5.1.4 鱼 课件 人教版八年级上册生物(共27张PPT)

(共27张PPT)
第四节
鱼
学习目标
1.说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别；
2.概述鱼的主要特征和常见种类；
3.举例说明鱼与人类生活的关系；
4.关注渔业资源，认同保护水域环境、合理利用渔业资源的重要性。
脊柱
脊柱
按体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
1.凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物.如鱼、鸟、青蛙、蛇、狗等
2.像水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、缢蛏、蝗虫,这些动物的体内没有脊柱,叫做无脊椎动物.
小试牛刀
1、下列属于脊椎动物的是（
）
A．水螅
B．鲫鱼
C．蝗虫
D．章鱼
2、目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（
）
A、脊索
B、脊椎
C、脊柱
D、脊髓
B
C
多种多样的鱼
淡水鱼
“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙）和鲤鱼、鲫鱼等
海洋鱼
带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲐鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲥鱼等
如果人类要在水中生活需要克服哪些困难？
鱼类之所以能够生活在水中，有两个特点至关重要：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；
二是能在水中呼吸。
看课本22页，回答下列问题
1、鱼的身体分为哪几个部分？
2、鱼的外形有什么特点？
3、鱼的体表有什么特点？这些特点对鱼的生活有什么作用？
4、鱼的游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构与鱼的运动有关？
5、结合教材20页鱼的结构标注图，填写各鱼鳍名称。
以鲫鱼为例
头部
躯干部
尾部
身体呈流线型
侧线
侧线
侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，通过侧线可以感知水压大小、水流速度、水流方向、水中物体的位置和其他各种变化。
尾鳍
背鳍
腹鳍
胸鳍
臀鳍
侧线
鱼游泳时的动力来自哪里？还有哪些结构与鱼的运动有关？
1、动力主要来自尾部和躯干部的摆动；
2、鱼鳍起到协调作用。
鱼鳍的作用：
胸鳍（平衡和转换方向）
腹鳍（维持平衡，防止左右摇摆）
背鳍（维持平衡，防止侧翻）
臀鳍（协调运动）
尾鳍（决定运动方向，产生前进动力）
观察与思考
鳃盖
鳃丝
观看视频并思考以下两个问题：
1、流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水喝流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
2、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
小试牛刀
养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是
（
）
A、水中缺少食物
B、水中微生物过多
C、水中缺氧
D、水质容易变坏
C
鱼的主要特征
1、生活在水中；
2、体表常有鳞片覆盖；
3、用鳃呼吸；
4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
判断
1．慧眼识鱼：带鱼、鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼﹑甲鱼﹑鲨鱼﹑鲸鱼﹑鳄鱼﹑娃娃鱼．这些“鱼”哪些是真正的鱼？如果不是鱼，他们属于哪类动物？
鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼（软体动物）
娃娃鱼（两栖动物）
甲鱼、鳄鱼（爬行动物）
鲸鱼（哺乳动物）
判断
2．海马身体测扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有去鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中．海马是鱼吗？说说你的理由．
小试牛刀
1、下列动物中属于鱼类的是
（
）
A、海马
B、鱿鱼
C、章鱼
D、鲸鱼
2、鲫鱼游泳时的动力来自
（
）
A、胸鳍和尾鳍的摆动
B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动
D、所有鱼鳍的协调运动
A
B
鱼与人类的关系
鱼与人类的关系
1、与人类关系：渔业（为人类提供蛋白质食物），创作，观赏。
2、现状：过度捕捞、水污染导
致鱼类生存面临威胁。
3、保护措施：禁渔区、禁渔期、
禁用小网捕捞。
练习答案
1.体形：流线型；体表特点：体表常有鳞片覆盖；呼吸器官：鳃；运动方式：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2.章鱼、墨鱼、鱿鱼（软体动物）
3.在夜晚时，由于没有光照，藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类仍然进行呼吸作用消耗氧气。在黎明是池塘中水中的含氧量最少。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮后，藻类开始进行光合作用，产生氧气，使池塘中水的含氧量大大增加，这时，鱼可以从水中获取足够的氧气，便停止了浮头现象。
练习答案
4.实验设计方案：
将鱼放在BTB溶液中，由于BTB溶液遇到二氧化碳后，溶液颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB溶液颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
顶尖课课练
答案
要点提示
1.（1）无脊椎
脊椎
脊柱
（2）略
2.水中
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
顶尖课课练
答案
1-5
A
B
B
A
C
6.A
-
c
B-
d
C-
d
D
-
d
E-
b
F-a
7.
青
草
鲢
鳙
8.（1）鳃
鳃丝
（2）鳃盖
红
鳃丝中有丰富的毛细血管
（3）毛细血管
二氧化碳
9-11
C
B
A