北师大版七上第一章第2节　生物与环境的相互影响 课件(共56张PPT）

(共56张PPT)
妈妈给了我两套衣服
夏天的我
冬天的我
雷鸟
叶
茎
根
退化成刺，可以减少水的散失
非常发达，吸收深处水分。
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
森林能净化空气、调节气候
第2节　生物与环境的相互影响
1.举例说出非生物因素对生物的影响。
2.举例说出生物因素对生物的影响。
3.举例说明生物对环境的影响。
4.学会测量不同植被生活环境的空气温度和湿
度。
什么是环境呢？
环境是指生物的生存条件和生存空间。
阳光、空气、水分、土壤、温度、其他生物等
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？
光
温度
水
土壤
风
小麦
杂草
蚜虫
田鼠
瓢虫
蚯蚓
非
生
物
因
素
生
物
因
素
一、环境影响生物的形态、生理和分布
生态因
素
非生物因素
生物因素
温度
水
光
——周围环境中的其他生物
空气
土壤
湿度
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
水杉——阳生植物
阳光：
人参——树下植物
影响植物的垂直分布
浅海植物
深海植物
春
兰
日照长短:花儿的开放
秋菊
冬
梅
夏荷
向日葵随着太阳转动
向光生长（光的影响）
空气对生物的影响
大雨过后蚯蚓爬到地面
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？
沙漠、草原与森林
水分
西边：新疆
东边：广东上海等
酸性土壤
碱性土壤
土壤：
影响花的颜色
温度：山上山下植物的分布，山上冷，现在的喜马拉雅山上都是结冰的
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开
南橘北枳
温度
春江水暖鸭先知
温度
　　观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？　　
大雁南飞
蛇要冬眠
（答：温度）
风力
蒲公英散播种子
旗形树
生态因
素
非生物因素
生物因素：生物对生物的影响
温度
水
1植物的垂直分布
空气
土壤
风力
植物向光生长
花儿的开放季节
阳光
2大雨过后蚯蚓从
土壤爬出来
3从东到西的植被分布
4影响牵牛花的颜色
5山上植物、
南北植物分布
6旗形树
例1：下列各项中属于非生物因素影响生物的是(　　)
A．光照时间短、温度太低导致植物死亡
B．胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡
C．狼的数量太多导致兔子数量减少
D．过度放牧导致牧场退化
A
A光照（非生物）短、温度(非生物)低导致植物(生物)死亡。
B胡桃树（生物）导致小草（生物）死亡生
C狼（生物）导致兔子（生物）减少。
D过渡放牧导致牧场退化，是羊（生物）破坏草（生物）
例2：对于生长在农田中的青蛙来说，它生存的环境是指(　　)
A．农田中的+植物、蛇、昆虫等　　
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
D
此题考查的知识点是环境的概念，生物的生存条件和生存空间统称为环境。环境中影响生物的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
目的要求：
1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况；
2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。
材料用具：
新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
1、非生物因素
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
条件
①温暖干燥
②低温潮湿
③温暖潮湿
方法
放在烘烤箱中烘烤2分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放4至5天
加盖后放在冰箱保鲜室内，放放4至5天
加盖后不作任何处理，在室温下放4至5天
实验
结果
长很多霉
没有长霉
没有长霉
讨论：
1.实验开始时为什么要将面包块在空气中暴露30分钟？
让面包块上落上较多的霉菌孢子。
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
条件
①温暖干燥
②低温潮湿
③温暖潮湿
方法
放在烘烤箱中烘烤2分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放4至5天
加盖后放在冰箱保鲜室内，放放4至5天
加盖后不作任何处理，在室温下放4至5天
实验
结果
长很多霉
没有长霉
没有长霉
比较①和③
，
说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。
2.湿度对霉菌生长有什么影响？
讨论：
活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响
条件
①温暖干燥
②低温潮湿
③温暖潮湿
方法
放在烘烤箱中烘烤2分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放4至5天
加盖后放在冰箱保鲜室内，放放4至5天
加盖后不作任何处理，在室温下放4至5天
实验
结果
长很多霉
没有长霉
没有长霉
3.温度对霉菌生长有什么影响？
讨论：
比较②和③，
说明适宜的温度有利于霉菌的生长。
对照组
实验组
生物因素
种内关系
种间关系
生物因素：
生物对生物的影响
种内互助
种内斗争
1、种内关系：
捕食
2、种间关系：
竞争
寄生：一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。
菟丝子
寄居蟹
寄生虫
共生
根瘤菌
寄居蟹和海葵
2、生物因素
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助
种内斗争
捕食
竞争
（同种）
（不同种）
寄生
共生
请将下列生物与生物之间的相应关系搭配起来：
①螳螂捕蝉，黄雀在后　　　　A、竞争
②大豆植物和根瘤菌　　　　　B、种内斗争
③蚂蚁搬家　　　　　　　　　C、共生
④蛔虫在人的小肠　　　　　　D、种内互助
⑤田间里的小麦和杂草　　　　E、寄生
⑥两头雄海象争夺配偶　　　　F、捕食
3、生物对环境的适应
保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害；
青蛙
变色龙
飞蛾
拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的体形
竹节虫
兰花螳螂
枯叶蝶
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
将下列生活现象与其生物学概念用线连起来：
A、变色龙随环境改变体色　　　　①拟态
B、箭毒蛙具有鲜艳的体色　　　　②警戒色
C、竹节虫的体形像竹节　　　　　③保护色
生物适应环境的方式多种多样：
你还能举出其他的适应现象吗？
适于飞翔的翅膀
适于干旱环境
厚厚的脂肪
生物对环境的适应
生物都能适应环境，是普遍的。
有拟态、保护色、警戒色等
二、生物能影响和改变环境
生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境。
生物对环境的影响是多方面的。有哪些方面的影响呢？
第2课时
二、生物能影响和改变环境
1.讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？
答案：能改良土壤，增加土壤的肥力。
蚯蚓改良土壤
浮游生物急剧繁殖
蝗虫啃食庄稼
土地沙漠化
活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度
裸地
草坪
灌木丛
实测记录表：
地点
项目
不
同
植
被
裸
地
草
坪
灌木丛
干球温度
湿球温度
相对湿度
时间：__________
讨论：
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小误差。
2.为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
为什么说大树底下好乘凉？
植物对环境都有降低
和增大
的作用。
温度
湿度
调节气候、净化空气、涵养水源、保持水土。
森林能
因此，我们要提倡怎么做？
现代黄土高原
古代黄土高原
治理后的黄土高原
人类已经意识到，必须重新审视和调整人与自然的关系，改变自己的生活方式、道德准则和消费观念。为了保护我们的家园，我们应该做些什么呢？
环境对生物的影响：有利有弊
存活下来的生物更能适应环境
生物的生存会影响和改变环境
生物与环境形成一个统一的整体
人类必须清醒的认识到：保护＿＿＿就是保护人类自身。
环境
生物与环境的相互影响
1、生物与环境的关系
2、生态因素
生物因素
非生物因素
阳光、空气、水分温度、湿度、土壤
种内互助
种内斗争
捕食
竞争
寄生
共生
种内关系
（同种）
种间关系
（不同种）
环境影响生物的形态、生理和分布
生物能适应、影响和改变环境
1．下列实例中，不属于温度对生物影响的是（　）
A．蛇类在冬季冬眠
B．蟑螂喜欢在夜间活动
C．冬小麦不适宜在南方栽种
D．柑橘不适宜在北方栽种
B
2．生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（　）
A．荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达
B．雨露滋润禾苗壮
C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力
D．南极企鹅的皮下脂肪很厚
C
3．下列实例中，生物与环境不相适应的是（　）
A．竹节虫形似竹节
B．北极狐的体色接近白色
C．草蜥遇到敌害自动断尾
D．有些人初到高原出现高原反应
4．下列对各种生物间的关系描述正确的是（
）
A．小丑鱼和海葵属于种内互助关系
B．田间的杂草和庄稼是寄生关系
C．蜜蜂采集槐花蜜,所以蜜蜂和槐树是捕食关系
D．繁殖季节,雄鹿之间的角斗属于种内斗争
D
D
5、蝗虫身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体，这个现象说明（
）
A．生物适应环境
B．生物影响环境
C．生物改变环境
D．生物与环境互相影响
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的．是对环境的一种适应．
生物都能适应环境，是普遍的。有拟态、保护色、警戒色等
A
6．将下列生活中的谚语或诗句与涉及的生物学现象连线。
①大树底下好乘凉????　　　A、环境对生物的影响
②春江水暖鸭先知????　　　B、生物对环境的影响
③螳螂捕蝉黄雀在后　　　C、保护色
④儿童急走追黄碟，　　　D、捕食关系
　
飞入菜花无处寻