人教版七年级生物上册1.1.2《调查周围环境中的生物》课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
第二节
调查周边环境中的生物
学习目标：
1.举例说出调查的一般方法，初步学会设计调查方案，会做调查记录。
2.描述部分所调查生物的特征及它们的生活环境。
3.通过本次调查活动培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。
4.通过本次调查活动，使同学们更进一步了解身边生物生存状况，从而增强他们热爱生物、
自学指导一
阅读教材P9-11的内容，把你认为重要的内容用红笔色划出来，回答自学检测题。1、什么是调查？调查的一般要求、步骤是什么？2、调查时应注意的事项。3、生物分类的方法。
资料：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时开始。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。
我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作？
调查的含义：
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查
调查目的
1.如果想知道全班同学的身高、体重,我们应该怎样做呢？
2.如果我们想知道校园生物究竟有哪些,我们又该怎样做？
探
究
调查校园、公园或农田的生物种类
调查表
调查过程
一般过程：
1.确定调查目的和范围（校园的生物）。
2.分组，6～8人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜
或照相机
等）。
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。
调查注意事项
1.注意安全第一，发扬互相帮助的作风。
2.注意爱护生物资源。
3.要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。
结果整理
统计：调查到的生物种类有多少。
归类：按照某种共同特征进行归类。
1.按照生物的形态结构特点分类
植物、动物、其他生物
2.按照生物的生活环境分类
水生生物、陆生生物等
3.按照生物的用途分类
作物、家畜、家禽、宠物等
生物的归类
这节课你学到了什么？
收获
调查的一般过程
调查我们身边的生物
生物的归类
明确调查目的
选择调查材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
按形态结构划分
按生活环境划分
按用途划分
1.下列哪一项不是科学探究的方法（
）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.谈话法
2.金鱼按其形态结构特点应归为（
）
A.植物
B.动物
C.其他生物
D.水生生物
3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确的（
）
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B.鸡、猪为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物
D.海带、鲫鱼为水生生物
D
B
CD
4.小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。
请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。
你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗？
答案：
陆生生物：松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛
水生生物：鲫鱼、金鱼、荷花、水草、蟹、田螺
按生活环境分
按形态结构分
动物：鲫鱼、金鱼、蝇、狗、蟹、
田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛
植物：松、大王椰、玫瑰、荷花、水草、木棉、发财树
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
——莎士比亚