人教版语文必修3第1课《林黛玉进贾府》课件（共63 张PPT）

林黛玉进贾府
曹雪芹
1.了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等的分析评点，把握人物的性格特点。
3.理解文中环境描写的特点和作用。
教学重点：
分析典型环境的特点、作用和典型人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，提高鉴赏古代小说的能力。
教学难点：
分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。
教学目标：
小说常识：小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁
小说三要素
人物：典型的艺术形象
情节
环境：自然环境、社会环境
（序幕）
开端
发展
高潮
结局
（尾声）
第一课时
了解《红楼梦》
1、有关中国的四大著名古典长篇小说：即《西游记》吴承恩,《三国演义》罗贯中,《水浒传》施耐庵、罗贯中,《红楼梦》曹雪芹、高鹗。
2.《红楼梦》原名《石头记》,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”
《红楼梦》以爱情悲剧为主要线索，讲述了一个封建大家庭由富贵走向衰败的历史。贾宝玉与表妹林黛玉是青梅竹马，志趣相投的一对恋人，但在封建家长干涉下，贾宝玉最终娶了志向不合的表姐薛宝钗，林黛玉含恨而死。
作家、作品介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入满洲旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖曹玺开始相袭做了六十年江宁织造。曾祖的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。
曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨绔” 的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，靠卖画度日,到他著书时已过着贫困生活。他写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，哭成此书，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
要读懂红楼梦，必须从前五回入手，记住两张表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图；前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等。
前五回（序幕）简介
第一回：楔子。 女娲补天，木石前盟
第二回：冷子兴演说荣国府 介绍贾府人物关系
第三回：林黛玉进贾府 介绍贾府环境
第四回：葫芦僧判断葫芦案 介绍四大家族
第五回：贾宝玉梦游太虚幻境 交代主次要人物的发展结局
“通灵宝玉”：“无材补天，幻形入世”的顽石
一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会
要求的“蠢物”；
另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具
有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改
变。
绛珠仙草——神瑛侍者
林黛玉：“好生奇怪，倒像在那里见过一般”；
贾宝玉：“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”
　　第一部分：（1）故事的开端．林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
　　第二部分：（2－17）故事的主体．通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。
　　（2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人以及“三春”等。－－发展
　　（5－6）二层：林黛玉见王熙凤。－－高潮
　　（7－12）三层：林黛玉见贾赦、贾政（未见），陪贾母进餐，王夫人介绍贾宝玉。－－再发展
　　（13－17）四层：宝黛初见。－－最高潮
　　第三部分：（18－19）故事的结局．为林黛玉安排住处。
　　　 故事情节结构展示
第二课时
教学要点
1.组织课堂研讨：贾府与别家有何不同？
2.明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。
贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。
1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
4.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？
结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外
观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌
木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，
果然与别家不同从中我们不是也看到了封建统治阶级骄
奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可
以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。林黛
玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物尽管
课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，但毕竟有些主
要人物在读者面前第一次亮了相。
贾府“与别家不同”的典型环境：
　 宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
环境描写的作用
1、展示日常生活情景，突出了贾府的与众不同，
显示贵族生活的豪华奢侈。
2、地位身份的象征，人物关系显现。
3、为人物活动，情节展开提供场景。
4、人物个性品格和生活情趣的写照。
环境描写答题技巧
题型有：
　　　描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
解题思路：
　　　明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：
　　　XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
三间厅
贾母院
五间上房
厢房
荣禧堂
东廊三间
抱厦厅
三间耳房
二门
垂花门
抄手游廊
贾赦院
北
东角门
穿堂
荣府正门
南大厅
穿堂
内仪门
西角门
二门
仪门
仪门
凤姐院
大门
粉油影壁
角门
后廊
第三回：贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都
穿堂
抄手游廊
抄手游廊
贾母
前院
厢 房
厢 房
五间正房
贾母
后院
西角门
贾赦院
东角门
荣国府
穿堂
荣禧堂
贾政院
夹 道
抱厦厅
影壁
凤姐屋
后廊
穿堂
耳房
厢 房
厢 房
厢庑游廊
厢庑游廊
北
南大厅
荣国府大门
外仪门
游廊
贾母院
凤姐院
教学要点
1.分析贾母、王夫人、王熙凤、贾宝玉和林黛玉的性格。
2.学习古代小说中刻画人物的方法。
第三课时
人物分析
1.荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤
(1)贾母
提问：贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？
(2)王夫人
提问：王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
讨论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？
方法提示：
把握关键词
例如：
敛声屏气
恭肃严整
放诞无礼
侧面显示：人物的特殊地位 （备受尊崇）
人物的个性特征 （喜欢张扬）
(3)王熙凤
提问：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。
王熙凤出场：未见其人，先闻其声
“我来迟了，不曾迎接远
客”，然后才见“一群媳
妇丫环围拥一个人从后房
门进来”。
纳罕道：这些人个个皆
敛声屏气，恭肃严整如
此，这来者系谁，这样
放诞无礼？
贾母
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个
泼皮破落户儿，南省俗谓
作‘辣子’，你只叫他
‘凤辣子’就是了。”
性格泼辣，深得贾母宠爱
黛玉
凤姐
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
奢侈 贪婪 得势
刁钻 狡黠
肖
像
描
写
服饰
服装
粉????面
集珍宝珠玉于一身
贪婪与俗气
(内心世界的空虚)
三角眼
吊梢眉
丹????唇
容
貌
美丽外表?
刁钻狡黠
(本性)
头饰
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
——夸黛玉标致
主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。
机变逢迎 精明狡黠 四面讨好八面玲珑 巧言利舌 工于心计
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道…… 说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。
—— 动 作 描 写
正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！
——语言描写
连连检讨自己
善于演戏 见风使舵 巧于逢迎
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。
—— 对黛玉的关心
凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？
讨论：
（不是）
一方面，在讨贾母的欢心；
另一方面，在向黛玉透露一个信息：贾府中我是说话算数的主儿，听我的没错。
世故圆滑而又锋芒暗蕴
一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
王熙凤
回王夫人:
聪明累
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!
出场：
未见其人，
先闻其声
说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明这一点
性格泼辣，深得贾母宠爱
肖像：
服饰
容貌
集珍宝珠玉于一身
三角眼吊梢眉
粉面 丹唇
贪婪与俗气：内心世界的空虚
美丽的外表，刁钻狡黠的本性
见黛玉表现：
入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因
回王夫人话
进一步强调善于逢迎的本领，成为贾府中的实际掌权人
形象总结：
精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵.
凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？
有人说：凤姐在贾府里是一个实权派人物，事务缠身，来晚了，是可以理解的。
有人说：任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。
有人说：这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。
教学要点
1、分析贾宝玉和林黛玉的性格
2.学习古代小说中刻画人物的方法
“心有灵犀一点通”：黛玉和宝玉
林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角他们是什么样的人，他们为什么一见如故、心灵相通？
第四课时
枉凝眉
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?
一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏！
林黛玉
黛玉过去在家中“常听得母亲说,他外祖母家与别家不同”,如今置身其中,她抱着什麽心态呢?
----“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”.
这种心态表现在那些地方? 因何而起?
----如谢绝邢夫人留饭,在王夫人及贾母处推让座次等
小心谨慎正是她寄人篱下的思想反映
找出文中对黛玉的描写
1.举止言谈不俗,有自然的风流态度,
有不足之症 (众人眼里的)
2.标致,气派 (王熙凤眼里的)
3.两弯似蹙非蹙罥烟眉,
一双似喜非喜含情目。 (贾宝玉眼里的)
小结：
三处描写多角度、有层次地展现了林黛
玉的音容笑貌、敏感多情。

细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙烟眉,一双似 喜非喜含情目.态生两 靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处 似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分。
只上了一年学
些须认得几个字
只刚念了《四书》
细心多虑
舅母爱
惜赐饭，原
不应辞，只是
还要过去拜见
二舅舅，恐领
了赐去不恭，异
日再领，未为
不可。望舅
母容谅。
大家闺秀
知书达理
细心多虑
林黛玉是京都赫赫有名荣国府贾太夫人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母痛惜她“上无亲母教养,下无兄弟姊妹扶持”，把她接来府中居住。按照封建家族的礼节和规矩,黛玉进贾府必定要去拜望长者,同辈姊妹也要相见。作者便借这个机会使作品中的主要人物出场。
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 ，时时在意
不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
肖像描写
身体怯弱 自然风流
姣花照水 弱柳扶风 心较比干多一窍
美貌多情
体弱多病
娇美柔弱
心智聪慧
语言描写
刚念了《四书》
认得几个字
“舅母爱惜赐饭，原不应辞……”
细心周到
细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
表现主要人物性格的方法
传统技法
言行外貌
细节描写
人物出场
侧面描写、充分铺垫
未见其人、先闻其声
贾宝玉

本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
1、出场前的侧面勾勒
2、出场后的肖像描写
3、《西江月》二词(似贬实褒)
A.出场前（侧面勾勒）
我有一个孽根祸胎,是家里的“混世魔王”, 你只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。

黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管。
他与别人不同,自幼因老太太疼爱,原系同 姊妹们一处娇养惯了的。 他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻 傻,只休信他。
人物出场前，作者怎样
从側面描写贾宝玉的？
表现了他怎样的性格？
王夫人言
孽根祸胎
混世魔王
有天无日
疯疯傻傻
玩劣异常
内帏厮混
不合封建正统要
求违背世俗常情
林母语
内室女子的居处
B.出场后的肖像描写
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即嗔视而有情。
面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
C.《西江月》词
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
似贬实褒，正文反作
宝玉“衔玉”而生，是贾母的心尖宝贝，王夫人的维一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。但宝玉“玩劣异常，极恶读书”，把老祖宗视为“命根子”的“通灵宝玉”骂为“劳什子”，“狠命摔去”，不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。
《西江月》词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想的束缚，怕读圣贤文章，不追认功名利禄，“不通世务”，尽管受到世人诽谤，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，成了封建统治者眼中“于国于家无望”的不肖子孙。这是作者用正文反作的方法对宝玉的赞颂。
明确
人物出场后，作者是怎样从正面
描写贾宝玉的？这样描写表现了
贾宝玉怎样的性格特点？
外貌描写
《西江月》词
摔玉情节
眉目清秀
英俊多情
不通世务，怕读文章
偏僻乖张，无能不肖
贵公子哥
的任性
叛逆
文章写人，主次、详略、虚实
结合，集体与单独介绍相结合
王熙凤 、贾 母
林黛玉 、贾宝玉
次要人物
主要人物
邢夫人 、 王夫人
迎春、探春、惜春
贾政、贾赦
实写、详写
略写、实写、集体写
虚写、略写
题《金陵十二钗》
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味！
太虚幻境石牌坊联语
假作真时真亦假，无为有处有还无。
贾雨村口吟联语
玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。
宁国府上房内联语
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
补充介绍
可叹停机德， 堪怜咏絮才；
玉带林中挂， 金簪雪里埋。
二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。
才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
林黛玉和薛宝钗
贾元春
贾探春
金陵十二钗正册
富贵又何为? 襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
史湘云
欲洁何曾洁?云空未必空。
可怜金玉质，终陷淖泥中。
妙玉
子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
贾迎春
势败休云贵，家亡莫论亲；
偶因济村妇，巧得遇恩人。
桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。
如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。
情天情海幻情身，情既相逢必主淫。
漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
王熙凤
贾巧姐
李纨
秦可卿
勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。
贾惜春