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《济南的冬天》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。
2、引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
3、理解文章的主要内容，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的喜爱之情。
教学重点
1、掌握比喻、拟人等修辞手法。
2、把握文章中济南的冬天的主要特点。
教学难点
学习课文情景交融的写作特点，感受作者的思想感情。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要走进老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。我们华北地区的冬天很寒冷，北风呼啸，雪花飞舞。那么地处中原的济南呢？它的冬天又有怎样别致的特征呢？今天我们一起走进《济南的冬天》，去领略中原冬天的风光吧。
二、作者简介
老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。著作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
三、问题解说
《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一片情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。
四、积累字词。
济（jǐ）南
着（zhuó）落?
髻（jì）
镶（xiāng）?
看（kān）护
水藻（zǎo）
贮（zhù）蓄
澄（chéng）
响晴：（天空）晴朗无云。
设若：假若。
秀气：文雅，不粗俗。
贮蓄：储存积蓄。
澄清：清澈明亮。
空灵：清净透明。
五、课文分析
第一部分（1）：总写济南的冬天温晴的特点。
第二部分（2—5）：写济南冬天的山景。
先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
第三部分（6）：写济南冬天的水色。
先写水藻之绿，以衬托出水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘出泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。
小结：紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
第二课时
六、精度段落，回答问题
第一自然段：
1、济南冬天的总特点是什么？
济南冬天的特点是“温晴”。
2、课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？
写“温晴”是从自身感受的角度来写的。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。
第四自然段
1、全段的中心句是那句？
最妙的是下点小雪呀。
2、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是什么？
矮松、山尖、草色、阳光。
3、全段主要运用了什么修辞手法？
主要是拟人、比喻。
4、本段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。
“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。
写山景按山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。
画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
七、句子赏析
1、
“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
2、
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，况且山们还“低声地”安抚。甲组秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
4、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。
5、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。
八、对比阅读
思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画面，表现济南冬天“温晴”的特点。
九、板书设计
总特点：温情
阳光朗照下的山：温静
济南的冬天
山
薄雪覆盖下的山：秀气
城外的远山：淡雅
水—绿、清、亮
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《济南的冬天》
老舍
导入新课
同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要走进老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。我们华北地区的冬天很寒冷，北风呼啸，雪花飞舞。那么地处中原的济南呢？它的冬天又有怎样别致的特征呢？今天我们一起走进《济南的冬天》，去领略中原冬天的风光吧。
作者简介
老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。著作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
题目解说
《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一片情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。
词语
济（jǐ）南
着（zhuó）落?
髻（jì）
镶（xiāng）?
看（kān）护
水藻（zǎo）
贮（zhù）蓄
澄（chéng）
响晴：（天空）晴朗无云。
设若：假若。
秀气：文雅，不粗俗。
贮蓄：储存积蓄。
澄清：清澈明亮。
空灵：清净透明。
课文分析
第一部分（1）：总写济南的冬天温晴的特点。
第二部分（2—5）：写济南冬天的山景。
先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。
第三部分（6）：写济南冬天的水色。
先写水藻之绿，以衬托出水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘出泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。
课文分析
小结：
紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
精读段落
第一自然段：
1、济南冬天的总特点是什么？
济南冬天的特点是“温晴”。
精读段落
2、课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？
写“温晴”是从自身感受的角度来写的。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。
精读段落
第四自然段
1、全段的中心句是那句？
2、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是什么？
3、全段主要运用了什么修辞手法？
最妙的是下点小雪呀。
矮松、山尖、草色、阳光。
拟人、比喻。
精读段落
4、本段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。
“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。
精读段落
写山景按山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。
画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
句子赏析
1、
“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
句子赏析
2、
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
句子赏析
3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，况且山们还“低声地”安抚。甲组秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
句子赏析
4、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。
句子赏析
5、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。
对比阅读
《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画面，表现济南冬天“温晴”的特点。
板书设计
总特点：温情
阳光朗照下的山：温静
济南的冬天
山
薄雪覆盖下的山：秀气
城外的远山：淡雅
水：绿、清、亮
谢谢
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