第8课 冀中的地道战 课件 （40张）

(共40张PPT)
第八课
冀中的地道战
第二单元
人教版小学语文五年级上册
学习目标
1.会认9个生字，会写10个生字。正确读写“侵略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。
2.学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。
作者简介
周而复
（1914—2004），现当代作家。代表作《上海的早晨》在国内外都有较大的影响。以抗日为题材的作品有长篇小说《长城万里图》，散文报告尔集《诺曼·白求恩》《晋察冀行》等。
写作背景
1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。
字词注释
侵
略
修筑
碉堡
党员
堡垒
任
丘
妨碍
拴住
搁置
隐蔽
陷坑
拐弯
岔道
孑口
吆喝
侵
略
修筑
碉堡
党员
堡垒
任
丘
妨碍
拴住
搁置
隐蔽
陷坑
拐弯
岔道
孑口
吆喝
ɡē
xiàn
ɡuǎi
chà
qīn
lüè
lěi
qiū
rén
字词注释
侵
略
垒
丘
搁
陷
拐
岔
任
字词注释
侵
略
堡
党
丘
妨
蔽
陷
拐
筑
字词注释
左右结构
上下结构
独体字
侵
略
妨
陷
拐
筑
堡
党
蔽
丘
字词注释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（
）：在重要地点作防守用的坚固建筑。
（
）：辨析判断、发明创造的能力。
（
）：形容数目极多，无法计算。
（
）：一个人守住关口，一万个人都打不进来。
（
）：没有穷尽，没有限度。
堡垒
不计其数
一夫当关，万夫莫开
无穷无尽
智慧
课文讲解
用较快的速度朗读课文，了解每个自然段的主要内容。
（
）
（
）
（
）
（
）
哪些内容介绍了当时的时代背景？
哪些内容介绍了地道战产生的原因？
哪些内容概括介绍了冀中的地道的规模和作用？
哪些内容具体介绍了地道里的构造？
第2自然段。
第3自然段。
第4自然段。
第1自然段。
课文讲解
哪些内容具体介绍了地道的出口和地道里的通道？
哪些内容具体介绍了地道是怎样防火、防水、防
毒的？
（
）
（
）
（
）
（
）
哪些内容具体介绍了地道里是怎样通讯联络的？
哪些内容写的是作者对地道战的评价？
第5自然段。
第6自然段。
第8自然段。
第7自然段。
课文讲解
第三部分（　　）：
第二部分（　　）：
写冀中人民为了粉碎敌人的
“大扫荡”，创造了地道战。
具体介绍地道的式样和特点。
4～7
写地道战在我国抗日战争史上的地位。
８
快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。
第一部分（　　）：
1～3
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
朗读第1自然段，了解地道战产生的背景。
　　历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装“大扫荡”。
课文讲解
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
　　为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。
地道战产生的目的
课文讲解
说起地道战，简直是个奇迹。
奇迹
惊叹、赞美
这句话在文中有什么作用?
　　总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
课文讲解
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
地道的范围广。
地道的数量多。
横
竖
直
弯
地道的式样多。
朗读第3自然段，了解地道的式样。
课文讲解
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
地道有什么作用?
保护自己，打击敌人。
课文讲解
朗读第4自然段，了解地道的构造。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
一百多种
突出说明地道的式样多。
特点：地方隐蔽
课文讲解
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地
面三四尺，不妨碍上面种
庄稼。
高度适宜
课文讲解
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
安全、牢靠。
地道构造齐全、容量大。
课文讲解
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光
线来。气孔的口子都开在
隐蔽的地方，敌人很难发
现。人藏在洞里，既不气
闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
课文讲解
住人、拴牲口、搁东西、作
厕所、气孔
任丘的地道
地方隐蔽：
街道下面、庄稼地下面
高度适宜：
四尺多高、离地面三四尺
构造齐全：
作用大：
保护了群众
课文讲解
　　朗读第5自然段，思考：地道的出口在什么地方?有什么特点?
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
地道出口隐蔽、安全。
课文讲解
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们……就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
戒备森严，易守难攻。
课文讲解
朗读第6自然段，说说敌人想了哪些方法来破坏地道，人们又是如何应对的。
把地道跟枯井暗沟相连
火攻
用土和沙灭火
毒气攻
用“孑口”的吊板挡住
水攻
课文讲解
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
朗读第7自然段，了解“无线电”和“有线电”。
地道外的信息传递——“无线电”
课文讲解
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿
一拉，那儿就响，拉几下
表示什么意思是早就约好
了的。
地道外的信息传递——“有线电”
课文讲解
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
你能体会到这句话中蕴含的情感吗?
这句话从总体上赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。
课文讲解
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
·····
朗读第8自然段，理解“惊人的奇迹”的含义。
照应开头
　　如何理解“惊人
的奇迹”？
课文讲解
“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。
课文讲解
课堂小结
产生——为了粉碎敌人的“扫荡”
式样：地道
地洞
气孔
出口
打击敌人：陷坑
岔道
活道
死道
防备敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻
联络自己：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
冀中的地道战
无穷智慧
顽强斗志
课文主旨
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
侵略（
）
碉堡（
）
任丘（
）
妨碍（
）
堡垒（
）
陷坑（
）
岔道（
）
拐弯（
）
随堂演练
·
lüè
diāo
qiū
fánɡ
lěi
xiàn
chà
ɡuǎi
·
·
·
·
·
·
·
一、给下列加点的字注音。
随堂演练
侵（
）
碉（
）
浸（
）
调（
）
二、比一比，再组词。
入侵
沉浸
碉堡
调节
岔路
盆子
妨碍
防止
岔（
）
妨（
）
盆（
）
防（
）
随堂演练
三、下列说法有误的一项是（
）。
B
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。
课后习题
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交流自己的阅读体会。
看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的?在地道里怎么打仗呢?”带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也更快了。
课后习题
读到“人在地道怎么
能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。
课后习题
地道战取得成功的关键是什么?结合课文内容说一说。
取胜的关键是冀中人民团结一心，利用平原的特点，进行地道战争。具体表现在：地道的式样有一百多种，洞内设施较完备；出口隐蔽，虚实结合；洞内“孑口”多，防火，防水，防毒；设“有线电”等。
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析