人教版初中生物七年级上册 1.1.2 调查周边环境的生物 课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级上册 1.1.2 调查周边环境的生物 课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-08 11:33:57 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
生物的共同特征：
（1）生物的生活
（2）生物能进行
（3）生物能排出
（4）生物能对
作出
（5）生物能
和
（６）生物都有
和
的特性
（７）除
外，生物都是由
你知道吗
？
需要营养
呼吸
身体内产生的废物
外界刺激
反应
生长
遗传
变异
病毒
细胞构成的
繁殖
第二节
调查周围环境中的生物
学习目标
1、掌握调查的一般方法，初步学会做调查记录。（重点）
2、掌握生物归类的依据。（难点）
【自学指导一】
阅读课本第9页的科学方法，2分钟后回答下面问题
1、什么时候可以用调查法？
2、调查的一般方法步骤是什么？
了解什么时候可以用调查法？
1、弄清楚全中国有多少人口。
人口普查
2、想知道一片森林里有多少种植物，多少种动物。
森林资源清查
刚开学，同学之间还不是很认识，想通过调查来进一步地了解本班同学间的基本情况（如来自哪里？毕业哪所小学？兴趣爱好等），以使班里同学之间能够更融恰地相处。
调查的一般步骤
？
二、制定合理的调查方案
选择调查范围、设计路线、选择材料用具、设计调查表、调查的方法、步骤及注意事项
三、调查过程中要如实记录
四、对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
一、明确调查目的和调查对象
为什么要进行调查？选择调查的对象是什么？
按调查对象分类
调查包括：全面调查（普查）
抽样调查（抽取调查对象中的一部分进行调查）
怎样调查本班学生的平均身高？
假如要调查全市的的初中生的平均身高，又该怎么做？
【自学指导二】
阅读课本第10-11页，5分钟后回答下面问题。
1.实施调查的过程中需要注意什么？
2.如何设计调查表？
3.生物分类有哪些归类方法？依据是什么？
注意事项：认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍；注意个人安全，爱护生物资源。
不能折断
不能采挖
不能伤害
如实记录
1.实施调查的过程中需要注意什么？
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人
王小明、李清、李可
班级
初0606
调查地点
校园
调查时间
2014、09．28
天气
生物名称
数量
生活环境
①樟树
很多
平地及小坡
②月季花
很多
花坛中
③墙藓
很多
阴暗潮湿的地方
④蝗虫
6只
草丛中
⑤蟾蜍
3只
池塘边
⑥鼠妇
很多
多处
⑦鲤鱼
很多
池塘
⑧鸟
2只
树上
⑨草
很多
潮湿的地方
⑩青霉
很多
潮湿的地方
生物调查表
归类整理
对调查到的生物进行归类
分类依据
分类结果
植物、动物、其他生物
陆生生物、水生生物
作物、家禽、家畜、宠物等
形态结构
生活环境
作用
调查的一般过程:
注意事项：注意个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录。
调查目的
调查对象
调查方案
调查，如实记录
整理和分析
生物归类方法:
按照形态结构特点：
植物、动物、其他生物
按照生活环境：
陆生生物、水生生物
按照用途：
作物、家禽、家畜、宠物
课堂小结
1、我国进行人口普查时，下列工作不是调查时应该做的是（
）
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样调查
D.整理分析调查结果
2、在调查校园、社区或农田中的生物种类时，调查记录不正确的是（
）
A.记录生物的名称
B.记录生物的生活环境
C.不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟
D.记录生物的数量
C
C
3．调查的一般步骤是
（
）
①制订合理的方案
②做好记录；积累资料
③明确目的、对象、范围
④对资料进行整理分析
A．③①②④
B．①②④③
C.
②①③④
D．③④①②
4、金鱼按其形态结构特点应归为（
）
A.植物
B.动物
C.其他生物
D.水生生物
A
B
5．根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（
）
A.螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B.鸡、猪、鸭为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物
D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
C
1.科学探究的方法有哪些？
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
学习目标
1.知道探究实验的步骤。
2.了解什么是对照实验。
3.掌握对照实验三大原则。
探究性实验
1、探究的一般过程包括六个步骤：
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
1、提出问题：
淡水鱼能在海水中生活吗？
2、作出假设：淡水鱼不能在海水中生活。
依据：生物体内摄入过高盐分会导致生物死亡，海水中盐分很高，在海水中生活的海鱼身体中一般有专门的排盐系统，降低盐分的摄入，但淡水鱼体内没有排盐系统。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
3、制定计划：
实验思路：设计淡水和海水两种环境，各放入等量的淡水鱼（5条），静置10min，观察两边鱼的生活情况。如果淡水中鱼正常生活，海水中鱼死亡，则说明假设是正确的。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
实验装置
淡水
海水
5、得出结论：海水会影响淡水鱼的生活。
6、表达和交流：向全班同学汇报和交流探究结果。
4、实施计划：按照实验方案进行实验。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
一、单一变量原则
二、对照性原则
三、重复性原则
一、单一变量原则
变量：指可以变化的量。
比如，水质（淡水或海水）、温度（温度高或低）、氧气含量（含氧量高或低）都是会影响鱼生活的变量。
我们在做海水对淡水鱼生活的影响的对照实验时，除了水质这个变量以外，其它变量必须要保持相同。如淡水海水中温度都是保持25℃。
二、对照性原则
对照实验分为实验组和对照组。
对照组是不接受实验变量处理或接近自然状态下的那一组。
三、重复性原则
只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。
生物的共同特征：
（1）生物的生活
（2）生物能进行
（3）生物能排出
（4）生物能对
作出
（5）生物能
和
（６）生物都有
和
的特性
（７）除
外，生物都是由
你知道吗
？
需要营养
呼吸
身体内产生的废物
外界刺激
反应
生长
遗传
变异
病毒
细胞构成的
繁殖
第二节
调查周围环境中的生物
学习目标
1、掌握调查的一般方法，初步学会做调查记录。（重点）
2、掌握生物归类的依据。（难点）
【自学指导一】
阅读课本第9页的科学方法，2分钟后回答下面问题
1、什么时候可以用调查法？
2、调查的一般方法步骤是什么？
了解什么时候可以用调查法？
1、弄清楚全中国有多少人口。
人口普查
2、想知道一片森林里有多少种植物，多少种动物。
森林资源清查
刚开学，同学之间还不是很认识，想通过调查来进一步地了解本班同学间的基本情况（如来自哪里？毕业哪所小学？兴趣爱好等），以使班里同学之间能够更融恰地相处。
调查的一般步骤
？
二、制定合理的调查方案
选择调查范围、设计路线、选择材料用具、设计调查表、调查的方法、步骤及注意事项
三、调查过程中要如实记录
四、对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
一、明确调查目的和调查对象
为什么要进行调查？选择调查的对象是什么？
按调查对象分类
调查包括：全面调查（普查）
抽样调查（抽取调查对象中的一部分进行调查）
怎样调查本班学生的平均身高？
假如要调查全市的的初中生的平均身高，又该怎么做？
【自学指导二】
阅读课本第10-11页，5分钟后回答下面问题。
1.实施调查的过程中需要注意什么？
2.如何设计调查表？
3.生物分类有哪些归类方法？依据是什么？
注意事项：认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍；注意个人安全，爱护生物资源。
不能折断
不能采挖
不能伤害
如实记录
1.实施调查的过程中需要注意什么？
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查人
王小明、李清、李可
班级
初0606
调查地点
校园
调查时间
2014、09．28
天气
生物名称
数量
生活环境
①樟树
很多
平地及小坡
②月季花
很多
花坛中
③墙藓
很多
阴暗潮湿的地方
④蝗虫
6只
草丛中
⑤蟾蜍
3只
池塘边
⑥鼠妇
很多
多处
⑦鲤鱼
很多
池塘
⑧鸟
2只
树上
⑨草
很多
潮湿的地方
⑩青霉
很多
潮湿的地方
生物调查表
归类整理
对调查到的生物进行归类
分类依据
分类结果
植物、动物、其他生物
陆生生物、水生生物
作物、家禽、家畜、宠物等
形态结构
生活环境
作用
调查的一般过程:
注意事项：注意个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录。
调查目的
调查对象
调查方案
调查，如实记录
整理和分析
生物归类方法:
按照形态结构特点：
植物、动物、其他生物
按照生活环境：
陆生生物、水生生物
按照用途：
作物、家禽、家畜、宠物
课堂小结
1、我国进行人口普查时，下列工作不是调查时应该做的是（
）
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样调查
D.整理分析调查结果
2、在调查校园、社区或农田中的生物种类时，调查记录不正确的是（
）
A.记录生物的名称
B.记录生物的生活环境
C.不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟
D.记录生物的数量
C
C
3．调查的一般步骤是
（
）
①制订合理的方案
②做好记录；积累资料
③明确目的、对象、范围
④对资料进行整理分析
A．③①②④
B．①②④③
C.
②①③④
D．③④①②
4、金鱼按其形态结构特点应归为（
）
A.植物
B.动物
C.其他生物
D.水生生物
A
B
5．根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（
）
A.螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B.鸡、猪、鸭为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物
D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
C
1.科学探究的方法有哪些？
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
学习目标
1.知道探究实验的步骤。
2.了解什么是对照实验。
3.掌握对照实验三大原则。
探究性实验
1、探究的一般过程包括六个步骤：
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
1、提出问题：
淡水鱼能在海水中生活吗？
2、作出假设：淡水鱼不能在海水中生活。
依据：生物体内摄入过高盐分会导致生物死亡，海水中盐分很高，在海水中生活的海鱼身体中一般有专门的排盐系统，降低盐分的摄入，但淡水鱼体内没有排盐系统。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
3、制定计划：
实验思路：设计淡水和海水两种环境，各放入等量的淡水鱼（5条），静置10min，观察两边鱼的生活情况。如果淡水中鱼正常生活，海水中鱼死亡，则说明假设是正确的。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
实验装置
淡水
海水
5、得出结论：海水会影响淡水鱼的生活。
6、表达和交流：向全班同学汇报和交流探究结果。
4、实施计划：按照实验方案进行实验。
探究——海水对淡水鱼生活的影响
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
一、单一变量原则
二、对照性原则
三、重复性原则
一、单一变量原则
变量：指可以变化的量。
比如，水质（淡水或海水）、温度（温度高或低）、氧气含量（含氧量高或低）都是会影响鱼生活的变量。
我们在做海水对淡水鱼生活的影响的对照实验时，除了水质这个变量以外，其它变量必须要保持相同。如淡水海水中温度都是保持25℃。
二、对照性原则
对照实验分为实验组和对照组。
对照组是不接受实验变量处理或接近自然状态下的那一组。
三、重复性原则
只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。