11《项链》 两课时 课件（共48张PPT）

(共48张PPT)
统编版
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一年级
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第一课时
用海螺和贝壳穿成的彩色项链
你见过大海的项链吗？让我们到课文中去看看吧！
1.自由朗读课文，用“
”圈出要求会认的字，用“
”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。
把画出的生字读一读。
bèi
wá
guà
huó
jīn
壳
娃
件
快
色
天
宽又远
涌
气
lán
yòu
xiào
zhe
xiàng
hé
蓝天
蓝色
又是
又来
lán
yòu
篮上竹变草
识字巧方法
双字一边
识字巧方法
蓝
又
好笑
笑话
走着
说着
xiào
zhe
竹字头下
逃之夭夭
识字巧方法
看长两只角
识字巧方法
笑
着
方向
向着
和气
我和你
xiàng
hé
回字一横没踪影
变成一撇头上顶
识字巧方法
嘴巴靠近
禾苗
识字巧方法
向
和
bèi
wá
贝壳
宝贝
娃娃
葫芦娃
只要有才
就能生财
识字巧方法
有个女孩
层层堆土
识字巧方法
娃
贝
guà
huó
挂在
挂住
活着
生活
一手加俩土
识字巧方法
千口把水找
识字巧方法
挂
活
jīn
金子
金黄
值不值钱全靠两点
识字巧方法
金
蓝
又
笑
和
向
挂
贝
着
活
娃
踩沙滩
宝
贝
蓝天
挂件
涌向
笑着
和气
快活
金色
娃娃
的
de(好的)
dī(的士)
dí(的确)
dì(目的)
读一读：
我打了一辆口碑非常好的(de)的(dī)士，司机的驾驶技术的(dí)确很好，不一会儿就到了目的(dì)地。
?
?
?
?
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
?
注意加点字的读音！
“禾”禾木旁，这个偏旁由“禾”字演变而来，在字的左边时窄些、高些，捺变点，在字的上部时要写得宽些、扁些。
自由读课文，读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。
故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
大海边
捡海螺和贝壳
这个故事有
段。第一段有
句话，第二段有
句话。
句子后有句号、问号、感叹号都是一个句子。
2
3
2
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
贝
有趣的字理
‘贝”的甲骨文字形
像一个打开了壳的贝，壳间还有连接的韧带。古人以贝为货币，所以贝字旁的汉字大多与财富有关。
结构：独体
组词：白色
雪白
笔画：五
部首：白
白
bái
结构：左右
组词：花的
红的
笔画：八
部首：白
的
de
结构：独体
组词：又大又红
又细又长
笔画：两
部首：又
又
yòu
结构：左右
组词：和好
和平
笔画：八
部首：禾
和
hé
填一填：
通过本课的学习，我们认识了很多生字新词，初读课文后，我感受到了
非常可爱。
小娃娃
jīn(金　全)　　　　zhe(着　看)　　　
bèi(贝　见)
ɡuà(娃　挂)
huó(话　活)
xiào(笑　哭)
√
√
√
√
√
√
yòu
yòu
yòu
yòu
(1)大海
宽
　
远，沙滩
　
长
　　软
bái
bái
de　
(2)雪
　
雪
　　
浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩。
又
又
又
又
白
白
的
第二课时
大海边
捡海螺和贝壳
通过上节课的学习，故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
同学们，上节课我们朗读了课文，初步见识了大海的美，今天我们要继续走进课文，细细地品味海边生活的快乐。
大海的项链是什么？
朗读课文第1自然段，想一想:这一段分别描绘了什么？
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
描写出了大海的颜色。
描写出了大海的辽阔。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
拟人句
写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同的四字词语叫ABAB式词语。
运用：“雪白雪白”
突出了颜色的特点白，再如“火红火红”“碧绿碧绿”等。
学习ABAB式词语
这么美丽的景色，如果没有人来欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
快活的脚印印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
快活写出了小娃娃在沙滩上行走的快乐。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”
。
金色的沙滩
金色的太阳
金色的稻谷
雪白的浪花
雪白的床单
雪白的墙壁
快活的孩子
快活的小鸟
快活的青蛙
读一读，说一说，看谁说得多。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
朗读课文，说说课文出现了几条项链？大海的项链指什么？
用海螺和贝壳穿成的，是属于小娃娃的。
用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。
小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。
A．孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。
B．羊群给草原戴上了白色的项链。
学习运用“又A又B”式词语
本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
想一想本文使用“又A又B”式叠词有什么特点？
海水海水我问你：“你为什么这么蓝？”
海水笑着来回答：“我的怀里抱着天。”
海水海水我问你：“你为什么这么咸？”
海水笑着来回答：“因为渔人流了汗。”
海水
热爱自然
蓝色的大海一望无际，雪白的浪花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝壳，多美的画面啊!
我们要爱大海，爱环境，为地球的美好出-份力
本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链，充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。
大
圆
细
长