二句“The purpose was to allow students to essentially leave all their worries behind and just participate in some fun games outdoors.”可知，Wellesley College的做法是为了让学生得到乐趣。
23．D　解析：细节理解题。根据最后一段第二句“UNH’s vendor provides wrinkle?resistant caps and gowns made of recycled plastic bottles.”可知，答案选D项。
B【解题导语】　本文是一篇记叙文。作者在地铁站台看到有个醉汉坐在地上，于是把对方搀扶起来并陪他坐上地铁，临下车的时候对方塞给作者一百美元，作者准备用这笔钱继续帮助别人。
24．C　解析：细节理解题。根据第二段第二句中的“I put the thought...with a drunken man”可知，这个人坐在地铁站的地上是因为喝醉了。
25．A　解析：细节理解题。根据尾段第一句中的“My initial reaction...was of shame”可知，作者看到这笔钱最初的反应是感到羞愧，因此选A。
26．D　解析：推理判断题。根据尾段最后一句“Now, my question is...do with these 100 dollars？”可推知，作者下一步要用这笔钱去帮助他人，因此选D。
27．D　解析：推理判断题。根据第二段可知，作者先是把不应该单独与这个醉汉同行的念头赶走，然后在电梯里陪着他，因此D项正确。
C【解题导语】　本文是一篇说明文，主要介绍了树的智慧：每棵树都有它不同的个性，遇到困难时它们也会互相帮助；研究发现，树不但能自己做决定，还能从自己的错误中吸取教训。
28．B　解析：推理判断题。根据第二段第四句“One of the oak trees always starts to shed its leaves two weeks earlier than the others.”可知，三棵橡树中，有一棵总比其他两棵先落叶；结合第三段第一句“Not only do trees make their own decisions, they also learn from their mistakes.”可知，树木能自己做决定；据此可推知，作者提及三棵橡树旨在说明树木可以自己做决定，故B项正确。
29．D　解析：推理判断题。根据第三段第一句“Not only do trees make their own decisions, they also learn from their mistakes.”，并结合第三段的内容可知，树木不仅能自己做决定，还能从自己的错误中吸取教训；据此可推知，树木适应能力强；根据第四段第一、二句“But trees aren’t only clever when it comes to caring for themselves.They also support each other whenever there’s trouble by giving warnings and even taking care of sick and weak conspecifics with nutrients.”可知，树木不仅善于照顾自己，当遇到困难时，它们会发出警告，相互支持，甚至照顾生病、虚弱的同类；据此可推知，树木之间互帮互助，故D项正确。
30．B　解析：词义猜测题。根据第四段尾句“Well, the stump was nourished by its neighbors with nutrients from the root system, and had been for at least 400 years！”可知，树桩是由它的邻居从根处给予营养来滋养的；结合第五段第一句“Why do trees do such a thing？”和第五段的内容可知，该处表示“为什么树木要互相帮助？”，故画线短语是指提供帮助，故B项正确。
31．B　解析：文章出处题。通读全文可知，本文是一篇说明文，主要介绍了树的智慧：每棵树都有它不同的个性，遇到困难时它们也会互相帮助；研究发现，树不但能自己做决定，还能从自己的错误中吸取教训；据此可推知，本文最可能选自科学书籍，故B项正确。
D【解题导语】　本文是一篇说明文。科学研究发现，人类大脑的大小是由生态环境和文化知识的积累共同作用决定的；大脑并非越大越好，如果大脑过大，人类将无法适应社会交往活动。
32．A　解析：细节理解题。根据第一段第二句“The dominant hypothesis(假设) suggests that tough social interactions are the driving force.”并结合第一段内容可知，大部分人认为棘手的社会交往活动是人类大脑进化的动力，故A项正确。
33．B　解析：细节理解题。根据第三段第二句“It cannot tell whether large brains evolved to solve the difficult problems or whether they evolved for other reasons and then enabled their bearers to deal with the hard problems.”可知，传统的研究方法无法解释清楚大脑进化的原因和影响，故B项正确。
34．D　解析：推理判断题。根据第五段第二、三句“Why don’t they all have large brains? We found that ecological problems only lead to human?sized brains when individuals can keep learning hard skills as they grow.”可知，只有当个体在成长过程中不断学习艰难的技能时，生态环境才会导致人类特定大小的大脑。据此可以判断，动物在成长过程中并没有持续学习艰难的技能，所以动物没有大的大脑，故D项正确。
35．B　解析：细节理解题。根据第四段第四句“In contrast to the dominant view and our own expectation, we found that social challenges contributed by decreasing brain size”可知，与主流观点及我们自己的预期相反，我们发现社会挑战导致大脑变小。据此可知，社会挑战导致大脑变小是令人惊讶的发现，故B项正确。
第二节 七选五【解题导语】　本文是一篇说明文，主要介绍了几个快乐生活的建议。
36．G　解析：根据小标题Don’t avoid or ignore negativity. 并结合该段内容可推知，必须先承认消极性才能战胜、克服它。故选G项。
37．E　解析：根据该段中的“you must love yourself”以及“Take care of your actions and how you live each day”可推知，E项“为了充分地爱别人，要完全地爱自己”符合语境，故选E项。
38．C　解析：根据小标题Mend what’s broken or get rid of it. 以及空前一句可知，修复那些值得你花时间的关系或友谊，故选C项。
39．A　解析：根据文章结构以及空处所在位置可知，空处为段落小标题，该段主要是讲去付出。故选A项。
40．F　解析：根据空前一句可知，生活就是付出我们的时间、精力、爱，有时是金钱，由此可推知，空处应是讲有付出就会有回报。故选F项。
第三部分　语言知识运用（满分45分）
第一节　完形填空（每小题1.5分,满分30分）
【解题导语】　本文是一篇记叙文。本文通过作者学习法语的经历告诉我们要活到老，学到老。
41．B　解析：根据该句“I made an effort to keep up the little bit of French that I learned in school, but eventually I realized that this was ______．”以及下文内容可知，“我”想努力保留在学校学的那一点法语，但最终意识到是无意义的(pointless)，故选B。
42．C　解析：根据后半句中的“our abilities in that regard decline with age”并结合常识可知，年轻(young)的时候学习新语言的效果是最好的，故选C。
43．A　解析：根据语境可知，在50岁生日之前，“我”注册(registered)了法语课，并结合上文提到的“年轻的时候学习新语言的效果是最好的”可知，此处表示转折关系，故选A。
44．B　解析：参见上题解析。
45．D　解析：根据空后的“to see which group I belonged in”并结合语境可知，经过测试(tested)来看“我”属于哪一个团体之后，“我”被归(placed) 为几乎是初级水平，故选D。
46．D　解析：参见上题解析。
47．A　解析：根据第一段中的“our abilities in that regard decline with age”并结合常识可推知，某些语言的能力会随着年龄的增加而逐渐消失(fade)，故选A。
48．C　解析：根据语境可推知，作者一直认为自己是一个敏锐的(quick)学习者，但却不再是这样了，故选C。
49．B　解析：结合语境及上题解析可推知，作者掌握新词汇的速度很慢，故选B。
50．C　解析：根据语境可知，“我”一学习下一个技能，一个星期前学的就消失(slip away)了，故选C。crowd in“涌上(心头)”；make sense“有意义”；build up“(使)扩大”。
51．A　解析：根据语境可推知，“我”第一遍听法语新闻时能够理解(catch)90%的内容。catch“理解”，故选A。
52．D　解析：根据语境可知，谁知道“我”仍可能实现(accomplish)什么呢？故选D。
53．B　解析：根据下文的内容可知，作者认为自己学到的除了(beyond)法语的语法和词汇之外还有很多，故选B。beyond意为“除……之外”。
54．D　解析：根据空后的“make fools of themselves in order to ______ something new”可知，此处表示作者遇到了来自世界各行各业的人为了学(learn)一些新的东西，他们有勇气(courage)使自己(看起来)愚蠢，故选D。
55．A　解析：参见上题解析。
56．B　解析：根据下文的“including France, Eastern Europe, the Caribbean and Africa”可知，这些老师来自世界的许多地区(corners)。
57．C　解析：根据语境可知，听着播放(presented)给法国人的新闻，“我”有了一个全新的理解，故选C。
58．A　解析：根据语境可知，“我”对一些东西是如何从不同角度(angle)看起来完全不同有了全新的理解(understanding)，故选A。
59．C　解析：参见上题解析。
60．D　解析：根据语境并结合常识可知，一门语言不仅仅是一组单词，也是一种思维(thinking)方式。
语法填空参考答案
61. settling 62. to eat 63. Finally 64. how 65. the
66. surprised 67. but 68. yourself 69. is 70. happiness
短文改错
第一句:storm→stormy　考查形容词。形容词修饰名词,由句中的night可知其前面用形容词。
第三句:sudden前加a　考查固定搭配中的冠词。All of a sudden为固定搭配,意为“突然”,故加不定冠词a。
第四句:following→followed　考查非谓语动词。由句中的by可知,a flash of lightning与follow是被动关系,用过去分词表被动。
第五句:but→and　考查连词。由句中的scared和hid myself under the blanket可知,它们是并列关系,故用连词and。
第六句:bad→worse　考查形容词的比较级。前面提到有暴风雨,作者很害怕,由下文“my parents went to...my sick grandfather”可知,“更糟糕的”是,爸妈去医院陪生病的爷爷了,故应该用形容词的比较级worse。
第六句:删除with　考查及物动词。accompany是及物动词,其后面直接跟宾语,不用介词。
第七句:thought→thoughts　考查名词复数。此处要用thought的复数形式表示“思想;想法”。
第八句:fall→fell　考查动词的时态。整篇文章都是用的过去的时态,故本句也应该用一般过去时。
第九句:that→what　考查宾语从句的引导词。told后面是宾语从句,在宾语从句中缺少宾语,指事,用what。
第十句:ever→never　考查副词。句意:我的父母也很害怕,他们承诺他们再也不把我单独留在家里了。故改为never。
书面表达
Dear Allen,
How is everything going? Knowing that you are fond of traditional Chinese music, I’m writing to invite you to participate in the music festival to be held in our school. The festival is scheduled to take place next Sunday morning in our school hall.
The opening ceremony will start at 9:00 am, lasting for about 20 minutes, and then the schoolmaster will deliver a speech. Afterwards, there will be varieties of fantastic performances played by talented students. You are definitely welcome to show up on stage, which will add color and fun to our festival.
Should you participate, I’m sure you would have a deeper understanding of traditional Chinese music. Looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua