统编版二年级上册语文课文5 语文园地六 教案

语文园地六教学设计?
教材分析?
《语文园地六》包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。“我爱阅读”安排了《鲁班造锯》小故事，了解鲁班的智慧过人。?
教学目标：?
1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。????
2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。????
3、.学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。?????
教学重难点：?
1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。??
2.认识多音字，会给句子加标点。?
教学过程?
一、揭题导入?
今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）??
学用结合?
板块一：识字加油站?
1.今天我们来认识一些交通工具，看看他们是谁？（课件出示图片配文字）??????
轿车???救护车??摩托车???消防车??渔船???
货船????客船?????科学考察船???
（1）借助拼音读读这些词语，认识一下这些车和船。?注意以下字的读音：?
轿??救??摩??托??防??渔??货??油??轮??科??考?
注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。?
同桌互读，纠正对方读错的地方。?
（3）齐读?
2.师：通过朗诵我们了解到本次出现的词语一类是车，陆上交通工具，一类是船，水上交通工具。?
3.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？?救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。?
消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。?科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。?
了解到它们的用途，没有图片你还认识它们吗？课件只显示汉字?
自由读?
（2）开火车读?
5.现在来考一考大家，屏示要求会认的11个生字?
（1）交流识记方法：如：加一加、减一减、换偏旁、利用词语记忆?
（2）齐读?
（3）开火车读?
6.你还知道哪些车或船?
（1）生自由说，如：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。???
（2）生猜谜语?
过渡：我们在交通工具的名称中识记了许多生字，其实，汉字还有许多的奥秘呢！接下来，我们来认识多音字。?
板块二：字词句运用：?
读一读，看谁读得准。
?提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字）????
读一读：自己自由读一读。?
指名读?
2.教师小结：?
对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chéng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shèng”，如“盛开”。?
3.生独立为语文书中的多音字注音?
4.开火车再指名读?
5.拓展：?
我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音：?地、数、长、着?
过渡：领略了百变多音字的风采，接下来我们去欣赏汉字的构字规律?
板块三：我的发现?
屏示儿歌《小青蛙》，找一找，这首儿歌里哪些字很像？????
2.（课件出示）?
??巴—?把?爸?吧?????
包—?饱?抱?炮???
方—?放?防?房?????
青—?清?晴?情??
?马—?妈?蚂?吗?
读一读，想一想：每组字中，你发现了什么？（声旁表音）???
?师：每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成新字，读音很接近，前面的字就是后面这一组字的声旁，声旁表音。????
3.屏示趣味儿歌（形旁表义）?
师：部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如：“饱”吃了饭才会饱，所以饱是食字旁，“抱”需要张开双臂，用手抱，因此是提手旁。这些偏旁是这类字的形旁，形旁表义。?
4.屏示形声字的概念?
5.形声字的分类（6种）?
6.区分形近字填空?
7.火眼金晴大比拼?
三、课堂小结?
我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。