大连版（2015）七年级上册信息技术 11.我当导演--了解视频制作工具 教案

中学信息技术学科教学设计
课题名称 第十一课 我当导演——了解视频制作工具
教师姓名 学生年级 七年级 课时 1课时
教学目标 知识与技能 （1）了解DV常识。
（2）了解Windows Movie Maker的操作界面。
过程与方法 在实践操作过程中掌握将文件导入到Windows Movie Maker中的方法。
情感态度
与价值观 通过学生自己创作，激发学习兴趣，增强创新意识。
教学重点及难点 重点：将文件导入到Windows Movie Maker中。
难点：Windows Movie Maker的界面组成及各部分功能。
教学内容分析 本课先让学生了解DV常识和Windows Movie Maker的操作界面，进而熟悉Windows Movie Maker各部分的功能。着重是通过具体实践操作将视频、图片、音频或音乐导入到Windows Movie Maker中。不要求学生死记硬背，可在后续的学习过程中逐步深入。
学情分析 本课是初中信息技术第三单元第一课，重点引导学生观察、思考、总结，了解Windows Movie Maker的界面组成及各部分，通过具体实践操作掌握Windows Movie Maker的导入视频、图片、音频或音乐功能。学生对这部分内容很感兴趣，求知欲望很强。
教学策略 选择与设计 将文件导入Windows Movie Maker是本课必会的内容，由于操作比较简单，最好以学生自主学习为主，尽量给学生多留些时间，让学生能先自己试着使用Windows Movie Maker，适当加以引导点拨。
教师活动 学生活动 设计意图
（一）组织教学 （二）导入新课
生活中有很多令人难忘的瞬间，怎样才能将他们永远保留下来呢？
介绍DV是“数码影像”的意思。继文字和图片之后，DV逐渐成为记录人生美好时光和重大事件的又一大信息载体。
（三）新课教学
一、DV工具
提问：大家都知道哪些设备可以拍摄视频？
磁带式
简单介绍数码摄像机的分类 硬盘式
光盘式
积极思考并发言。
回答问题：数码摄像机，智能手机，计算机上的摄像头等。
让学生清晰的知道除了文字和图片，DV逐渐成为记录人生美好时光的又一大信息载体。
增强学生归纳意识。
二、视频制作流程 请同学们自主阅读教材83页内容并进行小组讨论总结视频制作的三个步骤。
第一步 采集——录制影像并传输到计算机中
第二步 剪辑——编辑采集到的视频
第三步 发布——将视频转换成合适的格式，刻盘或上传到网络
（四）操作练习
三、视频采集
1.Windows?Movie?Maker的界面
由学生自行启动Windows?Movie?Maker软件，观察其操作界面，了解它的各个组成部分。试着探究如何将其中的某个组成部分显示或隐藏。
2.导入文件
先演示导入视频的过程，强调“为视频文件创建剪辑”复选框的使用，便于管理和编辑。
由学生自主练习深入探究导入图片、音频或音乐的方法。
（五）自我评价
结合本课所学内容，进行归纳总结。
1.数码摄像机的主要分类。
2.视频的制作流程。
3. Windows Movie Maker的界面。
4. 导入视频、图片、音频或音乐文件。
（六）课后练习
布置学案内容：完成信息技术学案P25、P26内容。
自学、讨论、总结视频制作流程。
自行操作打开软件Windows Movie Maker，观察操作界面的组成。
练习导入视频、图片、音频或音乐文件操作。
归纳总结本课主要知识点。
课后完成学案内容。
简单了解整个视频制作流程，对之后的学习有个整体把握。
通过观察认知熟悉软件。
举一反三，先演示引导再由学生动手操作，提高学生的探究精神。
归纳总结。
巩固本课内容。
板书设计 第十一课 我当导演——了解视频制作工具
一、DV工具
二、视频制作流程：采集→剪辑→发布
三、视频采集
1.Windows Movie Maker的界面 2.导入文件
教学反思 这节课是视频制作入门课，学生在Windows?Movie?Maker操作界面熟悉上浪费了时间，操作时间比较有限。在以后的学习中会逐渐加强操作内容，让学生慢慢掌握，不用操之过急。