专题三 古代史之思想（专题梳理+专题测试） 课件（共28张PPT）

专题三　古代史之思想
01
专题梳理
PART ONE
02
专题测试
PART TWO
1．重要的思想家：孔子和老子
一、老子、孔子和百家争鸣
年代
人物
创立学派
主要思想
著作
影响
春秋
后期
孔子
儒家学派
思想：核心思想“仁”，主张“仁者爱人”，“为政以德”
《春秋》《论语》(弟子整理其言论)
孔子的学说成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大
教育：创办私学，广收门徒；主张“有教无类”“因材施教”“温故而知新”
春秋
后期
老子
道家学派
具有朴素的辩证思想，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化
《道德经》(又称《老子》)
2.“百家争鸣”
(1)背景：战国时期，社会急剧变化，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，各学派纷纷著书立说，发表意见，希望用自己的学说解决社会问题，互相辩论，互相影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
(2)影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
(3)学派及思想
学派
代表
时期
著作
思想主张
儒家
孟子
战国
《孟子》
①反对一切非正义的战争；②主张“仁政”治国，轻徭薄赋；③民贵君轻
荀子
战国
?
主张实行“礼治”，明确尊卑等级
道家
庄子
战国
《庄子》
治国要顺应自然和民心
墨家
墨子
战国
《墨子》
“兼爱”“非攻”；提倡节俭
法家
韩非子
战国
《韩非子》
①提倡以法治国；②树立君主的权威，建立中央集权专制统治
兵家
孙武
春秋
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”
1．措施：“焚书坑儒”。
2．影响：禁锢了人们的思想言论，加强了思想控制，巩固了统治。(利)但钳制了思想，摧残了文化。(弊)
二、秦朝巩固统一的措施
1．接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安设立太学，以儒家经典为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。
2．意义：使儒家思想成为封建正统思想，实现了思想上的大一统。
三、汉武帝的大一统
1．创立：春秋晚期，孔子——仁，其思想后被弟子整理为《论语》。
2．发展：战国时期，孟子——“仁政”。
荀子——“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
3．打击：秦朝——焚书坑儒。
4．正统思想：汉武帝采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
启示：(1)对待传统文化，我们要取其精华，去其糟粕，改造创新，为我所用。
四、儒家史
(2)解放思想能推动社会的发展，禁锢人们思想会严重阻碍社会的进步。
(3)我们要坚持解放思想，不断推动社会的发展。
( )1.中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高(如右图所示)，这表明
A．儒家思想是封建社会的正统思想
B．孔子对古代教育的发展贡献巨大
C．孔子为政以德的主张被广泛接受
D．孔子是春秋时影响最大的思想家
一、单项选择题
A
( )2.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
( )3.下图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关
A．百家争鸣，焚书坑儒 B．焚书坑儒，独尊儒术
C．百家争鸣，独尊儒术 D．焚书坑儒，八股取士
D
B
( )4.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教育现代化是国家教育整体的现代化，没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是
A．因材施教 B．兼爱 C．有教无类 D．仁政
( )5.下图所示内容中的“圣人”是指
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
C
B
( )6.老子被称为“哲学之父”“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是
A．“仁者爱人”
B．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
C．“兼爱”“非攻”
D．“知己知彼，百战不殆”
( )7.某同学以“仁”“君子”“礼”等高频率出现的关键词搜索古代典籍，他能检索出的著作是
A．《道德经》 B．《论语》
C．《墨子》 D．《韩非子》
B
B
( )8.在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是
A．诸侯争霸 B．变法运动
C．百家争鸣 D．民族交融
C
( )9.习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是
A．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
B．斧斤以时入山林，林木不可胜用也
C．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
D．知己知彼，百战不殆
B
( )10.春秋战国百家争鸣为后世提供了丰富的思想遗产。秦朝统一后实施的政策承继的是
A．儒家：为政以德，仁政治国
B．墨家：互助互爱，反对战争
C．道家：顺其自然，无为而治
D．法家：提倡法治，强化集权
D
11．雕塑被称为凝固的舞蹈。观察下列雕塑，回答问题。
二、非选择题
问题一：根据下面的相关提示写出上述雕塑中的人物。
(1)①主张“兼爱”“非攻”—— ________
(2)②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”——________
(3)③强调治国要顺应自然和民心——________
(4)④著有《孙子兵法》一书——________
?
墨子
孟子
庄子
孙武
问题二：以上四人分别是哪一学派的代表人物？除此以外，同一时期还有哪一重要学派？写出这一学派的代表人物及其主张。
答：①墨家，②儒家，③道家，④兵家。
法家，韩非，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
问题三：上述雕塑人物生活的年代形成了哪一学术繁荣局面？这一局面形成的原因是什么？有何影响？
答：局面：百家争鸣。
原因：战国时期，社会急剧变化，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，各学派纷纷著书立说，发表意见，希望用自己的学说解决社会问题，互相辩论，互相影响，取长补短，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
12．阅读材料，回答问题。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，……重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
问题一：根据材料一，说说孔子的政治和思想主张分别是什么。
问题二：材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
答：政治：以德治国；思想：“仁”和“礼”。
答：焚书坑儒。禁锢了人们的思想言论，加强了思想控制，巩固了统治；但又钳制了思想，摧残了文化。
问题三：汉武帝和秦始皇对待儒家思想的态度不同，汉武帝是如何对待的？但他们的目的相同，他们的目的是什么？
答：汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家文化统一思想领域。他们的根本目的都是为了加强思想文化控制，维护自身统治秩序。