人教版七年级生物上册第一单元第一章第二节 调查周边环境中的生物课件(共15张PPT)

(共16张PPT)
第二节
调查周边环境中的生物
学习目的
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境。
鲁迅先生《从百草园到三位书屋》的这段文字中都提到了哪些生物？这些生物的栖息环境有什么不同？
朗读《从百草园到三位书屋》片段
想一想，议一议
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，
蟋蟀们在这里弹琴。
植物：菜、皂荚树、桑椹、菜花、
草
昆虫：鸣蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀
鸟：
叫天子（云雀）
你注意过身边的生物么你能说出它们的名称么？为了更好地认识和了解他们，让我们做一次调查。
什么是调查？
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
怎样进行调查？
调
查
目的：了解校园、公园或其他地方环境中的生物和他们所生活的环境。
材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等。
方法步骤：
选择调查范围
分组（确定组长）
设计调查路线
调查
归类
整理
注意事项：
个人安全，爱护生物，全面细致，如实记录
小结
明确调查目的和调查对象
制定调查方案
调查前的准备
方法步骤：
注意个人安全
爱护生物资源
调查范围大的，选择样本调查
调查要全面、细致
如实记录（不凭个人好恶来取舍）
注意事项
调查后的处理：
对结果整理分析，写调查报告
对调查到的生物进行归类：
按
分为
按照
分为
按照
分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
作物
家畜
宠物
其他
海带、小麦、水仙
鱼、马、蝴蝶
细菌、真菌、病毒
松、月季、蚂蚁
鱼、鲸、海藻
小麦、大豆、棉花
猪、牛、骆驼
鸡、鹅、鸽子
狗、鹦鹉、热带鱼
鱼、昆虫
归类方法
归类结果
举例
杨树、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、水草、蘑菇、荷花、柳树、金鱼、青蛙。
归归类
请你用两种不同的方法将他们归类整理并说明理由。（口述）
①按形态结构分为：______、______、__________三大类。
②按照生活环境分为：_________、___________。
③按照_____分为：作物、家禽、家畜、宠物。
归类
植物
动物
其他生物
用途
陆生生物
水生生物
调查身边的生物
调查的一般过程
生物的归类
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
明确调查目的、调查对象
选择材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
写出调查报告
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
小结
1.下列活动，可采用调查法进行的是（
）
A.第六次全国人口普查
B.海底珊瑚礁成分的测定
C.优良作物品种的培育
D.光照对植物生活的影响
A
2、下列各项中所列生物都是植物的是（
）
A、柳树、珊瑚、仙人掌
B、捕蝇草、玉米、螺旋藻
C、枯叶蝶、仙人掌、地衣
D、蘑菇、捕蝇草、珊瑚
退出
B
3、下列生物按生活环境划分的一组是（
）
A、猫头鹰和鼠
B、鱼和河水
C、空气和阳光
D、狗和水草
退出
D