苏教版生物七年级上册第一单元第1章第二节 生物与环境的关系 课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版生物七年级上册第一单元第1章第二节 生物与环境的关系 课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-08 17:39:58 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
第二节
生物与环境的关系
同学们利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？
课前作业
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
?探究的一般过程：
提出问题：
作出假设：
制订计划：
实施计划：
得出结论：
表达和交流：
1、提出问题
2、作出假设
影响鼠妇分布的环境因素是什么？
（阴暗潮湿、明亮干燥？）
鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的环境
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
科学探究过程：
3、制订计划
各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。
材料用具：每个小组10只鼠妇，培养皿，干土，湿土，黑纸板，纸盒，玻璃板
实验装置：把鼠妇放在培养皿的中间，即明暗交界处，计算一定时间内鼠妇最终移到何处。
科学探究过程：
1、全班分成8个小组进行实验
2、培养皿里放一半干土，一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，造成阴暗潮湿的环境；干土上方直接接受阳光照射，造成明亮干燥的环境。将鼠妇放入实验装置，每分钟统计一次两侧的鼠妇数目。
方法步骤
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
思考：
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
思考：
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有8个组，则相当于做了8次重复实验，计算这8次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
思考：
Contents
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
鸡、鸭、土壤中的细菌，真菌等微生物
影响鼠妇生活的因素
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝙蝠
猫头鹰
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气
土壤
影响某种生物生活的其他生物
一、生物的生存依赖一定的环境
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
生物因素的影响
植物的生长
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
雄狮子追捕斑马
1、捕食关系：生物之间吃与被吃的关系
2、竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
3、合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
二、生物对环境的适应和影响
1.生物的生存依赖一定的环境
沙漠中的仙人掌
叶：退化成刺，减少
蒸腾作用
茎：储存水分，代替
也进行光合作用
根：发达，深入地
下吸收水分
蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在土壤中爬行和呼吸
老虎的保护色
拟态——枯叶蝶
竹节虫
2.生物的生存也能影响环境
蚯蚓钻穴使土壤疏松
蚯蚓的取食使土壤变得更肥沃
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
生物与环境的关系
相互依赖，相互影响
人类对树林的砍伐
人类活动破坏水域环境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
课堂小结：
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
二、生物对环境的适应和影响
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
3、生物与环境的关系是相互依赖、相互影响。
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生
物
因
素
：指影响某种生物生活的其他生物。
反馈检测:
1、下列属于生物间合作关系的是(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
2、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(????)
A.?空气???B.?水分???C.?阳光????D.?适宜的温度
3、柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是(????)。
A.?阳光???B.?空气????C.?水分???D.?温度
4、一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(????)。
A.?阳光???B.?温度???C.?田间杂草???D.?水分
5、?生物与环境的关系是(????)。
A.?环境对生物的生存总是有利的???
?B.?环境对生物的生存总是不利的
C.?生物与环境相互依赖，相互影响???????????????????
D.?生物与环境之间没有关系
二、填空
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做（
）。
2、生态因素可分为（
）和（
）。非生物因素主要包
括（
）、（
）、（
）、（
）、（
）等五个因素；
生物因素是指影响某种生物生活的其他（
）。
第二节
生物与环境的关系
同学们利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？
课前作业
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
?探究的一般过程：
提出问题：
作出假设：
制订计划：
实施计划：
得出结论：
表达和交流：
1、提出问题
2、作出假设
影响鼠妇分布的环境因素是什么？
（阴暗潮湿、明亮干燥？）
鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的环境
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
科学探究过程：
3、制订计划
各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。
材料用具：每个小组10只鼠妇，培养皿，干土，湿土，黑纸板，纸盒，玻璃板
实验装置：把鼠妇放在培养皿的中间，即明暗交界处，计算一定时间内鼠妇最终移到何处。
科学探究过程：
1、全班分成8个小组进行实验
2、培养皿里放一半干土，一半湿土，在湿土的上方盖上黑纸板，造成阴暗潮湿的环境；干土上方直接接受阳光照射，造成明亮干燥的环境。将鼠妇放入实验装置，每分钟统计一次两侧的鼠妇数目。
方法步骤
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
思考：
对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
思考：
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有8个组，则相当于做了8次重复实验，计算这8次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
思考：
Contents
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
鸡、鸭、土壤中的细菌，真菌等微生物
影响鼠妇生活的因素
非生物因素的影响
1.水的影响
雨季草原
旱季草原
2.温度的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
3.阳光的影响
向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝙蝠
猫头鹰
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
生
态
因
素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气
土壤
影响某种生物生活的其他生物
一、生物的生存依赖一定的环境
环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素
生物因素的影响
植物的生长
牛吃草
熊猫吃箭竹
生物因素：指影响某些生物生活的其他生物
雄狮子追捕斑马
1、捕食关系：生物之间吃与被吃的关系
2、竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
3、合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
二、生物对环境的适应和影响
1.生物的生存依赖一定的环境
沙漠中的仙人掌
叶：退化成刺，减少
蒸腾作用
茎：储存水分，代替
也进行光合作用
根：发达，深入地
下吸收水分
蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在土壤中爬行和呼吸
老虎的保护色
拟态——枯叶蝶
竹节虫
2.生物的生存也能影响环境
蚯蚓钻穴使土壤疏松
蚯蚓的取食使土壤变得更肥沃
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
生物与环境的关系
相互依赖，相互影响
人类对树林的砍伐
人类活动破坏水域环境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
课堂小结：
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。
二、生物对环境的适应和影响
2、生物也能影响环境。
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
3、生物与环境的关系是相互依赖、相互影响。
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生
物
因
素
：指影响某种生物生活的其他生物。
反馈检测:
1、下列属于生物间合作关系的是(
)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
2、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(????)
A.?空气???B.?水分???C.?阳光????D.?适宜的温度
3、柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是(????)。
A.?阳光???B.?空气????C.?水分???D.?温度
4、一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(????)。
A.?阳光???B.?温度???C.?田间杂草???D.?水分
5、?生物与环境的关系是(????)。
A.?环境对生物的生存总是有利的???
?B.?环境对生物的生存总是不利的
C.?生物与环境相互依赖，相互影响???????????????????
D.?生物与环境之间没有关系
二、填空
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做（
）。
2、生态因素可分为（
）和（
）。非生物因素主要包
括（
）、（
）、（
）、（
）、（
）等五个因素；
生物因素是指影响某种生物生活的其他（
）。