人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-秋兴八首（其一）》课件（共25 张PPT）

秋兴八首（其一）
杜甫
意象
中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，谢榛说“景乃诗之媒”
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
意象
有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。
诗对意象推重，逻辑语言不能完美地表达诗人心中之意，就只好“立象以尽意”
教学目标
1、了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就；
2、了解杜甫七言律诗的艺术风格；
3、背诵并积累名句；
4、培养学生正确的学习态度和鉴赏诗歌的方法，形成优秀的思维品质。
诗歌中的秋天
蒹葭（诗经）
蒹葭苍苍 ，白露为霜 。
所谓伊人 ，在水一方 。
溯洄从之 ，道阻且长 。
溯游从之 ，宛在水中央 。
诗歌中的秋天
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
诗歌中的秋天
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
文人对秋的感受
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
作者简介
杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。有《杜工部集》。
写作背景
《秋兴八首》是大历元年（766）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰“秋兴”。杜甫自唐肃宗乾元二年（759）弃官，至当时已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。因写下这组诗。
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
初读感悟
确立感情基调：
悲伤凄凉。
诗眼
孤舟一系故园心。

再读文本
《诗经》三种表现手法
朱熹的解释：
“赋者，敷陈其事而直言之也”
“比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
诗文大意
首联
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
译文：秋风侵袭凋谢了枫林，巫山巫峡气象萧森阴沉。
诗文大意
颔联
江间波浪兼开涌，塞上风云接地阴。
　　译文：江上惊涛骇浪如涌上青天，塞上风云漫卷大地，阴气沉沉。
诗文大意
颈联
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
　　译文：江上惊涛骇浪如涌上青天，塞上风云漫卷大地，阴气沉沉。
诗文大意
尾联
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
　　译文：为赶制冬衣家家正忙着剪裁缝制，暮色中高高的白帝城传来急匆匆捣衣的声音。
触景伤情
静
玉露、枫林、波浪、风云、丛菊、孤舟、暮砧、萧瑟、凄凉、雄浑、壮丽；
承接自如，纵情开合。
情
离乱之苦，漂零之悲，故园之愁。
枫树
巫山
波浪
风云
意境
阴沉萧森
萧杀凄凉
黯淡萧条
动荡不安
凄凉清冷
评《秋兴》
清 贺裳：以‘秋兴’命篇，乃因秋起兴，非咏秋也。其言忽而壮丽，忽而荒凉……正所谓哀伤之至语言失论。
明 陈继儒：“云霞满空，回翔万状，天风吹海，怒涛飞涌，可喻老杜《秋兴》诸篇”。
清 无名氏：以其生平之所郁结，与其遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为慷慨悲歌，遂为千古之绝调。
作者情怀
1、故园之思；
2、羁旅之感；
3、漂泊之愁；
4、家国之忧；
5、秋士迟暮之悲。
赏析写景类诗歌的方法
1、感情基调；
2、题目；
3、诗眼；
4、意象和意境；
5、知人论世。
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