人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系课件(共65张PPT)

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名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
第一节
生物与环境的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1、什么叫做生物圈？
2、什么叫做生态因素？
3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？举例说明。
4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。
5、生物怎样适应环境？举例说明。
本节要理解的内容
环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物圈
1.在生物学中，为何要研究环境？什么是环境？
2.地球上所有生物与其环境构成什么？
目标导学一：环境的有关概念
1.什么是生态因素？
2.生态因素可分为哪几类？
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
非生物因素和生物因素
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
温度,光,
水
,空气,土壤
目标导学二：生态因素
想一想，议一议
环境、生物之间有哪些关系呢？
即
非生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响
向日葵朝向太阳
1.非生物因素对生物的影响
蝙蝠
猫头鹰
光
昼伏夜出的动物
目标导学三：生物与环境的关系
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水的影响
雨季草原
旱季草原
11
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？
水
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如
氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
1、想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？
非生物因素：水、土、光、空气、温度等
生物因素：害虫、益虫、鼠、蛇、蚯蚓等
2、小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
阳光、水、空气、营养、适宜的温度、一定的生存空间、其它生物等。
探究光对鼠妇生活的影响
二、作出假设：光会影响鼠妇的生活
三、制定计划：确定实验探究方案
四、实施计划：实验探究，获得实验数据
五、得出结论：分析实验数据，获得结论
六、表达与交流
一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
探究光对面鼠妇的影响
提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设
光对鼠妇的生活有影响。
制定计划
思路、准备、开展步骤
实施计划
实验实施
记录实验数据
得出结论
表达和交流
小组代表汇报实验数据和结论
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
分析实验数据获得结论
实验方案
实验步骤：
1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。
2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。
鼠妇
阴暗（纸板）
明亮（玻璃板）
④实施探究方案：
⑤得到结果、分析结果：
⑥得出结论：
（制作记录表格：）
（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）
（取平均值）
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。
环境
1min
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10mi
平均值
暗
明
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究时需要哪些材料用具？
10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）
应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）
6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时）
（3）盖玻璃板
（4）观察
生物因素的影响
生物因素对生物的影响
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助(合作)
种内斗争
寄生
竞争
捕食
种间互助（合作）
共生
什么叫捕食？
一种生物以另一种生物为食的现象。
猞猁追捕兔子
捕食关系
竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。举例：
1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分
2）小家鼠和褐家鼠：争夺居所和食物
特点：
生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所
共生：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。
竞争关系：
水稻与杂草，水稻与水稻之间都存在竞争关系
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系：
种内互助
种内斗争
麝牛群体护幼
种内互助
种内互助合作关系：
蜜蜂合作筑巢
寄生关系（寄生虫）
从一个12岁男孩脑中取出的绦虫
显微镜下的体表寄生虫
同样，生物对环境也有两种作用，即生物对环境的适应和影响。
生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46
℃时才会出汗。
对干旱的适应
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
生物对环境的适应
枯叶蝶
竹节虫
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
隐藏
北极熊
利于捕食
利于避敌
云豹
稚鸡
舟蛾
警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
防止误伤
警告
荔蝽(三龄若虫)
拟
态
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
利于避敌、捕食
迷惑
鹿蛾
枯叶蝶
枯叶螳螂
旗形树的树冠像一面旗帜
对风的适应
蜥蜴变色、
壁虎的“苦肉计”、
长颈鹿的颈……
生活中还有这样一些适应环境的例子：
生物对环境的影响
沙地种植植物
退耕还林（草）
蚯蚓疏松土壤
1.植树造林营造小气候
2.种植沙漠植被来防风固沙
3.过度放牧毁坏草原生态
4.“千里之堤溃于蚁穴”
蚯蚓钻洞使土壤疏松
森林砍伐
人类对环境的破坏是任何其他动物都不能比的。
生物对环境的影响
过度放牧
过度放牧使土地沙化
土地沙化
正在沙化的草原
草原鼠害
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化
防风的白杨树
白杨树能阻挡风暴，改善环境
生物
环境
适应和影响
影响
请总结一下生物和环境之间的关系。
生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不断的改变，生物不断的进化。
生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物圈。
适应的相对性
适应的普遍性
热爱生物、热爱自然
在科学的探索中张开理想的风帆！
小结
一、环境的概念
不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
二、生态因素
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
阳光、温度、水、空气、土壤等
捕食、竞争、寄生、斗争、合作等
三、生物与环境的关系
环境影响生物，生物适应和影响环境。
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（
）
A竞争
B合作
C寄生
D捕食
检测目标
D
2.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（
）
A空气
B温度
C草
D水
检测目标
C
3.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰
当的解释是（
）
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.生物改变环境
D.生物依赖环境
检测目标
D
4.下列生物之间属于合作关系的是（
）
A草原中的狼和兔
B生活在豆科植物上的菟丝子
C稻田中的水稻和稗草
D蜜蜂采蜜
检测目标
D
5.下列属于生物间合作关系的是
(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
检测目标
B