一年级语文下册教案 坐井观天 2（沪教版）

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坐井观天
教学目标：
1.能借助拼音学习本课“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”9个生字，读准字音，认清字形，并能熟练地根据笔顺规则描写“井、沿、那、际”4个生字。
2.听录音了解课文，通过观看多媒体动画故事，了解《坐井观天》的故事情节，借助拼音，读熟课文。思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
3.通过学习课文，让学生思维拓展，多进行说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
教学重点和难点：
1.能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际”“坐井观天”等词语的意思。
2.思维拓展，说话练习，能合情合理地续编故事并进行表演。
教学准备：
师：相关生字卡片和图片，多媒体课件。
生：初读寓言故事。
教学过程：
一、揭示课题
1.出示“坐井观天”，指名读。
2.学习生字：井、观
3.师：你知道这个词语的意思吗？（“观”即“看”）
还能说说你知道的其他表示看的词吗？（瞧、瞅、瞥等）
4.师：“坐井观天”是一则寓言，寓言往往要通过一个故事说明一个道理。那么这则寓言讲了怎样一个故事，又要说明一个怎样的道理呢？
二、初读课文
1. 借助拼音读通课文，圈出不认识的字。
1. 小组交流，学习生字，再读课文，把字音读准。
1. 游戏检查学习情况。
找朋友：
井 开 抬 拍 遥 摇
球 手 沿 门 头 远
1. 小组读课文，做到正确、流利。
三、学习课文
师：课文主要写了青蛙和小鸟之间的对话，和同桌分角色读读这篇课文，边读边思考，讨论：青蛙和小鸟对天的看法有什么不同，你从哪里读出来的？
1. 指名讲。
完成练习：坐在（ ），看到的天只有（ ）。小鸟落在（ ），看到的天（ ）。
结合插图理解“井沿”。
1. 指名读课文。
1. 指导朗读，理解词语。
出示句子：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
a.师：看清标点，注意读出句子的语气。
b.结合上下文，理解“大话”。
c.除了天，还有什么也是“无边无际”的？
d.自读。比赛读。
1. 多种形式读课文，重点指导最后两小节中青蛙和小鸟不同含义的“笑”。
1. 师：你觉得青蛙和小鸟的话，谁说得对？为什么？
四、说话训练
师：课文的最后，小鸟劝青蛙跳出井口来看一看这无边无际的天，青蛙有没有接受小鸟的劝告，结果到底怎么样呢？找好朋友给这个故事编个结尾，并分角色演一演。
五、作业设计：
1．指导书写
描写“井、沿、那、 际”
2．抄写词组：
水井 井里 井沿 边沿 无边无际
板书：
坐井观天
天
青蛙： 天不过井口大
小鸟： 天无边无际
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