3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 第一课时 课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
第三单元
生物圈中的绿色植物
生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名生理学家季米里亚夫捷曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”你能理解这段话的意思吗？
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类植物
水绵
蕨类植物
苔藓植物
种子植物
银杏
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物的分类
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。
孢子不是种子，落在温暖潮湿的地方就会萌发成新的植物体。
第一节
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
第一课时
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
想一想，议一议
一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类植物。它们为什么会被称做“植物”呢?它们是怎样获取营养的呢?
答:我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶绿体中的色素能吸收光能。藻类植物的细
胞里也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也称做植物。
在池塘中生活的藻类植物，它们的个体微小，几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机物，都能通过光合作用制造自身所需要的有机物。
鼓藻
新月藻
“西湖春色归，春水绿于染”
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
藻类植物大量繁殖.
描述的是春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。
这是为什么呢！
2、结构：
有单细胞的，也有多细胞的
1、生活环境：
有的生活在淡水中，有的生活在海水中，少数生活陆地的潮湿处。
藻类植物特点：
3.主要特征：没有根、茎、叶的分化。
思考：
1、这些藻类植物生活在什么环境中？
藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。
2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？
藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。有些种类属于单细胞生物。
4.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
1、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）
2、有些可供人类食用，工业及药用。
3.水生动物的食物
有利
有害：大量生长，影响环境！
赤潮
水
华
练习：
1、水绵、海带、衣藻、紫菜等植物的共同特点是（
）
A、都有根状体
B、都有叶状体
C、都能固着在海底生活
D、都能释放氧气
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此水会变成绿色。
D
3、这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？
4、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？
1、水绵生活在水中。
2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。所以整个身体都要浸没在水中。
5.
生物圈中已知的绿色植物有__________种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：_________、_________、_________和_________植物。
6.
藻类植物是多种多样的：从结构上分，有________的，也有________的；从颜色来看，有的是_______色的，也有的是_______色或________色的；从生活环境来看，有的生活在__________中，有的生活在__________中，还有一些种类生活在__________上__________的地方。
50余万
藻类
苔藓
蕨类
种子
单细胞
多细胞
绿
褐
紫红
淡水
海水
陆地
潮湿
7.
“海带炖排骨”是人们喜爱的佳肴。海带能进行光合作用，但没有根、茎、叶的分化，其属于(
)
A.
藻类植物
B.
裸子植物
C.
苔藓植物
D.
被子植物
8.
观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特征是(
)
A.
有光合作用的器官
B.
没有根、茎、叶的分化
C.
能固着在海底生活
D.
茎中没有导管
A
B
再见！再见！