三年级上册美术- 第2课 我是生活小主人 教案

课题： 我是生活小主人
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教 学
目
标 知识与技能：通过绘画创作一张生活自理的自画像，并添加合适的背景和用具使画面完整。过程与方法：让学生体验做生活小主人、表现和表述我是生活小主人的乐趣。
情感态度与价值观：培养学生对生活的关注和感受力以及热爱生活的情感。
学习目标：通过绘画创作一张生活自理的自画像，并添加合适的背景和用具使画面完整。
教学重点：引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。 教学难点：学生作品中画面组织，了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
教法学法：
教学资源与手段：
教学准备：
板 书
设
计 我是生活小主人
教学过程 修改与补充
一、激趣导入 1、今天看到孩子们精神饱满的样子，老师特别高兴。这节课老师给孩子们带来了一首儿歌。大家仔细听听，儿歌里都讲了什么内容。（播放儿歌）
2、学生说说儿歌里的内容。
3、歌里的小朋友真懂事，老师相信你们也和他一样懂事，是吗？
二、讲授新课
1、“自己的事情自己做”，我们都是生活小主人。
（板书：我是生活小主人）
除了刚刚儿歌里听到的这些，你在生活中还做了哪些？
（让学生回忆生活中自己的事情自己做的情景）
2、这么多精彩、美好的时刻，怎样才能把它留下来呢？（绘画）
我们来看看其他小朋友是怎样表现自己做生活小主人的？（用观察体验比较的方法引导学生欣赏优秀作品）
3、欣赏完小朋友的作品，能告诉老师你最喜欢哪一幅吗？为什么？
4、《洗澡》
你发现了吗？这个小朋友洗澡时心情怎样？你是从哪里发现的？仔细观察这个小朋友的嘴巴像什么？（月牙）对，很开心的样子，嘴巴就像月牙，你们也一起来像他一样做一个笑脸。
小结：孩子们。你们在家里做生活小主人的时候，心情都是怎样的呢？（开心）
再来看看这幅画的背景是什么？
想象一下，这幅画如若没有背景，你觉得好看吗？
小结：所以，我们在绘画的时候，添加相应的背景可以让我们的画面更充实。
5、《刷牙》
这个小朋友在哪点刷牙？你是怎么知道的？人物把部分背景遮住了，这是什么关系？
小结：画面要突出主要人物，主要内容与次要内容可以用遮挡关系来表现。
三、活动交流
1、看了小朋友的作品，老师也想把今天早上我做生活小主人的情景在现出来和大家分享。
2、边画边讲。早上，我在厨房做早餐。我首先把自己画在画面当中，因为我是这幅画的主题，然后添画一些厨房里相关的事物，在添画的过程中注意事物之间的遮挡关系。
3、早餐做好了，我感到特别的高兴。
四、练习实践
1、好了，孩子们。下面该你们展示自己了。我们首先来看看这节课的作业要求。
2、作业要求：自己的事情自己做，选择自己做生活小主人体验最深刻的一件事，创作一张生活自理的自画像。（让学生先听清楚）
3、轻音乐贯穿整个创作过程，教师巡回指导。
教学后记：
参考资料