西师大版 六年级上册数学 分数混合运算 问题解决 课件（12页PPT）

解决问题
教学目标：
　 掌握求比一个数多(少)几分之几是多少的解题方法，感受解决问题策略的多样性，培养学生分析、解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握求比一个数多(少)几分之几是多少的解题方法。
教学难点：
能正确分析“求比一个数多（或少）几分之几是多少”
的问题的数量关系，并正确解答。
口 算：

+
÷
÷
×
－
×
1 －
1 －
1 －
1 ＋
1 ＋
1 ＋
(1)梨树棵数是杨树的4／5。

(2)实际用电量占计划的6／7。
　 (3)这期数学平均分提高1／5。
(4)小明家今年玉米产量减产2／7。
2、找单位‘‘1’’说说分率的意思。
练习：
甲比乙多
已知乙为10，求甲？
（1）
甲比乙少
已知乙为10，求甲？
（2）
10+10 ×
= 12
10 - 10 ×
= 8
10 ×（1 +
）= 12
10 ×（1 -
）= 8
填空：
（1）桃树的棵数比梨树多 ，是
指（ ）是（ ）
的 ，把（ ）看作单位“1”。
（ ）× =（ ）
2
5
2
5
2
5
（ ）×（ ）=（ ）
2
5
1＋
桃树比梨树多的棵数
梨树棵数
梨树棵数
梨树棵数
桃树比梨树多的棵数
梨树棵数
桃树棵数
填空：
（2）白兔的只数比灰兔少 ，是
指（ ）是（ ）的
，把（ ）看作单位“1”。
（ ）× =（ ）
1
4
1
4
1
4
（ ）×（ ）=（ ）
1
4
1 -
白兔比灰兔少的只数
灰兔只数
灰兔只数
灰兔只数
灰兔只数
白兔比灰兔少的只数
白兔只数
看线段图列式
250× =50（万元）
1
5
？万元
计划
实际
250万元
“1”
1
5
250（1- ）=200（万元）
1
5
（2）
实际
计划
1
5
？万元
“1”
250万元
（1）
李庄共有小麦地32公顷，水稻地比小麦地多 ，这个庄的水稻地有多少公顷？
“1”
李庄共有小麦地32公顷，水稻地比小麦地少 ，这个庄的水稻地有多少公顷？
“1”

全课小结：
你这节课有什么收获？